立法过程中的公民权利保障

立法作为我国民主法治建设的重要一环,其出发点和归宿点在于保障公民的权利。立法过程中需要对公民广泛的权利进行全方位的保障,尤其要以保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权和救济权为主。要实现保障公民权利的价值和目标,我国必须重视立法公开、立法参与、立法利益表达、立法监督和立法救济等制度的建设。     

阿克苏四招推动政府网站健康发展

政府网站是各级政府及其部门在互联网上发布政务信息、提供在线服务、与公众互动交流的重要平台。办好政府网站,有利于促进政府部门依法行政,提高社会管理和公共服务水平,改善投资发展环境,保障公民、法人的知情权、参与权、表达权和监督权。     

借鉴ISO9000标准原理实现校务公开工作新突破

校务公开民主管理制度在我国作为新兴的民主政治建设的实践，没有现成的模式。借鉴国际标准化组织制定的ISO9000质量管理标准原理，可赋予校务公开民主管理一个科学、规范并便于操作的管理平台，更好地保障教职工的知情权、参与权、表达权、监督权，有效推动校务公开民主管理的持续深化与发展。     

从政府信息公开看我国服务型政府的构建

我国政府信息公开制度即将正式确立,依法保障公民知情权,参与权和监督权的实现,是加快服务型政府建设的重大举措。本文着重从政府信息公开角度阐述了我国目前构建服务型政府的时代意义、基本内涵以及实现途径。     

广东省科技政务信息公开的问题及其对策研究

公开透明是法治政府的基本特征。全面推进政务公开,让权力在阳光下运行,对于提升国家治理能力,增强政府公信力和执行力,保障人民群众知情权、参与权、表达权、监督权具有重要意义。梳理广东省政府科技政务信息公开的若干经验成效,也指出存在深度科技政务信息公开不足、信息更新不够及时、网站服务功能的有效性有待提升、公众参与程度偏低等问题,并提出相应的对策及建议。     

网聚民意 政通人和——网络问政与政协履职相契合

随着我国互联网的飞速发展和公民政治参与意识的增强,越来越多的网民通过网络表达意愿,影响政府决策;越来越多的社会事件和社会问题在网上暴露,形成热点网络舆情。互联网已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器,网络问政成为我国公民行使知情权、参与权、表达权和监督权的重要方式。     

信息技术与政策科学化、民主化

公共政策在政府行政管理中处于核心地位,在现代信息技术的条件下,政府上网为民众提供了大规模的全新信息和政策参与的途径,保障了公众的知情权和参与权。在此基础上,民众有了表达和监督的途径,最终使得政策趋于科学、民主。从知情权、参与权、表达权和监督权＂四权＂角度入手,分析了信息技术怎样提高＂四权＂,进而推动公共政策的科学化、民主化。     

如何引导公众有效参与环境保护

近年来,环保成为公众关注的社会热点之一,但公众参与环保的程度还很低.该文从政府及环保部门如何维护公众对环境保护的知情权、表达权、监督权、参与权、诉权、结社权等方面,提出正确引导公众有效参与环境保护的若干对策建议.     

行政权的网络监督机制探讨

行政权的网络监督是对传统行政监督的必然发展,具有监督主体的广泛性、监督途径的多元性、监督效果的高效性等特点,有利于社会公众知情权、参与权、表达权和监督权的实现。一定社会条件下,网络监督行政权运行也会带来许多不良影响。只有通过转变行政监督理念、加强网络环境建设、完善有关社会监督的立法才能克服网络环境下监督行为的无序、虚拟甚至是暴力,构建和谐顺畅的行政权网络监督机制。     

略论知情权立法保障措施的构建——从"政府信息公开第一案"谈起

"政府信息公开第一案"暴露出我国公民知情权立法保障的不足.作为保障公民知情权的<政府信息公开条例>不仅自身存在着诸多缺陷,它还与<保密法>、<档案法>等上位法存在冲突,因此需要修改和完善相关立法,但更重要的是制定<政府信息公开法>.     

