“工程索道”创新人才培养实践教学体系构建

为深化改革实践教学,提高实践教学质量和培养学生创新能力,通过师资培养、平台搭建和管理创新等,构建了"创新实践教学团队+创新实践实验室平台+创新实践成果平台+创新实践管理机制"的工程索道创新实践教学体系,并研制配套实践教学影音系统。实践表明,学生创新能力及解决实际工程问题能力显著增强,学生实践技能和创新能力培养方面特色鲜明。     

面向卓越工程师培养的实践教学改革探索

为适应卓越工程师的培养,探讨了机电专业实践教学改革。根据"卓越工程师"人才培养的实践要求,形成以基本实践能力训练为基础,以工程意识、工程素质、工程实践能力和创新能力培养为目标的实践教学改革思路。着重从实践教学体系、实践教学内容、实验教学方法和手段等方面进行探索,提出一种多元化的实践教学考核方式。通过对机电专业实践教学进行改革,提升学生的工程实践能力和创新能力,培养更多满足社会急需的机电专业卓越工程师人才。     

在实践教学中培养大学生创新能力的探索与实践

本文就如何在实践教学中培养大学生的创新能力进行了阐述,并结合本校实训中心的教学实践,介绍了培养大学生创新能力的一些具体的教学改革方案和教学过程的探索和实践     

工科院校跨域交融实践教学运行模式研究与实践

21世纪高等教育质量的核心标准是学生是否具有创新精神和工程实践能力。文中针对工科院校应用型人才工程实践及创新能力培养现状,探讨了基于"知识、能力、素质"多元培养的实践教学体系内涵建设思路和"学校-企业-师资"合作推动的"跨域交融"实践教学保障体系,实施结果表明该实践教学模式具有较好的实际效果。     

地理学实践教学中学生创新能力的培养

培养学生的创新能力是教育的核心,而创新能力的培养必须在实践教学中才能实现。以地理学实践教学为例,探讨培养学生创新能力的必要性;提出转变实践教学观,开设综合性、设计性实验,运用探究性实践教学方法,研制实践教学资源库,建立创新实践基地等培养学生创新能力的有效途径。     

电子测量原理课程实践教学研究

高校课程实践教学研究对学生工程实践能力、创新能力的培养具有重要的意义。本文根据电子测量原理课程教学实践,提出了培养学生创新能力及实践教学现代化的课程实践教学设计思想;采用虚拟仪器技术和网络化技术,对本课程实践教学方法进行了研究和实践,在学生创新能力培养和课程建设方面取得了优异的成绩,得到了同行专家的充分肯定和高度赞同。     

加强实践教学内涵建设 培养创新性拔尖人才

同济大学环境科学创新区经过多年的探索、研究与实践运行,形成了全面提升学生实践能力和创新能力的"四元耦合"的实践教学体系。在此基础上,确立了以专业课程核心群建设为基础,创新能力培养为抓手,国家、省部级科研项目为资源,教授课题组、大学生创新实验计划及各类创新竞赛为平台,校际校企为协同,国际实践为拓展的拔尖人才实践教学内涵建设的发展路径,使实践教学成为一种长效、可持续的创新能力培养机制。     

子测量原理课程实践教学研究

高校课程实践教学研究对学生工程实践能力、创新能力的培养具有重要的意义。本文根据电子测量原理课程教学实践,提出了培养学生创新能力及实践教学现代化的课程实践教学设计思想;采用虚拟仪器技术和网络化技术,对本课程实践教学方法进行了研究和实践,在学生创新能力培养和课程建设方面取得了优异的成绩,得到了同行专家的充分肯定和高度赞同。     

化工类专业学生创新能力培养实践教学平台建设思考

针对化工类专业学生创新能力培养的必要性进行了总结,分析了现阶段化工类专业学生创新能力现状和实践教学现状,阐述了创新能力培养过程中实践教学平台建设的重要性。同时针对化工类专业学生创新能力培养的需要,如何开展实践教学平台的建设提出了相应的措施和办法。     

包装工程专业人才“三融合三驱动”实践创新能力培养

加强工科人才实践创新能力培养,成为新工科背景下工科人才培养的关键,针对包装工程专业人才实践创新能力培养问题,研究建立并实践了基于学生学科竞赛的"三融合三驱动"能力主导型培养模式,构建和阐述了该培养模式的内涵,并提出了三方面的实践对策:以学科竞赛的知识内容为重点,改革专业理论及实践教学;以学科竞赛的各级赛事为媒介,深化"产教融合";以学科竞赛的有效开展为基础,改革教学组织管理模式。     

