提高历史课堂教学的有效性研究

有效性是课堂教学的生命。在新课程背景下，我们可以通过营造良好的课堂氛围．培养学生的学习兴趣，尊重学生的主体地位，转变教师的教学理念，合理运用小组合作等措施来提高教学的有效性。     

如何提高思想品德课的效率

为适应新的课程理念，思想品德课的课堂教学，要讲究教学艺术，尊重学生的主体地位，在课堂教学的每个环节中充分发挥学生学习的主动性，引导学生积极参与课堂教学活动。学生在理解和接受知识的同时，内化知识为信念、意志、荣辱观和价值观，从而提高课堂的有效性。     

新课程视阂下高校思想政治理论课教学有效性探析

高校思想政治课有实效性的高低，直接关系到高校的社会主义办学方向和高规格人才培养目标的实现。部分教师对新课程改革及课堂教学还存在认识的不足和偏差，造成了课堂教学的无效和微效。有效教学主要表现在教学发展的有效性，传授知识的有效性，课堂调控的有效性，教学方法的有效性，信息传输的有效性，师生互动的有效性。教师要尊重教育对象的身心发展规律；教学内容设计要体现鲜明的时代感；教学过程要体现通情达理；大力加强实践教学，增强高校思想政治理论课教学的有效性。     

语文教学中如何体现学生主体地位

课程改革的实施为语文教师创新教学方法提供了自由空间,广大教师都在为如何提高课堂教学效率进行尝试.但语文课堂教学中学生主体地位的缺失,严重制约了语文课堂教学功能的整体实现.在语文课堂教学中,教师要用新的理念,创建和谐的学习情境,唤醒学生的主体意识,引导学生,主动学习,把课堂的时间和空让还给学生,把学习的主动权还给学生,真正关注学生的发展,落实教学目标,尊重学生的主体地位,让课堂充满生命的活力.     

新课程下的生物课堂教学设计策略

随着新课程改革的不断深入,对生物课堂教学设计提出了新的更高要求,对生物教师的教学理念和角色定位提出了新的挑战。课堂是教学的主渠道,有效的教学设计是教学成功的前提条件。因此,“有效性”问题成了新课标下课堂教学层面的聚焦点,课堂教学有效性的核心问题是教学设计,它是课堂教学的指南,是教学过程诸因素的联系与合理组合,     

如何提高数学课堂教学的有效性探析

随着新课程改革的新理念和新思想的不断深入,将素质教育引入课堂,已经成为当今教育工作者所面临的主要问题。对于教师来说现在的课堂教学不仅要完成教学任务,还要让学生自主的掌握数学知识,培养学生的思维能力、创新意识和创造能力,这就需要提高数学课堂效率。课堂教学的有效性是数学教师不懈的追求,有效的数学课堂教学可以不断提高课堂教学的质量。那么什么样的教学是有效性的呢？怎样提高初中数学课堂教学的有效性呢？本文就如何提高初中数学课堂教学的有效性,提出了一些看法。     

高中历史教学有效性的实践与思考

在新的课程改革的浪潮下,所有的历史教师都面临着教材内容的改动,课堂的结构在不断变化,以及教师和学生的角色上面出现了不同程度的转化等问题。面对这样、那样的问题,当务之急是提高我们历史课堂的有效性,这样新课标的实施才最具有实际意义,才能从最根本上解决许多历史课堂教学的问题。在新的课程改革的浪潮下,怎样才能提高历史课堂教学的效果呢？笔者认为：深入了解学情,优化教学设计;问题设计要讲究艺术;追求大容量,快乐式历史教学;积极引导学生进行探究式学习方法。     

小学语文学习型课堂的构建策略

构建学习型课堂符合小学生的认知规律。这种模式转变了传统的教学观念，尊重了学生的课堂主体学习地位。在小学语文教学中，教师一方面要调动学生参与课堂教学的热情，另一方面也要加强指导，让学生在轻松愉悦的学习氛围中有所收获和发展。     

影响高中课堂教学有效性的因素分析和策略研究

一、背景实施新课程改革以来,教师的新教学观念在逐步树立,三维教学目标倍受关注,教学方式不断改进,教学关系得到改善,在教学各方面都进行了积极有益的探索和改革。但由于应试教育观念的深远影响,现阶段的教学实践仍没有完全摆脱应试教育的束缚。教学方式单一、学生被动学习、个性受到压抑等问题未能从根本上得到有效的解决,死记硬背、机械训练的状况普遍存在。而新课程改革针对课堂教学提出了一系列新的理念,如：＂知识和能力＂、＂过程与方法＂、＂情感、态度和价值观＂的教学目标观;倡导开放、生成的新知识观;倡导创生、建构的课堂教学观;倡导关注过程、尊重差异的课堂教学评价观。因此,寻找课堂教学改革的生长点,实现新的课堂教学观,力争取得突破性进展的关键就是要＂关注课堂＂。     

