感知上海 转型升级跨入3.0时代

近年来,上海紧紧围绕经济发展＂十二五＂规划,创新驱动,转型升级,着力打造＂上海服务＂和＂上海智造＂的新概念,高科技产业园区在此过程中发挥了良好的产业集群效应。感知上海,走近这座国际化大都市二十年经济发展的＂桥头堡＂——金桥开发区——其＂加工1.0版→制造2.0版→智造3.0版＂的实践历程,鲜活地折射出上海近年来创新转型的经济发展脉络,成为＂上海智造3.0＂的最佳展示舞台。     

高等数学实验教学的研究与实践

传统数学教育一般是从公理体系出发,沿着＂定义→假设→定理→证明→推论＂这样一条演绎的道路进行的。但随着计算机科学的飞速发展,数学教学有了全新的辅助工具。计算机的出现改变了数学只用纸和笔进行研究的传统方式,给数学研究带来了最先进的工具,在计算机上进行计算和模拟实验已成为一种新的科学方法和技术,计算机使数学实验方法达到了一个新水平,计算机的使用正在改变数学的性质,数学正在成为一门＂实验科学＂。     

“实验室基因组”的基本要素及其意义

尝试创造性地提出把实验室看成基因组的观点：与基因组由4种脱氧核糖核苷酸组成相似,实验室基因组也由4大要素组成：模块化的实验项目;按照模块化要求而专业化的实验技术人员;模块化的实验室空间布局;模块化的仪器设备。与基因组是大量4种脱氧核糖核苷酸的组合相似,实验室基因组也由4大要素＂组合设计＂而成。指出了＂实验室基因组＂有在教学上和科研上的2种常见表现形式,讨论＂实验室基因组＂新观点在实验室的建设、运行和管理上的重要意义。     

光信息基础实验教学改革浅议

为更好地达到培养综合性、创新性人才的要求,对本校的专业实验课程——光信息基础实验进行了教学改革。通过提高学生的学习主观能动性,鼓励学生反馈意见,让学生参与教材的改编和以实验室为平台进行创新设计,尝试建立＂教学互动,学研结合＂的新的教学模式。     

绿色高分子化学实验室的研究与建设

重点研究了高分子化学实验室的绿色化建设,结合新的实验方法和手段对常规的实验内容、仪器,进行改革和优化组合,普及微型实验,密闭实验过程,对实验产生的＂三废＂进行集中处理,使实验室污染指数降到最低,实验操作更为简便,节约了资金,有效的保护了实验室的环境。     

应用型本科高校化学实验教学模式的探索与实践

应用型本科高校化学实验教学,通过规范实验课程教学,强化五项基本能力培养,实施专项训练,提升实战能力,并结合多层次、全方位的实验室开放,实现以实验室为纽带,以实验课程为中心,以＂技能培训＂、＂课程设计＂等综合类实验及实验室开放为两翼的教学模式,才能培养贴合用人单位需求的应用型专业人才。     

以需求促共享,建设实验室智能联动准入体系

该文基于促进公用仪器开放共享之目的,建设了高校实验室准入系统。学生以网络远程培训和自我学习的方式实时认知和掌握实验室、仪器设备的安全规程与操作技能,通过在线考试后取得进入实验室操作的资格。配合智能门禁系统,构建常态化的"公开培训→在线自学→网络考试→准入授权"高校实验室管理运行机制。该运行机制行之有效,同时满足了实验室安全管理、实验技术人员业务能力提升和公用资源高效利用的多种任务需求,经四川大学化学工程学院试用,取得了良好的业绩。     

旅游管理专业本科实验教学探索

实验教学在旅游人才培养中有助于学生达到＂研究性学习＂的目标,能培养学生的实践能力与创新能力。针对国内高等院校旅游管理专业本科层次实验教学存在的如＂双师型＂师资缺乏、实验教材匮乏、专业实验室建设及实验教学严重滞后于理论教学等问题,提出应重视专业实验教学关键性人才引进、加强对实验教学及实验室建设投入、改革旅游实验室管理思路等措施。     

浅谈实验室开放的实施——以山东大学威海分校海洋学院为例

开放型实验室是人才培养的发展趋势,其意义在于让学生在掌握有关知识的同时,提高学生的综合素质和创新能力。山东大学威海分校海洋学院以组织本科学生参加＂挑战杯＂竞赛、本科生科研作品立项等科技创新活动为契机,改革实验室管理模式,面向本科学生开放,开展科研创新实验,培养学生实践能力、创新能力和科研素质。本文阐述了开放实验室的意义,并对开放型实验室的管理模式进行了分析与研究。     

提高植物学实验课教学质量的思考

针对西南科技大学植物学实验教学过程中的具体情况,提出了提高植物学实验课教学质量的措施,包括加强实验室建设,实施实验与理论教学＂二合一＂的教学方法,加强基本技能训练和综合设计性实验的开展等,有利于对学生进行知识、能力与素质的综合培养。     

