职教集团建设新模式的探索

目前,建设职教集团已成为助推职业教育发展的有效途径。然而,建设职教集团过程中,存在着认识模糊、管理无序、缺乏机制约束等问题。可以通过建立新型管理体制、实现职教集团与产业集聚区的无缝对接、重点项目带动、多元投资、多元办学等方式来创新职教集团建设模式。     

关于职教集团体制机制建设的创新实践与思考——以成都旅游职业教育集团为例

本文以成都旅游职业教育集团为例,概述了几年来集团在体制机制建设的创新实践及其成果;其"双主体"的新模式,值得推广;对职教集团建设的思考,值得各职教集团借鉴。     

大力发展职教园区 助推兰州新区建设

职业教育是工业国民经济发展的助推器。本文分析了兰州新区职教园区发展的现状,阐述了职业教育是新区建设发展的人才保证,在对职教园区建设所面临的障碍分析的基础上,就适合兰州新区职业教育发展的办学育人途径进行了探讨。     

曲靖市职成教育发展战略及改革对策

提出了曲靖职成教育发展的战略目标,认为加速曲靖职成教育改革和发展的基本对策是:依法推进职成教育改革和发展;推进管理体制创新,构建确保职成教育快速、健康发展的体制平台;深化职业教育办学体制改革;深化人事制度改革;深化教育教学改革;依法实施就业准入制度,建立和完善多渠道筹措职教经费机制,切实加大职业教育经费投入;扩大开放,加强协作交流,共同推进曲靖市职成教育的快速发展。     

试论开封向中原经济区副中心城市迈进的战略取向

主副中心结构是工业化中后期区域经济迈向成熟发展阶段的重要模式,开封向新兴副中心城市迈进标志着中原经济区"一主两副"(郑州为主中心、洛阳和开封为副中心)的框架结构基本形成;建设开封新兴副中心城市是带动豫东黄淮落后地区乃至整个中原经济区发展的战略需要;开封市具有区位交通、人文、劳动力等要素资源、郑汴同城化等比较优势基础条件,具有建设新兴副中心城市的巨大潜力;应着力探索高速化的跨越发展模式、差异化的特色发展模式、现代化的高端发展模式等3条新兴发展路径;积极推进郑汴同城化,着力打造"郑-港"、"郑-汴"、"汴-港"等3条轴带,构建郑汴港金三角都市区.     

集团化办学模式的探索与实践——江苏财经职业教育集团机制创新研究

近年来,职业教育集团化办学发展迅速,但也存在体制机制不够完善等问题。该文以江苏财经职业教育集团为例,剖析了集团成立的必要性以及运作过程中制约发展的"瓶颈",通过江苏财经职业教育集团在集团化办学模式运行过程的实践与创新,努力探索职教集团健康快速发展的办学策略。为实现财经类职业教育集约化、连锁化发展创造有利条件,从而使财经类职业教育在健康有序、可持续发展的进程中更好地满足经济社会对财经类适用型人才的新需求。     

开封市循环经济发展问题思考

发展循环经济是建设资源节约型、环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径。目前,开封市经济社会发展相对落后,要想适应中原崛起的需要,实现跨越式发展,就离不开循环经济的推动。开封市循环经济发展体系可分为大循环、中循环、小循环、微循环以及个人行为循环经济五大层次。要紧紧围绕这五个层次,以优化资源利用方式为核心,以提高资源生产率和降低废弃物排放为目标,以自主创新、技术创新和制度创新为动力,克服思想、体制、价格和成本等方面的障碍,建立一个资源环境低负荷的社会消费体系,形成一个保护环境的生产体系,创立一个有开封特色的循环经济发展模式,实现经济与环境协调发展。     

开封特色文化产业园区重点工程建设的探讨

开封有着特色鲜明、积淀深厚的历史文化,如何充分发掘这一宝库,使之成为开封市发展的动力,是当前亟待解决的问题。建设特色文化产业园区,可以发挥文化带动作用,推动文化与经济共同发展。     

开封市旅游产业发展中存在的问题与对策

开封是一座历史文化名城、旅游胜地。但是,与同类城市相比,开封市旅游产业在规模和效益上仍存在很大的差距。当前,开封市旅游产业发展中存在的主要问题是旅游资源开发深度不够、配套产业发展相对滞后、整体宣传不到位等。对此,应深挖旅游资源的文化内涵,合理规划旅游线路;完善产业链,开发多层次旅游纪念品;打造特色宣传品牌,增强开封旅游影响力;重视旅游人才资源开发,培育一支高素质的旅游从业者队伍。只有这样,才能提升开封旅游影响力,实现开封文化旅游产业的跨越式发展。     

