三维动画课件在案例教学中的应用

《生产与运作管理》案例教学的案例一般均为实际问题,涉及的因素广泛、复杂.受单纯文字表达或平面图形静态表达的限制,加之缺乏实践经验,使学生对案情的理解往往产生较大的偏差,以至于难以充分发挥案例的作用.本文对采用三维动画课件的形式,立体、动态地表达案情,建立更为接近实际情况的动态模型,开展案例教学进行了探讨.结论是三维动画课件特别适合于运作管理案例教学,有利于显著提高MBA学员的教学参与程度,提高案例分析和方案设计的水平.     

浅谈案例教学在士官学员计算机基础课程中的应用

案例教学法是一种激发学员学习兴趣,启发学员研究实际问题,注重能力培养的现代化教学方法。本文主要根据我院士官学员任职教育的特点,将案例教学应用于计算机基础课程中,具有较强的现实指导意义和可操作性,对提高计算机基础教学水平具有重要意义。     

在非计算机类专业开设《计算机应用基础》课程的教学研究

《计算机应用基础》课程是高等院校非计算机专业学生的公共必修课程,目前教学中存在的问题是学生对教学内容比较熟悉,教师采用统一的教学案例,使得学生对课堂教学内容不感兴趣,上课没有积极性,实际应用计算机的能力没有得到充分的提高.为此应根据学生的专业特点并结合学科竞赛设计具有实际应用价值的教学案例与实训项目,以提高学生学习兴趣与实际使用计算机处理问题的能力.     

在实践场中培养专业学员实践技能的探索

我们中等专业教育是以提高学员专业理论知识和实际技能为目标的，所以培养学员的实际技能是当前的一项重要工作。我们要充分重视学员实际操作能力的培养，增强务实精神和独立解决问题的能力，各专业学科都必须改进以往的理论教学多而实际教学少的作法。教师如何组织学员在实践场中开展实践技能的教学是很关键的问题，通过多年来的专业课教学总结，我认为在实践场中开展对学生的实践技能的培养和锻炼是非常重要的。我们应使每位任课教师在确定实践目标的基础上，以专业理论课的教学为指导，以实践课的课前、课中、课后为实践场，使每位学员在…     

案例教学在高职数学教学中的实践探索

高等数学是理工类专业的重要基础课程.在高等数学教学中引入专业案例,将数学与专业有机结合起来,让数学变得既生动又符合实际,同时又能激发学生的学习兴趣,培养学生解决实际问题的能力.主要介绍案例教学法在数学教学中的应用.     

问题牵引式教学法在“方向导数”教学中的应用

问题牵引式教学法是以问题为牵引组织教学,这种教学法可打破常规教学的沉闷气氛,激发学员的学习兴趣,有利于培养学员独立学习、批判性和创新性思维能力,让学员在解决问题中实现自我提高.在《高等数学》课程中,如果教员能有效地运用问题牵引式教学法,将会增加学员学习的积极性和主动性.本文结合自己的教学实践,以"方向导数"的教学为例探讨了问题牵引式教学法.     

大力推行案例教学创新干部培训模式

案例教学是公共管理教学过程中最普遍、最常用的方法.在案例分析中,每位学员都要以案例中的角色,设身处地参与矛盾冲突之中,以当事人或决策者的身份发表意见,重演决策过程.这种教学模式不仅可以充分调动学员的学习积极性,而且具有极强的针对性,引导学员发现问题,深入地思考,互相交流,主动地学习.     

案例教学法在软件教学中的应用

案例教学法是软件教学行之有效的教学模式。笔者以ＯＦＦＩＣＥ软件为例来谈谈案例教学的意义与效果及其在教学过程中的应用。一、案例教学法的效果与意义1.提高教学效果。通过这种教学方法 ,增加学生对软件学习的趣味性 ,促使学生勤于思考 ,变学生被动听课过程为积极思维、主动实战的过程 ,是一种较好的启发性教学 ,有利于学生逻辑思维能力的提高。将教学内容与实际联系起来 ,易于得到良好的教学效果。2 .培养学生的审美鉴赏能力和创新能力。利用ＯＦＦＩＣＥ软件做排版、做产品宣传单等案例 ,需要学生有一定的审美能力 ,学生可以琢磨图文…     

在职业学校毕业生就业指导中如何应用案例开展《劳动法》教学

案例教学在教学过程中是调动学生学习兴趣、强化理论教学的有效手段,是实现教学互动的有效途径.本文从案例教学的特点以及案例教学中教师的重要作用,并结合职业教育的特点对以学生为中心,以学生为主体开展劳动法教学实践活动进行阐述.实践证明,案例教学方式有利于改革传统概念教学方式,有利于学生主体作用的发挥,有利于提高学生分析问题和解决问题的能力.     