农业院校计算机专业本科生实践能力培养途径

实践能力和创新能力培养是当前高等教育的重要内容。针对目前农业院校计算机专业学生实践能力和创新能力培养中存在的问题,强调本科生培养过程中实践教学环节的重要性,就提高计算机专业本科生实践能力和创新能力的培养方法进行探讨。     

模拟会计师事务所建设与审计实践教学研究

实践环节的教学质量和水平是高校人才培养质量的重要体现,也是培养学生创新能力和实践能力的主要措施和手段,实验室建设与实践教学改革不可避免地成为高校"重应用"教学方针的主战场.为了提升审计学专业实践教学水平,切实发挥实践教学在培养应用型审计人才中的作用,本文探讨如何以建设"模拟会计师事务所"为出发点,逐步深化审计实践教学改革和完善审计实验室软件建设;寻求有效的实践性教学模式,创新实践教学理念和优化实践教学体系.     

应用型本科高校信息与计算科学专业实践教学体系构建与创新

针对信息与计算科学专业实践教学体系存在的主要问题,围绕应用型人才培养实践教学体系构建原则,建立了"实践教学内容体系—实践教学支撑体系—实践教学监控体系"三位一体的实践教学体系,加强了学生实践能力和创新能力的培养,提高了应用型人才培养质量.     

“四位一体”实践教学与大学生创新创业能力培养

针对某地方本科高校理工类专业学生创新能力培养的开展现状,提出了"四位一体"实践教学与大学生创新创业能力培养新模式,即以实践教学为主体,以竞赛锻炼为补充,以项目培育为抓手,以创业扶持为目标。实践证明,该模式取得了较好的效果,极大地提升了大学生的综合素质和创新能力。     

电子信息工程专业教学与实践模式研究

在基于大量调研和实践检验的基础上,提出了以"三创"(创新、创造和创业)能力培养为核心的电子信息工程专业教学与实践模式,这种培养模式以"三创"能力培养为核心,以"应用"为宗旨,目的就是解决学生理论与实践脱节、重理论轻实践问题,不断提高学生的社会适应能力和创新能力,为社会培养出应用能力强、素质高的大学毕业生。     

新工科背景下微机原理与接口技术实践教学改革

探讨了同济大学在新工科背景下"微机原理与接口技术"教学中围绕综合创新能力培养为目标而进行的一系列实践教学改革。通过采用FPGA"软"硬件技术提出并设计了一系列教学改革和探索思路,在教学中采用了翻转课堂进行基础验证性实验的教学;基于模块化思想有针对性地设计了综合性专业实验来强化知识点;结合课堂实践和开放实验进行专业课程实验培养专业技能;进而提出具有一定挑战性的创新性实验来进行引导和启发式教学,培养学生的主动意识和创新能力。     

论农业院校工程图学实践教学

工程图学实践是培养学生空间形象思维、实践技能、创新能力的重要教学环节。文章论述了农业院校工程图学实践教学的作用和地位,在分析实践教学现状的基础上,提出了如何开展实践教学,提高学生实践和创新能力的一些思路和途径。     

生物技术专业学生创新能力培养的探索与实践

创新能力的培养是高校普遍关注的热门话题.结合生命科学学院的实际,在生物技术专业本科生的创新能力培养方面,以学科建设为龙头,以重点实验室为平台,以教师高水平科研课题为依托,以专业课程体系建设、实践教学和毕业论文改革以及加强科研训练为抓手,通过采取教学、实践、科研、生产相结合等教学形式,着重培养学生具有扎实的专业基础知识和实践技能,对大学生创新能力的培养进行了探索和实践,取得了良好的培养成果和丰富的办学经验,注重对大学生创新能力的培养是创新型人才形成的重要环节.     

职技高师植保专业实践教学中存在的问题及改革探索

针对目前植物保护专业人才培养存在的实践教学示范性内容多而综合性创新性内容少、实践教学操作程序不规范、考核不严格、实验仪器设备少、实践教学基地缺乏、实践教学内容缺乏连贯性等问题,认为植物保护专业的实践教学应在实验室建设、创新能力培养、实践教学内容突出综合性和创新性、实践教学时间等方面,采用"开放式"实践教学模式,充分利用天然实习基地,建立并巩固农化企业等校外实习基地。对学生、用人单位的调查结果表明,植保专业学生的培养采用"开放式"实践教学模式取得了较为满意的效果。     

Proteus在单片机教学改革中的应用和实践方法

在分析单片机传统教学方式基础上,介绍了Proteus仿真软件在单片机课程"理论与实践一体化"教学改革中的应用和实践方法,并结合教学实例进行了说明。实践表明,Proteus仿真软件在教学过程的应用能够激发学生学习主动性和积极性,有利于培养学生的实践创新能力。