农职教的发展前景、困境和出路

随着市场经济的不断完善和农职教的不断调整，农职教遇到的前所未有的困难，本文从四个方面分析了农职教面临的难题，提出了农职教健康发展的四大对策，并认为农职教的根本出路在于改革。     

咸宁新型职教园区发展形势展望

职教园区是伴随经济发展和职教改革应运而生的新生事物,是整合职教资源、服务地方经济、加强校企合作和完善现代职教体系的重要载体,也是在＂两型社会＂建设综合配套改革试验中推进职教改革创新、率先突破的重要抓手。建设咸宁新型职教园区,可以改变长期以来咸宁职教专业设置重复、竞争力低下、职教资源分散的弊端,能为武汉城市圈社会经济发展提供有力的技术支持和人才支撑。     

构建职教理论体系框架的思考

构建职教理论体系是职教改革和发展的需要,也是广大职教工作者的殷切期望。 职业教育具有自身相对独立的质的规定性,有许多不同于普通教育的特点和规律。故职教只有跳出普教的模式和框框,才能办出特色。构建职教理论体系当然也应该跳出传统普教理论的框架。     

德国学习领域改革对我国职教课程改革的启示

德国学习领域改革是一项积极的、有益的改革尝试,本文试图通过对德国学习领域的分析研究为我国的职教课程改革提供某些启示：以工作过程知识为教学内容是校企合作的重要纽带;进一步强化＂以人为本＂的职教课程观,以实现职教培养对象的可持续发展。     

加强素质教育 重振职教雄风

近几年,职业教育有些疲软,不仅毕业生就业困难,而且生源质量也有所下降。这一现象与企业不景气,大批职工下岗有关,但也从深层次上反映了职业教育的改革和发展未能及时跟上社会经济改革发展的需求。如何增强职业教育的活力,在两个根本转变中,发挥职业教育的优势,是摆在我们职教工作者面前急需解决的重要课题。现就加强职业素质教育,增强职教活力,发挥职教优势等问题谈几点看法:     

开封市职教园区建设模式初探

在国家大力发展职业教育的宏大背景下,开封市也将职业教育的发展提到了一个前所未有的高度,提出在开封市新区打造开封职教园区的宏伟目标。在职教园区建设中,应创新办学体制,增强品牌意识,促进职业教育集团化发展;改革人才培养模式,提高职业教育就业率和就业质量;建立职教园区新型管理体制;建立职教园区与工业园区对接的机制;创新筹资机制,探索职教园区多元化投资融资体制。总之,要结合开封经济社会自身特点,创新职教园区建设模式,打造开封市职业教育品牌,为开封经济发展提供强有力的人才、技术和智力支持。     

浅谈职教论文的撰写和职教理论素养的锻炼

发展职教必须开展职教研究。职教研究成果需要论文、调研报告、经验介绍等形式予以表述。如何撰写职教论文;用何种文体能较准确地反映不同特点和类型的职教研究成果;职教的办学经验、教学心得如何上升到理论;职教理论如何应用于职教实践。这些问题虽似老生常谈,但仍时有不少职教工作者问及。故特作小文以撰写职教论文为引子,谈谈专题论文写作的共性和个性以及如何提高自身的理论素养。     

职教“20条”背景下职业教育教材建设的思考

2019年国务院印发的职教"20条"成为职教领域改革发展的指引,未来将长久作为职业教育发展的遵循。其中,作为人才培养的重要保证之一的教材成为职教"20条"提出的重要改革内容之一,该方案从教材建设多个方面提出改革要求。该文主要从制度体系完善方面、教材多元合作开发和教材制度化更新等方面来探讨未来教材建设改革思考。     

关于职教数学教育的问题与改革

职业教育培养的是德、智、体全面发展的技术应用型人才。数学知识、数学思维是学生综合素质的重要组成部分,但对职教数学教学还存在一些观念问题,数学学科教学中也还存有一些亟待改进的地方。本文主要围绕数学教育与职教的最终教育目标问题、职教数学教育的改革问题．集中论述了数学教育在职教中的必要性、必然性和紧迫性.     

