基于ERP系统的高职经管类专业技能培养

将ERP系统引入学校,作为经管类专业技能培养的重要手段之一,已经为许多高职院校所尝试。文章分析了ERP系统的先进管理思想和理念,从ERP的特点及技能培养的定位入手,提出了基于ERP系统的高职经管类专业技能培养的方法。     

经管类专业开展ERP实训教学的探讨

将ERP系统引入学校,作为经管类专业技能培养的重要手段之一,已经为许多高职院校所尝试。文章分析了ERP系统先进的管理思想和理念,从ERP的特点及技能培养的定位入手,提出了基于ERP系统的高职经管类专业技能培养的方法。     

基于职业准备的体育课程教学改革研究

通过对职业院校体育教学的现状、职业特点及锻炼需求的分析,针对存在的教学设计通用化、课程设置一般化的弊端,从职业身体素质、和职业康复体育、职业保健体育三方面进行探讨,构建基于职业准备的高职院校经管类学生体育教学应用模型,为高职院校体育教学改革提供理论依据.     

浅谈一体化教学模式在高职英语教学上的运用

面对高职院校教育的教学思维、教学理念和教学方式，仍未完全脱离传统的教学窠臼，对学生的培养难以达到预期职业（岗位）的目标，该文将提出如何在高职英语教学课堂中完美实施一体化教学，培养出能够适应市场经济下对英语熟练应用，并且具有一定专业技术技能、新的复合型人才。     

微课在高职网络安全技术课程教学中的应用研究

随着时代的飞速发展,互联网技术也得到了普遍地推广应用,网络技术也慢慢地步入了校园的授课中,因此微课是时代进步的必然发展产物。微课是指老师通过视频为渠道载体为学生传授全面精炼的重点基础知识,为学生以后的全面学习打下良好而坚实的基础。微课广泛的出现和应用是时代发展的必然现象,也为高职院校教育带来了便利,尤其是高职网络安全技术课程。高职网络安全技术是一门专业性高、综合性强的课程,要求学生要有极强的创新思维、严密的逻辑思维等。因课程艰深晦涩,知识点繁琐,传统的教学方式很难让学生燃起对高职网络安全技术课程的学习兴趣,也无法让学生完全掌握,而新的授课方式微课的出现打破了这一教学困难。这是对教学方法的一次创新性改革,对高职院校的教学有着重大而深远的影响。微课的出现对高职院校教学工作提出了新的课题,文章将主要探讨传统高职网络安全技术课程教学方式,和微课的教学特点和影响,分析其现状及所存在的问题,深入探究微课在高职网络安全技术课程教学中的应用。     

高职电气工程类专业实践教学若干环节的探讨

在高职院校教育教学改革中,实践教学改革是其重要组成部分,关系到高职院校的可持续发展。对此,结合高职电气工程类专业的人才培养从课程规划设置、常规实践教学改革、毕业设计作品化改革以及校企合作共建＂双师型＂教师队伍等方面进行了研究和探讨。     

经管类高职教育考试考评改革初探——以《人力资源管理概论》课程为例

当前经管类高职教育考试存在诸多弊端,与素质教育、创新教育要求严重不符。因此,探寻经管类高职教育考试考评新模式显得尤为重要。本论文将以《人力资源管理概论》为例,积极探索经管类考试改革新模式。     

高职声乐教学方式智慧化创新策略研究

文章从高职声乐教学方式智慧化创新的视角出发,对当前高职声乐教学现状进行分析后发现,在教学方式智慧化创新中主要存在数字化教学资源匮乏,教学模式单一,教师进行智慧化创新积极性不高,学生基础薄弱等问题,进而在此基础上提出一些创新策略,为高职声乐教学智慧化的改革提供了有益尝试。     

基于现代学徒制的教学质量监控体系建设

现代学徒制是进一步实现现代化高职院校教育功能定位与复合型人才培养目标的重要方式,很大程度上实现产教有机融合。而教学质量是高职院校综合竞争力的主要体现,因此基于现代学徒制进行教学质量监控体系建设具有十分重要的现实意义。而且基于现代学徒制的高职院校教育质量监控体系与职业教育本质特性相符,是学校与企业实现无缝对接的关键所在。据此,该文主要对基于现代学徒制的教学质量监控体系建设与策略进行了深入探究。     

