中学英语新课标与高师英语专业学生的实践教学

近年来,我国新的英语课程标准在各地中小学普遍实行。新课标带来了新的教学理念,新课标倡导的教学改革适应新时代外语教学改革的需要,给高师院校的教学改革指出了一条新路。如何使高师英语专业实践教学适应基础教育教学改革的需要是高师院校教学改革的当务之急。     

对高师化学教学论类课程的调查分析与思考

该文通过对高师化学系学生及部分在职中学化学教师的问卷调查与分析，探讨了高师化学教学论类课程教学改革的构想。     

创建大中小学数学教学改革联动机制的探索与实践

创建大中小学数学教学改革联动机制,发挥其在打通高师数学教育与基础数学教育间的围墙,改变高师院校与中小学来往少、教育教学改革相互脱节的局面中的作用,促进大中小学数学教学改革的无缝衔接,形成数学教育硕士专业、高师数学与应用数学专业、高中数学、初中数学、小学数学五学段数学教学改革交流互动、相互补充、资源共享的格局,最终实现各学段数学教学水平的提高。     

素质教育与高师体育教学改革

高师体育教学以其自身优势及职业特点,对素质教育的实施和发展起着重要作用。高师体育教师应改变体育教学观念,进行体育教学改革,培养学生终身体育能力,贯彻实施素质教育。     

基础教育课程改革对高师教学改革的挑战

在新一轮基础教育课程改革中,教学观念、教师角色、学习方式等的变化对高师教学改革提出了严峻挑战.加强高师教学内容、教学方法、教学手段和教学评价改革,是高师教育自身发展的需要,也是实施素质教育、发展基础教育的重要使命.     

高师音乐教学重在培养复合型人才

本文对高师音乐系与音乐学院在生源、师资力量及其他综合教学资源进行分析对比。提出：高师音乐的教学改革如何扬长避短，发挥高师丰富的教学资源，整体作战，培养出具备高素质的复合型人才。     

浅谈普通高师化工基础教学的改革

面对新一轮的课改行动,结合自己多年来的教学实践,对普通高师化工基础课程教学改革提出了自己 的看法,指出应该以就业为导向,努力加强普通高师的化工基础课程教学.     

浅谈普通高师化工基础教学的改革

面对新一轮的课改行动,结合自己多年来的教学实践,对普通高师化工基础课程教学改革提出了自己的看法,指出应该以就业为导向,努力加强普通高师的化工基础课程教学.     

高师数学专业数学分析课程教学改革初探

本文通过作者多年的教学经验的总结和对教学改革的研究,提出对高师数学专业（本科）数学分析课程教学改革的若干体会和建议。     

高师院校开展双语教学的若干问题探讨

随着我国与世界各国交往的日益加深,双语教学改革成为高师院校教学改革的重要组成部分,面对高师开展双语教学存在的一些问题,学校应采取分阶段、增加资金投入、加强教师队伍建设等措施,来保证双语教学的教学质量。     

新课程标准视野下高师英语专业教学中的形成性评价

基于《英语课程标准》的要求，在高师英语专业课程教学中引入形成性评价成为课程教学改革不可或缺的一部分。本文根据高师英语专业课程教学的特点，从评价原则、评价方式、评价内容三个方面进行了探讨。形成性评价体现了以学生为本的教育理念，促进高师英语专业学生自主学习及终身学习能力，推动高师英语专业教学改革和教学质量的提高。     

论职技高师院校体育课程体系的改革与创新

剖析了当今职技高师院校公共体育课程的现状,提出了要深化职技高师的体育课程教学改革,形成鲜明特色,从而适应职技高师院校"双师型"应用型人才培养的需求.     

高师物理专业教学改革如何与基础教育课程改革相适应

讨论了中学物理新课程的特点及其对教师的要求,分析了当前高师物理专业教育教学改革的现状.结合调查情况,提出了高师物理专业在培养目标、课程设置以及实践教学环节方面的改革措施.     

高师物理专业教学改革如何与基础教育课程改革相适应

讨论了中学物理新课程的特点及其对教师的要求,分析了当前高师物理专业教育教学改革的现状。结合调查情况,提出了高师物理专业在培养目标、课程设置以及实践教学环节方面的改革措施。     

关于高师舞蹈教育改革的思考

高师舞蹈教育一般可分为专业舞蹈教育和公共舞蹈教育,近年来,我国高师院校舞蹈教育随着高校教育教学改革的深入而获得了长足的发展,但受教育思想、课程设置、舞蹈基础、文化素质等因素的制约,目前高师院校的舞蹈教育还存在着许多缺憾,树立正确的舞蹈教育观、深化教育教学改革、因材施教等是解决存在问题的关键。     

终身体育理念下高师体育教学改革的思考与探索

终身体育理念下高师体育教学改革具有重要性、必要性.转变教学观念.改革教学内容、教学方法和手段,构建多元评价体系,延长体育课开课时间,加强课外体育活动,加大体育设施和经费的投入以及提高教师素质,是实现高师终身体育教学改革的对策.     

扩招后高师声乐教学改革初探

针对扩招后高师的声乐教学,以质量为基石的高师声乐教学改革成为趋势,明确高师教学方向,确立高师音乐教育的位置,以学生为“本”,并丰富教学手段,最大程度地培养学生自我学习和教学能力,把高师的声乐教学质量提高到一个新的水平,为我国培养出具有高师特色的合格人才而努力。     

新课程标准下高师英语教学改革研究

新课标的实施、基础教育的改革给高师英语教学提出了新的挑战,高师英语教学必须面向基础教育教学改革的实际,努力加强基础教育研究,形成高师教改与基础教育课改的互动机制,培养英语专业学生的教师职业素质和学科教学能力。     

新课改理念下高师学生化学学习观的探讨

新课改对中学化学教师的素质提出了新的要求,同样也对未来的中学化学教师--高师化学专业的学生提出了新的要求.为了适应这些新要求,高师化学专业的学生应确立全面发展的学习观、自主学习观、探究学习观、合作学习观、终身学习观.高师院校应针对这些学习观,进行教学改革,制定相应策略,使高师学生能尽早适应未来职业的需要.     

素质教育与高师体育教学改革

高师体育教学以其自身优势及职业特点，对素质教育的实施和发展起着重要作用。高师体育教师应改变体育教学观念，进行体育教学改革，培养学生终身体育能力，贯彻实施素质教育。