谈案例教学法在大学计算机教学中的应用

针对大学计算机基础课程操作性强的特点,探讨了一种先进的教学方法,即案例教学法。在分析了非计算机专业大学生计算机基础教学的现状及存在的问题。在此基础上,结合教学实际将案例教学法应用于理论教学中。论述了案例教学法的实施过程,举例说明了一些典型教学案例。教学实践证明,使用案例教学,取得了很好的教学效果,有利于学生学习能力和创新能力的培养。     

浅析《〈资本论〉选读》教学方法改革

《资本论》是马克思主义经济学的重要经其著作,在经济学专业的整个课程体系中占有重要地位.在实际教学过程中,通过开展专题讨论、实施案例教学、强化阅读原著的过程监督等教学方法的实施,特有利于增强教学效果,提高教学质量.     

关于高等教育中数学课程教学模式的思考——以一节案例为驱动的微分方程课为例

要充分发挥数学类课程的作用,可以借助案例来进行课程教学,对于复杂的运算借助计算机来完成。通过总结教学实践经验,把数学建模的思想贯穿到日常教学中,以非数学专业大二专科学员为教学对象,设计了一节以案例为驱动的微分方程的课,去掉了定理的推导和复杂的数学计算,重点培养学生的数学思维和推理能力。课后教学效果显著,有利于培养和提升学生的科学素养。     

高校思想政治理论课案例教学的应用研究简

应用案例教学法,明确教学目标、精心选编案例、创设问题情境、开展案例讨论、总结讨论意见,可以大大缩短思政课教学情境与实际生活情境的差距,有利于马克思主义理论真正内化为学生的基本价值观和信念.各高校应抓住转变观念、培养师资、加大投入三个关键点来推进思政课案例教学工作.     

线性代数启发式教学改革的新思路

针对武警院校线性代数的教学现状,进行教学改革,挖掘出线性代数启发式教学的相关案例,从概念产生的背景知识出发,融合相关学科和数学实验,激发学员的学习兴趣,引导学员思考,努力培养学员融会贯通和理论联系实际的能力.     

《营销案例分析》课程教学模式探析

根据多年的教学实践,结合市场营销专业课程《营销案例分析》的课程特点,探索该课程理论与实践相结合的教学方式。本文的探索以2011级、2012级市场营销专业学生的课程教学为对象,在教学方式上主要采用课堂案例教学的方法,辅以实践教学项目,通过教学实践项目验证教学案例,从而培养学生分析实际问题和解决实际问题的能力。     

工程项目管理课程案例教学探析

培养高素质、复合型的工程管理人才是土木工程管理工程硕士教育的目标.工程项目管理课程在土木工程管理工程硕士教学培养中具有很重要的地位,本文针对工程硕士的特点,对工程项目管理课程性质进行分析,提出工程项目管理课程以案例教学为主线进行教学,实施工程项目管理案例教学,有利于增强工程硕士解决实际工程问题的能力,提高了教学质量.     

案例式教学法在《机构与机械零件》课程中的应用

《机构与机械零件》课程是一门高职机械类的专业基础课,在教学中,以案例为基本素材,将学生引入到机械设计工程问题现场,运用典型案例调动学生参与讨论、并对案例进行深入分析,领会案例涉及的工程领域中的重要理论、基本技能及内在原理,使学生能将机械零件的原理、结构、作用与工程案例中的实际应用相对应,保证理论教学与工程实际的有机结合。     

浅谈在短期电工作业培训教学中引入PLC

本文阐述了在短训电工作业培训教学中，如何在搞好学员的专业基础训练、提高学员专业技术理论知识和分析解决实际问题的专业操作技能水平与能力的基础上；在教学中存在的教学困难以及怎样解决困难的方法作具体分析；由浅入深的引入PLC应用技术充实教学内容，把继电接触器控制技术与可编程控制器技术二者有机结合，培养适应市场需求的实用型技术人才的教学探讨和体会。     

军队院校案例式教学应把握的几个问题

军队院校案例式教学是向学员传授知识技能的重要方法,正确运用案例式教学,不断提高教学质量,为培养人才服务,是案例式教学不断更新和发展的根本宗旨。本文从三个方面对军队院校在运用案例式教学方面要注意的问题进行了阐述。     

案例教学及其在职业培训中的应用

案例教学为理论和实践的整合提供了有效途径,有利于学习者思维能力、知识应用能力和任务管理能力的培养,有利于学习者团队合作精神和创新精神的培养。文章结合上海化工教育培训中心的实际,对案例教学相关问题进行了深入研究,并提出了案例教学在职业培训中应用的实施方案。