高职院校教育教学管理的创新思考

高职院校教育教学管理是高等学校管理系统的主要部分，是确保教学效果、提高教学质量的重要前提。为了适应新时期高等教育对高素质人才培养的需要，创新、高效教学管理模式已成为时代的必然。本文分析了高职院校教育教学创新机制的现状，提出了构建和进一步完善高职院校教育教学创新机制及思考意见，以培养社会所需的创新性人才。     

基于学校管理的高职校本慕课建设与应用研究

课程建设是提高高职院校教育教学质量的重要内容、是提升高职院校专业内涵建设的重要途径。基于学校管理的角度,以常州信息职业技术学院为考察对象,结合我国在线开放课程兴起的背景,分析与总结高职校本慕课建设与应用中存在的问题及原因,从加强课程管理的保障、考核等方面提出了进一步的思考。     

论“以人为本”教育思想下高职篮球运动训练方法的探讨

随着近些年高职教育的持续性发展,高职篮球运动的训练教学方式不断改变,教育理念的不断创新也间接提高了教育人本化要求。基于以人为本的教育思想,体育教育的教育方式必然需要适当的改进与创新,训练方式应当基于学生的实际身心状况,不断地调整与优化,从而促使学生保持一个持续性的发展状态。对此,为了进一步提高高职教育综合水平,该文简要分析基于"以人为本"教育思想下高职篮球运动训练方法,希望可以为相关教育者提供帮助。     

高职经管类课程混合教学模式的实践研究

高职经管类课程着重培养学生的职业素养和知识应用能力,但在当前教学实践中存在理论教学过多、知识迁移能力不足的情况,教学效果差强人意。在分析当前高职经管类教学现状和问题的基础上,基于混合学习相关理论,设计了适合高职经管专业的混合教学实践模式,丰富了课堂教学内容,增加了授课方式的灵活性,有效提升了学生的课堂学习效果。     

学生职业能力评价体系构建

建筑工程技术专业学生的职业能力评价,不论是在理论上还是实践上都是一个全新的领域.研究高职学生职业能力培养及其评价体系理论,构建建筑工程技术专业学生职业能力评价体系的基本架构,并应用于课程改革实践,对于提高高职院校教育教学质量具有重要意义.     

高职院校教育成本的内涵与核算

本文在阐述高职院校教育成本内涵及构成的基础上,分析了目前高职院校教育成本核算中存在的问题,提出了满足国家宏观管理和学校微观管理双重需要的、与现行会计制度相协调的、适合高职教育特点的教育成本核算方法。     

高职院校教育质量信息管理探究——基于ISO9000过程方法

本文基于ISO9000标准中的过程方法,试从识别高职院校教育质量信息管理的过程着手,阐述过程方法在教育质量信息管理中的具体运用,并指出用PDCA方法改进其过程。     

基于人才培养模式创新的高职教材建设研究

本文从高职院校教育特点入手,分析高职院校与本科高校人才培养的区别,并根据高职教材建设的现状提出了相应的意见,希望能为相关工作者提供一定的参考价值。     

基于人才培养模式创新的高职教材建设研究

本文从高职院校教育特点入手,分析高职院校与本科高校人才培养的区别,并根据高职教材建设的现状提出了相应的意见,希望能为相关工作者提供一定的参考价值。     

基于创业学院模式的高职创业教育改革探讨

近年来,高职院校越发意识到学生就业与创业的重要性,普遍以就业为导向开展教育教学,同时也分外关注学生创新创业问题,当前创业教育已成为高职院校教育教学中不可或缺的组成部分,基于创业学院模式下,部分高职院校以创业学院为载体积极对创业教育进行探索与改革。该文将对创业学院模式的概论及意义进行详细阐述,从而得出高职院校创业教育改革的策略,如创业教育与教育教学相结合、以创业成果代替学分、创业过程加强监督与管理等,为基于创业学院模式下高职创业教育改革提出参考性建议。     

高职课程教学方式的改变与应对策略

该文分析了高职院校课程与教学之间存在的问题:教学职业性实践性缺乏,教学以课堂为中心,缺少学习情境。针对这些问题,提出了高职课程和教学方式改革措施:课程设计能力化,教学方式扁平化;课程项目教学任务宽广化,教学方式多样化,课程教学内容要有较好操作性、综合性,教学方式要有灵活性,课程教学任务设计要有一定的适应性,教学方式要有自适性等措施。