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医疗责任保险的发展现状分析 总被引:1,自引:0,他引:1
医疗事故的善后处理,要靠职业风险保险制度,既能降低医疗机构风险,又能保障患者利益,我国医疗制度改革特别是《医疗事故处理条例》实施后,直接带动了医疗责任保险市场需求的增加,但受需求和供给等双重因素的制约,医疗责任保险发展非常缓慢。要全面推广医疗责任保险,必须加大宣传力度,改良险种,开发新险种,并实行强制保险,以保证医疗责任保险的快速健康发展。 相似文献
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论医疗事故及其民事损害赔偿 总被引:1,自引:1,他引:0
本文主要论述了医疗事故的确认和有关部门对因医疗事故造成患者损失所进行的处理,并指出了现行《医疗事故处理办法》就医疗事故民事损害赔偿的有关规定所存在的问题,且对此提出了相应的解决办法。 相似文献
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《医疗事故处理条例》颁布实施后,在医患纠纷诉讼方面仍存在一些问题.文章就其在医疗事故分级、医疗纠纷诉讼仍未设置行政裁决前置、鉴定方面、病历资料的封存和启封及医疗保险赔偿机制方面存在的问题作一阐述,并提出建议性的解决办法。 相似文献
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误诊是指医生对患者疾病的错误诊断、拖延或遗漏[1],是疾病诊断过程中的一种特殊现象。误诊已成为影响医疗质量、危及病人安全、造成医疗事故和医疗纠纷的主要原因,医患双方都不愿误诊的发生。为了避免误诊,长期以来人们在诊断学的理论和手段方面做了不懈的努力,但至今临床误诊率并没有因此而下降,据报道[2],包括国内外一些具有现代化设备的大医院在内,目前误诊率仍在30%左右,复杂疑难病种在40%以上,与本世纪1912年的文献统计没有根本变化。造成误诊的原因很多,涉及到医生、病人、疾病本身、医院设备条件和社会多… 相似文献
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《华北科技学院学报》2001,(2)
本文按设定、处理、后果三要素的法律构成原则,结合煤炭行政执法中的实际问题,对《条例》在实际操作性方面的问题进行了具体的研究,并提出了存在的操作性疑问和建议。 相似文献
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文章依据<医疗事故处理条例>界定的损害赔偿范围、数额、适用原则,针对医疗行业属于高风险行业,现行医患关系尖锐、对立的现状,分析了医疗机构面对损害赔偿的尴尬处境和医疗责任保险"叫好不叫座"的原因,并就如何促进医患沟通、切实落实医疗责任保险、实现医疗风险承担社会化提出了自己的观点. 相似文献
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随着《医疗事故处理条例》的出台,护理医疗纠纷呈明显上升的趋势。手术室就变成纠纷易发之地。手术室是对患者进行手术治疗、抢救的非常重要的场所,手术室的工作特点是要求高、变化快、有着强大的流动性以及劳动强度高等特点。在手术学科渐渐详细分工的过程中,开展了各种高危、疑难以及微创手术,并且使用了各种仪器,对于手术室护士的专业素质也有了更高的要求。 相似文献
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"顶岗支教实习"工作在先行地区开展得如火如荼,而在新开展地区却出现了"淮橘为枳"的情况,发生了管理瓶颈。究其原因主要有:相关高校和政府对大力推进"顶岗支教实习"工作的性质、目标和深远意义认识不足,对其在大力推进"顶岗支教实习"过程中所应承担的职责履行不够,对保障高校与政府积极行动、协调配合的有关措施贯彻不力。在高校和政府这对主要矛盾中,政府是矛盾的主要方面。 相似文献
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公证员在证据保全活动中,除了具有公证证明人、现场监督人身份外,能否还可以担当录音、录像、制图及必要的简单鉴定和勘验等角色,即公证员能否具有“多重身份”,究竟哪些“专业性”问题应该属于公证员“止步”的范畴,尚无具体规定。事实上,在证据保全公证活动中公证员的“多重身份”不会因专业性存在或者难以界定而改变“多重身份”,公证员的“多重身份”是客观存在的,受到侵害或发生意外事件时,当事人常常利用公证员特殊的“多重身份”来保全证据。 相似文献
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当前大多数医疗机构的信息建立在不同的系统平台之上,从而形成了信息孤岛.为了支持医疗机构间的合作,实现病人医疗信息共享是十分必要的.该文提出了基于XML的医疗机构间信息交换系统的解决方案,并探讨了如何利用多种相关技术来有效地解决医疗信息的存储、传递、表现和加工利用等方面的问题. 相似文献
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为了解石家庄市中小学校外培训机构的师资问题,本研究对三家教育培训机构的四位教师进行了访谈,内容包括校外培训机构教师的准入标准、学历、职称和专业等级、教学方法、教学效果、培训班存在的各种问题等等.调查发现当前教育培训机构的大部分兼职教师存在不具备教师资格、学历模糊、专业水平低等等问题.本研究认为解决校外培训师资问题的出路在于构建与终身教育相适应的“新国民教育体系”. 相似文献
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马影 《浙江万里学院学报》2014,(3):19-22
2003年新型农村合作医疗制度开始在全国试点,新农合缓解了“因病致贫,因病返贫”问题,但也存在着急需解决的问题.由于信息不对称、制度设计的弊端、第三方付费模式的弊端等,新农合运行过程中出现了逆向选择和道德风险,文章提出合理设置起付线和封顶线,完善新农合制度设计,加强对医疗机构的监管,切实发挥财政的主导作用等建议. 相似文献
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万东升 《无锡职业技术学院学报》2014,(2):14-16
目前面对严峻的就业形势,高职院校毕业生在就业上普遍存在"非专业就业能力"不强这一短板。"非专业就业能力"是专业知识及能力以外的、从事不同专业的人的通用素质。"能力拓展训练"指通过学员亲历实践活动让学生得到领悟感受,最终转变学生的观念和态度。高职院校践行"非专业就业能力"拓展训练有利于增强职业院校毕业生的就业能力,实现顺利就业;有利于进一步推进职业院校教学改革;有利于职业院校为社会输送的人才与用人企业顺利接轨。高职院校在实行"非专业就业能力"拓展训练时应注意构建培养体系、优化训练方法、有效评价效果。 相似文献
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祝秀权 《达县师范高等专科学校学报》2011,21(1):105-107
“翱翔”,古籍中多数指人的遨游,并非指今之空中飞翔之意。“昭假”,为昭格,假与格古籍中并非全为“至”义,多数用为“告”义。古籍中常见的“昭假”应是“昭告”的意思。此二词之原义,后人多不明,以致误解。 相似文献
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孙丽 《南阳理工学院学报》2010,2(1):126-128
医学院校语文教学现状不容乐观。建构主义为提高语文教学实效提供了新的视角。在建构主义视域里,医学院校的语文教学要强化医学生语文学习中的理解与体验,体现“主动”学习;加强语文学习中教师与学生的平等交流与对话,实现“意义”建构;利用“文本”化语文课程资源。 相似文献
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杨巍 《大理学院学报:综合版》2014,(3):84-87
充分利用正迁移,尽量避免负迁移是语言教学者追求的目标之一。要做到这一点,教师至少应对学生的母语和目的语有充分的认识。这可能还不够,因为在目的语习得过程中,不仅学生的母语会发生迁移,非母语的其他语言习惯同样可能产生影响。以往对迁移现象的研究大都不考虑学生已掌握的非母语语言习惯对目的语习得的影响,这些研究很可能得出不实的结论,妨碍对语言迁移现象的正确认识。 相似文献