浅议新时期高校教师信息能力的培养

信息能力是高校教师的必备能力，章分析了当前高校教师在信息获取中存在的问题，阐述了教师获取信息的方法与途径，提出了教师要主动适应教学科研发展的要求，图书馆也要为教师的信息获取能力的培养提供条件，在教师教学科研上，图书馆应主动加强教师的信息意识兴趣的培养，在书目、信息咨询、上机检索等方面都给予指导帮助。     

浅析网络信息资源检索

在数字化、网络化资源高度共享的今天,网络已经成为获取信息的最主要途径,如何准确、迅速地获取所需信息是人们面对的重要问题。以网络信息资源检索为主题,详细介绍了检索途径、检索策略和检索技巧等问题。     

基于网络平台的信息甄别与利用

在浩如烟海的网络信息资源中去伪存真,汲取有用信息,已成为信息时代每一位公民必备的一种能力。基于网络平台,对网络信息获取、信息检索、信息甄别、信息利用等方法进行了归纳总结,提出了利用搜索引擎获取信息、利用正规网站获取信息的途径和信息下载及提取的主要方法,以及如何提升全民信息素养和信息利用能力。     

当前农民信息需求问题的初步分析

在社会主义新农村建设过程中，广大农民群众迫切需要了解更多的政治、经济、科技、文化、娱乐等方面的信息。通过分析，探求现阶段农民信息需求问题，寻找农民获取信息的途径，找出促进农村信息服务工作的对策。     

企业电子商务中获取在线客户信息的途径

“以客户为中心”是企业的生存之道，了解客户需求是基础。电子商务的发展给企业和客户带来了极大的便利和效益，各企业在电子商务过程中要想有效的获取客户信息，必须了解各种在线获取信息的途径，本文就此作出探讨。     

化学课上学生获取有效信息能力的培养

在把握2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》要求倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的基础上,针对化学课上学生获取有效信息能力的培养,提出了从让学生在解读教材文字中收集信息、引导学生从插图中获取信息、从表格中获取信息,从实验中获取信息,从活动与探究中获取信息等五方面入手,培养学生获取有效信息的能力.     

不完全信息下的风险最小复制策略

在假定市场中存在等价鞅测度的条件下,研究未定权益在不完全信息下的风险最小复制问题．首先考虑的是获取信息无花费,且假定投资者只能获取市场中部分信息的情形．随后考虑获取信息有花费的问题．在考虑这一问题时,着重分析了完全信息和不完全信息下的风险最小复制策略．证明在适当条件下风险最小复制策略是存在唯一的．     

偏好私密时的信息获取与传递(英文)

分析了策略性信息获取与信息传递问题.决策者就一个不确定二分决策问题委托多名专家获取与报告信息,假定决策者与专家的偏好信息都是私密的.首先得出了在所有专家都获取信息且如实报告的前提下决策者应该委托的最优专家数量,然后给出了所有专家都获取信息且如实报告的必要条件,并从专家根据自己的报告对最终决策具有实质性影响的概率选择各自策略的角度对该条件进行了讨论.     

残疾人信息获取服务中的政府保障机制研究

残疾人由于生理、心理条件的限制,在社会中一直处于弱势地位,在获取信息时的种种障碍又使其雪上加霜,政府有责任和义务保障残疾人的信息获取. 介绍了现有残疾人信息获取服务中的政府保障机制,在分析其存在问题的基础上,提出了政府保障的社会化机制,并对其进行了详细的阐述.     

基于知识图谱和语义网技术的企业信息集成方法

为了改进企业信息集成和获取的效率,利用基于本体的知识图谱对企业分散异构的信息进行上下文化.在相关领域工业标准的基础上,构建了企业知识图谱,利用基于本体的数据获取技术来统一获取分散异构的信息.对钢铁企业万点受控案例进行分析,结果表明,通过构建钢铁企业运营和维护领域的知识图谱,为分散在企业各处的异构的运营和维护信息提供了机器可处理的一致的描述形式,缓解了运营和维护信息集成过程中的语义互操作问题.以一致统一的方式获取分散异构的信息,简化了工程人员获取信息的流程,提高了工程人员获取信息的效率.实践表明,在良好构建的知识图谱的基础上,企业工程信息查询的查全率和查准率提高了10%~15%,工程人员的信息查找时间节约了20%~30%.     