论知情权的法律界限

知情权是民主国家公民的一项基本权利,但是知情权同国家秘密、商业秘密和隐私权的保护存在着交叉和冲突,因此知情权的实现要以保障国家安全、公共利益为前提。可采取利益衡量的方法寻求权利间的平衡,使之得到协调的保护。     

高校信息公开法律制度的理论及现实适用

高校信息公开法律制度不仅源自于公民的知情权,也源自于教育的公共性和社会治理。教育的公共性是高校信息公开的逻辑基础,公民的知情权是高校信息公开的权利本源,社会治理是高校信息公开的价值诉求。该制度的建立,确保了公众知情权的落实,推动了公众参与高校事务,增强了社会对高校的监督。然而在现实适用中存在着高校信息公开的主体、对象、范围、监督与救济机制不完善,高校信息公开的组织机构和实施机构依然缺位的问题。     

大学生行使学习权利的教育价值

大学教学如何体现以学生为本,促进学生能动学习,提高教育教学质量是当前高校教育工作者所关注的问题。学生应行使学习权利中的“知情权”“参与权”和“建议权”,体现以学生为本、实现学生能动学习和提高教育教学质量方面的价值。行使知情权,构建以学生为本的教育教学平台;行使参与权,培养学生能动做事、做人和做学问的能力;行使建议权,在激励中实现教育教学质量的提高。     

论公民政治参与的公共利益理念

公民政治参与既是公民的权利,又是公民的义务或责任。正是公民政治参与行为的义务价值取向决定了公民参与政治生活时应该维护和实现公共利益,遵循公共利益理念。享受权利的同时主动承担对社会与他人的责任、优先维护和实现社会的整体利益与长远利益、维护公共利益的同时尊重个人正当权益是公民政治参与中公共利益理念的应有内涵。     

论债权人的代位权制度

债权人的代位权为债的保全措施之一，是债的对外效力的表现，属于债的一般担保。《合同法》及《合同法解释》确立了我国的代位权制度，但其规定有不尽完善之处。本文以我国立法、司法的相关规定为基础，借鉴国外先进的立法和学说，对代位权的概念与特征、成立要件、行使方式、当事人的诉讼地位、代位权行使的利益归属以及代位权制度与相关民事法律制度的区别进行了探讨，并提出了自己的看法。     

试论隐私权的宪法保护

在当今信息社会,人与人之间的联系越来越紧密,与此同时侵犯个人隐私权的现象也越来越普遍。但我国现行的法律对隐私权的保护仅限于部门法范围,主要是通过民法对人格权的保护的方式来实现的,且并未将隐私权作为一项独立的权利进行明文规定。在宪法层面,虽然有关于隐私权的隐性规定,但通过直接适用宪法即宪法司法化来对隐私权进行保护,在我国还没有先例。需将宪法的精神和原则贯彻到部门法中,通过部门法的适用来实现宪法所保障的公民的基本权利和利益,最终实现隐私权的宪法保护。     

以人性为基础的侦查监督制度的反思与重构

分析了西方以人性恶为预设和中国以性善论为基础的两种法律制度。认为,监督制度是基于对人性不信任的理念而产生的,但由于对“人性恶”认识不够,我国的侦查监督制度设计存在着严重的弊端,监督权难以阻止侦查权对人权的侵犯。因此,要对人性进行理性思考,借鉴西方国家的人性恶假设,对我国的侦查监督制度进行重构：以塑造合理的侦查结构为重点,设立相对中立的专门监督机关为辅助,通过对权力的合理配置,以权力制约权力,加强权利保障,以权利约束权力。     

论民事检察中的调查取证权

调查取证权是检察机关依法进行民事检察监督的重要保障,但目前我国法律并未对此作出明确规定,理论和实务界也有许多不同的观点,这种不规范造成了实践中权利的缺失或滥用,正确认识和规制调查取证权,对保障民事检察的有效、公正无疑有着重要的现实意义。