“于”的后缀历程及其虚化梯度

在认知的作用下,＂V＋于＋NP＂结构式经过人们重新分析,便有了＂V＂与＂于＂之间跨层次的组合。受韵律节奏影响,＂V＋于＂容易走上复合化的道路。复合化后的＂X于＂具有词化等级的不同,＂于＂的虚化也呈现出一定的梯度和差异。从历时角度看,＂于＂经历着＂介词→依附于其前的动词→词内成分→类词缀→词缀＂这一动态的演进过程。     

构建绿色化学实验室的探讨

针对化学实验的污染问题,运用绿色化学的思想和原则,通过改进实验设计、科学处理＂三废＂、提高环保意识等方面,初步建立了绿色实验室,从根本上减少了污染,达到了保护环境的目的。     

专业壮剧团形成发展过程中政府的角色扮演及其社会责任探析——国家级非物质文化遗产·云南壮剧保护研究（之三）

云南省文山州壮剧团的成立,是云南壮剧发展史上的一个重要里程碑。文章综合采用二次文献分析法和实地调查法,通过对文山州壮剧团从＂酝酿→成立→初步发展→中断→恢复发展→兴旺发展→人才断代与传承功能分化→国家级非物质文化遗产名录申报保护发展→改制发展＂的过程进行深入研究,发现其发展过程具有曲折波动的特点,而这种曲折波动又与不同历史时期政府的角色扮演及其功能发挥密切关联,由此引发对政府在专业壮剧团形成发展过程中的角色扮演及其社会责任的探讨,希望政府以史为鉴,在保护专业壮剧可持续发展的过程中扮演好恰当的角色并履行好相应的社会责任。     

高纯锗探测器在粒子物理与天体物理中的应用

本文介绍了近年来高纯锗探测器技术的发展和新型高纯锗探测器在粒子物理、天体物理领域的应用,特别是高纯锗探测器在暗物质直接探测、双β衰变实验等极低本底的重要基础前沿研究方面的应用.中国已经建成了世界垂直岩石覆盖最深的地下实验室——中国锦屏地下实验室.中国科学家组成的CDEX研究团队拟利用吨量级的点接触电极高纯锗探测器阵列系统,在中国锦屏地下实验室开展暗物质直接实验研究,本文也介绍了这一实验计划.     

数字电子技术基础实验教学改革

该文首先分析了传统＂数字电子技术基础＂的实验教学存在的问题,主要是实验课时少,验证性实验多,设计性和综合性实验少等问题,导致学生对实验课重视度不高,影响了实验教学效果。针对这一现象,我们的改革从教学内容、教学方式、考核方法、实验室建设等方面入手。     

“数据结构”课程虚拟实验室研究与实践

＂数据结构＂是高等院校计算机相关专业的核心专业基础课,具有很强的理论性和实践性,学生在学习本门课程中需要通过大量的实验来理解和掌握基本理论知识,而传统的实验教学方式已经不能满足目前的教学要求,迫切需要进行实验教学改革。分析了传统的＂数据结构＂课程实验课教学方式存在的问题和原因,有针对性地提出了建立＂数据结构＂课程虚拟实验室的改革方案,介绍了＂数据结构＂课程虚拟实验室的系统结构,并分3类不同的用户角色阐述了系统的主要功能,最后展望了虚拟实验室在软件类课程实验教学改革中的推广前景。     

军校实验室建设和可持续发展

构建实验室创新体系，核心是要构造有利于提高我军科技创新能力，促进科技与军事紧密结合的体系。实验室可持续发展，必须坚持人才的可持续发展，形成“实验室建设→人才培养→形成战斗力→实验室再发展”这一良性循环机制。     

经学元典与古代艺术创作论

中国古代艺术创作论的生成,受《乐记》和《周易》等儒家经学元典的思想影响。《乐记》提出的感物→心动→乐成的音乐创作原理,构成了古代艺术创作论的基本框架。《周易》提出的＂观物取象＂、＂立象尽意＂等哲学命题,完全适用于艺术创作,揭示了艺术创作的内在规律,因而构成了古代艺术创作的基本原则。《乐记》、《周易》的这些理论不但对古代艺术创作具有重要意义,而且在今天仍然具有非常重要的实用价值。     

加强队伍建设 促进高校实验室内涵发展

从介绍实验室内涵发展的涵义开始,在论述实验队伍建设与实验室内涵发展关系的基础上,指出了实验队伍要优先发展、要靠实验团队集体的创造力、要充分发挥高校的区域优势等战略;提出了要走优化管理和特色化发展的道路;加大提升实验教学岗位的吸引力、把实验队伍建设与实验室内涵发展纳入学校建设与发展的整体规划、将实验室内涵发展的情况作为考核校长业绩的一项重要指标等措施。     

机能实验教学模式改革对医学生创新能力培养的探索与实践

在实验教学中培养创新意识、提高创新能力是实验教学改革面临的重要任务。大连医科大学机能实验室在实验教学实践中,建立由基础性实验阶段→综合设计性实验阶段→探索创新性实验阶段阶梯式上升的新的实验教学模式,将传统完全验证性的生理、病生、药理实验内容各自独立的实验教学模式打破。针对不同层次、不同专业医学生采用不同模式,以达到对不同人才的培养要求,确保了对综合素质的培养、学生实践能力的提高和创新思维的形成。