新课改下的高中政治课有效互动的实践与探讨

新的课程、新的理念，不仅教学有了新的改革，同时也给教师带来了很大的挑战。在课堂教学中笔者不断地实践，不断地探讨，究竟什么样的课堂教学才是学生真正喜欢的又受益非浅的？归结为一点就是让学生自己动起来，动脑，动手，动嘴，真正的吸引学生到课堂中来，最大限度地把学生的积极性、创造性挖掘发挥出来，真正培养政治生活各项能力。     

浅议新课程背景下的中学生物教学

新课程标准的实验至今已近十年时间,它给现代教育带来了不少的变革,不少的争议和不断的探索,也促进了现代教育不断的向前发展。新课程背景下教师教学观念,教学行为的转变,及对课堂教学如何有效性的认识,成了改革的重点和难点。为适应新课程改革,教师要运用多种方法和手段来激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,构建充满生命力的开放性的课堂,提高课堂教学有效性。     

高中数学课堂有效提问的设计

课堂提问是高中数学课堂教学不可或缺的一个重要环节，是启发学生思维，传授基础知识，控制教学流程，进行课堂教学反馈的重要手段，它贯穿于课堂教学始终，直接影响着课堂教学的成败。提高和确保高中数学教师课堂提问的有效性，进而提高高中数学课堂教学的效率，是当前高中数学课堂有效教学研究中最值得关注的问题之一。     

如何提高小学数学课堂教学的有效性

随着课程改革的进一步深化,新课标对课堂教学的有效性提出了新的要求,教学的有效性直接指向课堂教学的效益,只有教学是有效的,教师的教学、教师的付出才是有意义的,有价值的.本文结合自己的教学实践,就如何提高课堂教学的有效性提出了一些建议和方法.     

新课程背景下高中语文教学探究

新的课程改革对高中语文有效教学提出了新的教学理念，其中，实现并提升课堂教学的有效性是推进高中语文教学改革的关键。教师要树立崭新的教学理念，随时探究并改进教学方法，推进新课程改革的发展。要想实现课堂教学质量的提高，同时兼顾多个重点层面是关键。     

求新，让课堂充满生命力

随着新的课程改革的实施，中学地理教学要面对新教材、新课标。这对中学地理教师无疑是一个新的挑战。那么如何贯彻新课标的新理念和新要求呢？如何在新形势下让课堂充满生命力呢？从学生、教师、教材和课堂等诸多因素的分析来看，课堂创新仍然是关键，必须通过课堂教学的创新来增强课堂活力、推进改革、贯彻新课标。     

小学英语课堂教学有效性的实践策略

在课程改革不断进步的今天,教学理念的转变也成为当下小学英语课堂的一个重要创新手段。英语教学能够在新课程改革中获得进步,关键看教师在教学手段上的创新,首先要对学生们的课堂积极性进行调动,学生的主动学习能够让课堂教学事半功倍的效果,学生的发展的全面性也能够得到很好的控制。课堂设计在英语教学中至关重要,好的课堂设计能够将课堂的分分秒秒化为学生的学习效果,当然在课堂的设计中要对相关的规则进行了解,这样才能够实现课堂教学的有效性。     

课堂教学有效性的几点思考

经历新课程改革理念的洗礼,小学数学课堂的教学发生了深刻性变革,如何提高课堂的有效性成为数学课堂教学的焦点。在课改的实施过程中,我们更加关注了学生的自主探索、合作交流。从而提高数学课堂教学的有效性。     

浅谈高中英语课堂的有效管理

新一轮基础教育改革使课堂教学发生重大变化,必然对课堂管理提出新的课题,这就要求教师对英语课堂管理要有新的认识。为了进一步了解教师对课堂教学管理的认识以及提高教学有效性,该文对目前高中英语课堂教学管理的现状和存在的主要问题进行调查研究,从而提高教师对课堂教学管理的有效性。     

如何提高英语课堂教学的有效性

在当今的学校教学体系中，课堂教学仍然是教育的主要形式，知识的传播、学生能力的获取和师生之间的交流等，都是通过课堂教学完成的。因此，在教学过程中，教师要重视课堂教学的作用，在有效的课堂时间内取得最大化的教学效益。本文就如何提高课堂教学的有效性进行了探讨。     

高中英语课堂教学改革初探

在长期的高中英语教学实践中，大部分教师都形成了这样的认识：课堂教学应该是一个动态的过程，只有不断进行课堂教学改革，提高教师的教学水平，才能使学生的英语水平得到提高，使教育教学事业健康发展。笔者就如何进行高中英语课堂改革进行了讨论，并提出了一些有效的建议。