衢州国家高新区:打造科技领先、绿色环保的现代产业新城

<正>经国务院批准,衢州高新技术产业园区升级为国家高新区,这不仅有利于衢州实施国家区域发展战略,发挥衢州作为长三角和海西两大经济区枢纽节点城市的战略区位优势,同时,通过衢州高新区的建设与发展,还有利于打造一个促进两大经济区协调发展的平台,加快浙江西部地区创新发展。衢州高新区紧紧抓住"产业、企业、园区"三个关键,不断进行体制机制的改革创新,优化调整产业结构和布局,营造优良的创新     

高职院校推行职业资格证书制度的实践与思考

在高职院校实施职业资格证书制度是加快高技能人才队伍建设、促进高职学生就业的重要举措。高职院校应积极实施“双证课程”教学,构建学校、行业、企业三合一的职业培训模式,创建校企合作的综合性职业技能训练基地,加快职业资格证书制度在高职院校的实施。     

从生命观调查看高职院校生命教育的必要性——以开封大学为例

高职院校学生生命观调查结果表明,目前大多数在校大学生对生命意义的认识基本正确,但部分学生生命意义感偏低,对生命存在的价值认识不到位,他们缺少精神上的归属感,缺少人生追求。对此,应树立生命教育理念,打造立体式生命教育教师队伍,开设独立的生命教育课程,以心理健康教育为平台,拓展生命教育的渠道,使学生树立正确的生命观和人生观。     

试论高职体育教学内容的五个特性

体育教育是高等职业教育的重要组成部分，由于职业教育具有自身特点，因此体育教育内容的安排也要突出职教特点。本文主要论述高等职业院校体育教学内容优化选择必须突出的几个特点，使高等职业体育教学具有创新性，以适应时代发展的要求培养全面发展的合格人才。     

基于就业导向的高职就业服务体系构建

高等职业教育以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路，其回答了当前“怎样办好高等职业教育”这一根本问题，更具体指出了高等职业教育改革发展的动力、方向以及改革效果评价的依据。以此为出发点，结合当前实际，以高职院校就业服务体系如何为改革发展提供有益助力为着眼点，对就业服务体系构建这一问题进行归纳总结和分析研究，以期厘清思路，为高职院校就业工作体系构建提供有益参考。     

论图书馆在高职教育中的作用

在新的条件下,高等职业院校图书馆如何适应高等职业技术教育的要求,更好地发挥在高等职业技术教育中的作用,成为一个值得探讨的重要问题。     

美国职业教育的历史与现状

职业教育是近现代教育体系的重要组成部分。美国的职业教育十分发达并且很有特色。美国社会历史发展已充分表明 ,职业教育是培育应用型人才的摇篮 ,是推动科技进步和经济发展的杠杆 ,也是缓解社会矛盾的安全阀。美国发展职业教育的成功经验是值得我们参考和借鉴的 ,其主要问题和深层次矛盾则是我们应引以为戒的。     

“五重融合”人才培养模式下会计电算化专业实践教学体系的构建

＂五重融合＂人才培养模式符合高职教育的特点,能够促进高职教育快速发展。会计电算化专业实行＂五重融合＂人才培养模式能够实现教、学、做一体化,使学生掌握专业技能、具备成业素质、获得从业资格、培养就业创业能力,能为毕业生顺利就业奠定基础。     

对我国推行工学结合职业教育模式的若干思考

当前,我国职业教育坚持以就业为导向,推行工学结合职业教育模式,有利于进一步促进我国职业教育改革与发展。然而,如何积极有效地推行工学结合职业教育模式,政府、学校、企业等诸多方面还需要进一步深入地思考和探索。     

高职院校党建工作问题研究

高职院校党建工作是学校实现培养目标的一个重要的组织保障系统。高职教育具有许多特殊性，从而使其党建工作和普通高等院校有许多不同。对此，就高职院校党建工作的特殊性、主要存在的问题和改进工作的对策作了分析研究。     

对职业学校体育教学的几点思考

职业学校体育教学是职业教育的一个重要方面,目前职业学校体育教学仍沿用普 通高中模式,缺少自己特色,因此我们应从体育的整体设计、教材、教法几个方面对职业 学校体育进行创新。