抓住机遇深化改革实现农村职教的新发展

我国农村职业教育面临严峻挑战;农村职业教育必须抓住全国中等职教布局调整的契机,拓宽发展空间,形成规模优势,并深化教育教学及管理改革,形成农村职教内在的发展优势.     

高职课程改革历程浅析与发展趋势预测

随着高职教育的发展,课程改革已经历三次改革浪潮,由此带来的高职课程改革方向研究对高职院校的发展影响深远、作用巨大。对三次课程改革的根源及历程进行分析探讨,并提出高职课程改革发展趋势预测。     

基于职业素养视角的高职教育课程改革探究

我国高职教育课程改革发展近30年，先后呈现专业本位、能力本位和人格本位的发展趋势，正处在探索并形成特色高职教育新课程模式的关键时期。基于职业素养视角的以人格本位为中心的高职教育课程改革，既是高职院校打造核心竞争力的必然选择，也是学生全面成才的需要，同时也是企业选人用人的基本要求。因此，高职课程改革首先要重视课程改革与开发的方向、理念和机制的有机统一；其次要重构专业课程体系，以促进与职业素养的有机融合；再次要大力整合与开发人文素养课程，倡导突出职业素养和人格培育的灵性教育。     

职业教育课程改革的研究与实践

论述了职业教育课程改革的必要性,阐述了职业教育课程改革的特点,介绍了职业教育课程改革的内容。     

用科学发展观深化高职院校后勤改革

科学发展观对高职院校后勤改革具有重要的现实意义。我们必须全面正确把握科学发展观的内涵,以科学发展观统领高职院校后勤改革的全局,营造二十一世纪高职院校新型后勤保障体系,努力促进高等教育的可持续发展。     

高等职业教育中教学改革的思考

培养社会适应能力强、有一定专业理论水平和较强专业技能的高级技术人才是高等职业技术教育职责所在。在高等职业技术教育快速发展的新形势下,以市场为导向,注重一个＂需＂字;以技能为核心,注重一个＂强＂字;以质量为保证,确保一个＂高＂字;以改革为手段,保持一个＂活＂字;以特色为前提,力求一个＂新＂字,加强教学改革,提高教学质量,意义尤为重大。     

加强实训基地建设，提升高职生就业能力

实验实训基地建设成为高职院校教学改革的重点与关键,江苏建筑职业技术学院在建筑技术实训基地建设中,以培养高素质技术型人才,提升学生就业能力为目标,以专业教学、科技开发、企业培训需求为依据,统筹兼顾,整体规划,运行实施,取得了良好的效果和成绩。     

以企业需求为主导积极推动高职教育教学改革

高职教育改革必须以企业需求为主导,改革的核心是教育教学模式的改革,改革的目标是为企业输送敬业的职业人,能”做”会”用”的技术人,广”识”会”学”的社会人。必须树立高职教育改革发展的行业(企业)主导观和高等职业教育的服务观。必须建立产学合作的互动机制,促进大学文化与企业文化的融合,改革教学管理模式,适应企业人力资源发展需求。     

构建以能力本位为主旨的职业教育教学模式的思考

随着职业教育的蓬勃发展,以能力培养为中心的职业教育教学模式受到广泛的关注和重视,新的职业教育理念正逐渐形成。在阐述以能力本位为主旨进行职业教育教学模式改革必要性的基础上,探讨进行职业教育教学模式设计的原则和方法。     

基于就业导向的高职就业服务体系构建

高等职业教育以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路，其回答了当前“怎样办好高等职业教育”这一根本问题，更具体指出了高等职业教育改革发展的动力、方向以及改革效果评价的依据。以此为出发点，结合当前实际，以高职院校就业服务体系如何为改革发展提供有益助力为着眼点，对就业服务体系构建这一问题进行归纳总结和分析研究，以期厘清思路，为高职院校就业工作体系构建提供有益参考。