高职听障学生网络信息搜索行为特点浅析

由于听力缺陷,听障学生较健全人少了一条获取信息的渠道,为他们的学习和生活带来了障碍。随着网络技术的提高,网络作为一种主要的信息传播媒介延伸了人体的感觉器官,多种媒介传播符号,如画面语言,丰富了听障学生获取信息的方式。本文力图通过分析听障学生的网络信息搜索特点,提出一些关于提高学生信息获取能力的有益建议。     

高校图书馆与大学生信息素质培养

信息素质是当代大学生必不可少的基本素质，图书馆作为高校培养人才的重要场所，应充分利用自身的优势，担负起培养大学生信息素质教育的重任。本文从大学生信息素质培养的重要性和基本内容，大学生获取信息的障碍，图书馆培养大学生信息素质的途径等方面进行了论述。     

科技信息机构为民营中小型企业服务的途径和方法

通过对民营中小企业信息获取现状的分析，指出了科技信息机构在民营中小企业获取最新信息方面的重要作用，同时探讨了科技信息机构为民营中小型企业服务的途径和方法。     

如何提高参谋人员的信息获取能力

所谓信息获取能力,是指能运用数据库和信息网络手段,通过各种渠道获取相关信息,善于从复杂情况中筛选有价值信息的能力。目前,我军一些参谋人员的信息获取能力与信息化战争的要求不相适应。为此,必须研究和探索信息化条件下,提高我军参谋人员信息获取能力的途径和方法。     

论网络教学资源与学生信息获取能力的培养

阐述了网络教学资源的概念和特点，介绍了掌握和获取网络教学资源的方法和途径，如利用门户网站的专业频道和友情链接、利用专业教育网站等，重点探讨了如何通过合理引导和采取科学的方法培养学生信息获取能力的问题。     

试论高校图书馆的个性化信息服务

随着Internet的快速发展和广泛应用,网络为用户提供了空前丰富的信息资源。高校图书馆通过购买或自行开发数字资源为读者提供了参考书目数据、全文电子期刊、以及多种形式的联机资源,建立了一个融多种信息资源于一体的综合性信息资源库。然而随着信息数量的急剧增加,信息过载现象的出现,使用户面对众多信息无从下手,很难找到自己需要的信息资源。加之目前绝大多数高校图书馆并没有将其提供的各种信息资源整合为一个整体,只是简单地将各种信息资源链接到图书馆网站上提供信息服务,图书馆给用户提供的用户界面是一个既复杂又不考虑不同用户信息需求差异的公共用户界面。数字化信息资源建设的发展,虽然能为人们提供大量的获取信息的途径,但是不同数字化资源采用不同的检索软件和用户界面,也大大增加了用户检索和获取信息的麻烦。为使不同层次的用户获取适合自己需要的具有个性特色的信息,以个性化服务为宗旨的网络信息服务便应运而生。     

论大学生信息素质的教育与培养

为适应时代信息化发展要求,围绕大学生信息素质的教育与培养,提出了培养信息观念和信息意识、教育与培养大学生信息能力和信息伦理道德、教会学生运用不同方法获取信息、加强网络资源知识宣传、优化网络信息的利用指导等7种方法和途径,并就大学生信息素质培养过程中须注意的五方面问题进行了探讨.     

大学生网络信息资源利用研究

通过对大学生网络信息资源利用的调查，分析了大学生在利用网络获取信息资源方面的现状及存在的问题，并针对大学生利用网络信息资源的障碍提出了若干对策，包括加大宣传力度、加大培训力度和提高咨询服务力度等。     

农村劳动力进城就业信息渠道小议

本文通过对农村劳动力进城就业信息获取途径的现状的调查研究,分析社会关系、政府组织和职业中介机构作为信息渠道各自所发挥的作用以及存在的缺陷和问题,力图探讨在推进农村剩余劳动力转移过程中政府和市场所扮演的角色。     

自主创新时代信息机构面向企业的服务

全面分析了企业信息需求的类型及特点,介绍了企业获取信息的主要途径,提出了为企业自主创新提供信息服务的建议。