教学管理的系统分析

高等学校教学管理是学校管理的主要组成部分。认真搞好教学管理,是提高教学质量和科研、业务水平、办好高等学校带关键性的问题。教学管理是个有目的、有计划、有组织的活动,具有整体性、可控性。因此,可以应用系统科学的方法来研究。     

加强教学管理 促进教学质量提高

教学管理工作是高等学校工作的重要组成部分,是学校各项管理工作的核心,是学校办学思想和办学水平的集中体现,在教学管理工作中,改变教学管理思想,树立科学的管理原则,处理好教学管理中的关键问题,建立科学高效有序的管理机制,是教学管理工作的重要内容。加强教学管理,促进教学质量提高,从而保证高等学校教学机制紧张、高效、有序的运行。本文主要从高等学校加强教学管理,促进教学质量提高进行了分析。     

认真抓好常规教学管理 促进高校教学改革

加强常规教学管理,优化育人环境,是高校深化改革的基础,是教学改革沿着正确轨道顺利进行的重要保证。以改革的精神不断完善常规教学管理体制,使常规教学管理制度科学化、规范化,对提高教学质量,促进高等教育事业的发展,至关重要。高等学校的常规教学管理主要包括三大体系(或称三大环节):即教学管理制度体系,教学考核评估体系,管理信息反馈体系。     

学分制下的教学管理特点刍议

在现代高等学校学分制全面推行的新形势下，教学管理工作的内涵也在不断变化，其特点主要体现在管理意识现代化、管理制度系统化、管理方法网络化等方面。     

探析“1+3”模式下的日常分级教学管理

高等学校的根本任务是为社会培养大批优秀人才,教学管理工作是学校的中心工作之一,提高教育质量是永恒的主题。要唱响这个永恒的主题,就要不断地更新教育观念。改革开放以来,社会对各类人才,特别是高科技人才多样化需求日益迫切,传统的教学管理模式已不能满足时代的需要。"1+3"教学模式对不同层次、不同需求的学生采取不同的教学方式以适应立体化、个性化的教学实际需要。本文主要探讨在"1+3"模式下的日常分级教学管理。     

从严 抓实 搞活——略谈我校教学管理思路

<正> 高等学校经常性的中心工作是教学工作。高等学校管理工作中的主要组成部分是教学管理。在贯彻《中国教育改革和发展纲要》中,高等学校的教学改革不断深化。高等学校的教学管理工作,既要符合教学过程的特点和规律,又要体现改革精神,从而增加了新的难度。近年来,我们在教学管理实践中逐步形成了一条“从严、抓实、搞活”的思路,现简略概述如下,敬祈专家和同行指正。     

高职院校教育教学管理的创新思考

高职院校教育教学管理是高等学校管理系统的主要部分，是确保教学效果、提高教学质量的重要前提。为了适应新时期高等教育对高素质人才培养的需要，创新、高效教学管理模式已成为时代的必然。本文分析了高职院校教育教学创新机制的现状，提出了构建和进一步完善高职院校教育教学创新机制及思考意见，以培养社会所需的创新性人才。     

以水平评估为契机构建质量监控与评价体系

以普通高等学校本科教学工作水平评估为契机，促进各高校把构建合理的教学质量监控与评价体系作为教学管理的手段，努力提高高等学校教学管理的科学化、规范化水平。     

试论教学管理组织与教学组织管理

教学工作是学校工作的主要内容，健全的教学管理组织、科学的教学组织管理是学校的永恒主题。教育是为未来培养人才的，当前高等学校培养的学生是为2l世纪的社会发展服务的。因此，我们要立足于2l世纪，为2l世纪努力造就合格的人才。     

关于深化高校教学管理改革的几点思考

教学管理是高等学校教育管理的一项核心内容。深化高等学校的教学管理改革工作刻不容缓,势在必行,本文在研究我国高校教学管理改革必要性的基础上,认为只有树立“以人为本”的教学管理观念,通过不断的完善弹性教学管理制度,完善现代化教学管理手段,提升教学管理人员的素质,才能逐步实现高校教学管理的改革,不断提高高等学校的教学管理水平。     

高校教学管理模式与改革

科学规范的教学管理怎样实现科学化、规范化是目前高校教育改革的中心任务之一;推进学校教学管理改革是培养学生创新精神与创新能力的需要,目前改善和加强高等学校的教学管理重点要做好以下工作:优化教学管理人员的素质;理顺管理机制;进一步改革教学管理模式;促进教学与科研的结合;加快推进高校教学管理。     

关于独立学院办学定位的思考

独立学院是采用新机制新模式进行运作以培养应用型人才为培养目标的高等学校。本文通过对独立学院存在的问题的矛盾，明确了各独立学院为了更好地发展，必须依据自身的发展特点，研究、探讨其培养目标、管理理念、社会服务、办学特色等方面，确立独立学院的发展方向和办学定位，并在此思想的指导下，从培养计划、教学质量保障、教师队伍建设、经费投入等方面加强教学管理工作。     

谈高校学分制的学分管理

学分制又称学分积累制,是高等学校的一种教学管理制度。该文就学分制教学管理中经常涉及到的关于课程学分的认定、学分绩点与平均学分绩点的计算等学分管理问题作一些探讨。     

论学籍管理与思想政治教育的结合

学籍管理作为高等学校教学管理的重要组成部分．其水平直接影响到高校教学管理的水平和高校人才培养的质量。文章就学籍管理与思想政治教育结合的必要性、现状及原因进行分析,并对如何促进学籍管理与思想政治教育的结合提出了一些对策和建议。     

高等学校教学管理质量评价系统的量化模型

通过对高等学校教学管理评价存在问题的分析,提出科学评价的原则;对如何建立科学评价系统和评价方法进行了探讨并建立了教学管理质量评价系统的量化模型.     

保持高校稳定发展的对策

保持稳定是高等学校进行全面改革,培养高层次人才,促进社会发展的基础.社会稳定、经济发展是保持高等学校稳定的必要条件;重视投入、发挥效益是保持高等学校稳定的物质保障;严格格管理、提高素质是保持高等学校稳定的坚实基础.     

浅析高等学校教学管理存在的问题及解决方案

本文简单介绍了有关高等学校教学管理的职能,对当前高等学校教学管理过程中存在的问题进行了分析和探讨,并对存在问题提出可行的解决方案,对高等学校教学管理方案的改进和创新有一定的指导意义。     

谈高校学分制的学分管理

学分制又称学分积累制，是高等学校的一种教学管理制度。该文就学分制教学管理中经常涉及到的关于课程学分的认定、学分绩点与平均学分绩点的计算等学分管理问题作一些探讨。     

推动高校信息化建设,创新高校管理机制

高校管理信息化已经成为高等学校建设的重要组成部分,是必然的发展趋势。高校可从教学管理、学生管理、人力资源管理、图书管理、办公管理等方面加强信息化管理手段,提高高校管理效率,推动高校持续发展。     

浅谈高校教学档案管理

高等学校教学档案是在教学管理和教学实践中形成的对学校有保存价值的文字、图表、声像等材料,其内容非常丰富。高校的教学档案从一定程度上来讲它是反映学校教学管理水平和教学质量的一个重要标尺,是学校教学工作的真实记录,所以如何规范化管理高等学校教学档案是提高高校教学质量的重要保障之一。