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在儿科教学中实施素质教育,教师要面向全体学生。精心研究,不断创新,重视对学生创新精神和实践能力的培养,全面培养学生的思想道德、科学文化、劳动技术、个性心理、人文等整体素质,使学生成为学会求知、学会做人、学会生活、学会劳动、学会审美的全面发展的高素质人才。 相似文献
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中等职业教育是终身教育的一个主要环节,学生的继续发展有赖于学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存这四大教育支柱。而实验教学是培养学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存的最好且最实际的途径。但由于实验教学是个被遗忘的角落,实验过程只是过过场,谈不上动手能力的培养,更不用说创新了。本人有感于此,通过十多年的自身实践、摸索,从鼓励学生发现问题,培养创新思维;引导学生分析问题,培养创新意识以及协助学生解决问题,培养创新能力三个方面总结了如何将创新教育渗透在中职实验教学过程中,从而培养具有创新意识和创新能力的中职学生。 相似文献
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潘艳林 《广西右江民族师专学报》2006,19(B06):80-81
探究式教学法符合学生的认识规律,从形象思维到逻辑思维,从感性认识到理性认识,它更强调了学习的过程,通过学生的切身体验来掌握概念和规律。在物理教学中,教师采用探究式教学应注意创设问题,营造探究氛围,循序渐进,在活动中应从教学内容实际和学生的认知水平实际出发,让学生从探究过程中学会学习,学会思考,学会合作,学会探究。 相似文献
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程和界 《高等函授学报(自然科学版)》1999,(5):57-59
素质教育是当今教学改革的主题,素质教育的培养目标是:教会学生学会做人,学会求知,学会创造,学会健体,学会生存。作为物理教师应针对物理学科的特征,充分发挥该学科优势,改进教法,采用先进的教学手段,在教给学生科学知识的同时,提高学生的综合素质,下面谈几点在物理教学中如何实施素质教育的体会。1利用物理学史对学生进行思想道德素质教育,教学生学会做人结合教材,讲述科学家发明创造事例,培养学生不屈不挠,实事求是的科学精神。如上《电磁感应现象》时,我分组法拉第发现产生感应电流的条件整整用了十年的时间,尝试多种… 相似文献
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学校德育工作以培养学生爱国主义精神,公民意识和良好的社会公德和行为习惯,创新精神和实践能力为目标、以活动为载体、开展丰富多彩的教育活动,进行感恩教育、积极开展各奏主题教育活动,使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体.学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪,品德优良.心理健康的富有创新精神的一代新人。 相似文献
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当前合作学习是新课改倡导的重要学习方式,有效开展合作学习不仅使学生相互实现信息资源的整合,不断扩展和完善自我认知,而且可使学生在合作中学会交往,学会参与,学会倾听,学会尊重别人,欣赏别人,这些都是21世纪国家需要的创新人才应具有的基本素养。 相似文献
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自主学习体现的是以人为本的人文观,让学生在阅读实践中逐步学会独立思考,学会读书。要让学生的自主真正落到实处,我们要激发学生的阅读兴趣,培养他们良好的阅读习惯,让学生的自主学习能真正地、实实在在地得以体现。 相似文献
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分析了职业学校学生各年龄阶段不同的心理特点,阐述了相应的措施及对策,主要抓好入学教育,加强心理辅导并充分发挥班主任的作用,培养学生自尊自立,学会学习,学会竞争,学会合作的良好心理素质,为社会输送合格的专业人才。 相似文献
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《学会生存》一书中有一句名言“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”教会学生学习,掌握好的学习方法,是当今教育改革的潮流所向,也是提高教育质量,提高学生素质的良策。本文仅就数学课中怎样通过教学让学生掌握学法谈点自己的认识。 1.让学生学会“听” 具体地说,就是要学生在课堂上学会:(1)听讲。一方面,教师要精心备课,使课上得生动,学生爱听。另一方面,教师要对学生提出要求,要学生带着预习时对课本的理解、思考和疑问认真听老师讲课,并加以比较,加深对知识的理解和记忆,纠正自己理解上的错误… 相似文献
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网络时代的教育思想与教学方法初探 总被引:1,自引:0,他引:1
陈宗仕 《渝西学院学报(自然科学版)》2002,15(1):90-95
针对网络教育提出了教学以教师为中心、学生为主体的教育思想,分析了传统教育与网络教育的利弊,提出了素质教育以培养学生的获得信息能力为目标,学会做事,学会发展,学会创造的教学观点,从教育技术学的观点介绍了网络教育的几种类型。 相似文献
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通过一个班主任转化后进生的真实故事,提出作为班主任要尽一切努力,设法打开学生心灵的窗户,帮助学生学会做人,学会求知,学会生活全面提高自身素质。 相似文献
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生存教育:素质教育的重要内容 总被引:6,自引:0,他引:6
“生存教育”是以培养和训练学生生存能力为主要目的的教育。形势发展的需要和现实的差距,要求我们必须把生存教育当作素质教育的重要任务和内容来抓。生存教育要使学生学会在“独自”情况下生存,学会在压力下生存,学会在紧急状况下生存,学会在集体中生存,学会在逆境中生存。应从多个方面、多种途径实施生存教育。 相似文献
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随着我们国家日新月异的变化,随着社会主义市场经济的发展,社会对大学生的要求越来越高,它不仅要求大学生具有扎实的专业知识,而且要求大学生具有良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力,培养学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会发展。同时也决定了我们这些从事大学生思想政治工作、日常管理工作和学生素质教育与培养工作的辅导员与时俱进、不断调整工作思路的紧迫性。 相似文献
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丁湘梅 《黔西南民族师范高等专科学校学报》1998,(3):14-16
课堂教学是教师教和学生学的双边活动过程,是实施素质教育的主渠道,教师应充分发挥课堂教学的作用,以学为本,不仅使学生“学会”知识,更重要的是使学生“学会”知识,教会学生学习,真正达到“教是为了不教”这一根本目的,以全面推进学生的素质教育。 相似文献
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作业和测试是师生交流教学信息的一条重要渠道,恰当地批改作业和试巷对密切师生关系,培养学生的健康心理,发展学生的智力和创造才能有着重大的意义。为此,在批改这一环节中,我主动介入学生的心灵世界,尽可能给学生以鼓励和欣赏,以调动其学习的积极性;让学生参与作业与试誊的批改,促使其对自己的思维过程进行认真的回顾和检查,潜移默化地引导学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人,促进学生生命整体的发展,实现教学与教做人的和谐统一。 相似文献