关于专科计算机教学计划的探讨

专科计算机学科教学计划多年来均为本科计算机教学计划的压缩版,由于专科与本科的教学要求有很大不同,在教学计划的实施过程中,总会遇到许多难以适应的环节。本文将依据《计算机学科教学计划(1993)》的基本思想,制定出专科计算机学科教学计划的基础。     

提高舞蹈教学质量的五点建议

提高舞蹈教学质量,应以科学的教学计划为前提,坚持主体性与外源性相统一的原则,借助现代科学手段,实施“一体化”教学,并通过教学评估对教学过程实施监控。     

职业院校教学管理实行学分制的探索与实践

职业院校实行学分制已经逐渐成为共识。而学分制实施过程中却有很多课题需要研究。笔者以工作实践为依据，从教学管理的角度，对实施学分制要注重构建新的教学平台、科学的课程体系设置和优化教学计划三个方面进行了探索。提出了实施学分制搭建分段式教学平台是基础，构建与新的教学平台相适应的课程体系是关键，围绕培养目标优化教学计划是重点。     

对师专体育专业实行“主辅修制”的调查与思考

本文针对当前我省师专体育教育专业实行的主辅修制，结合我校的实施情况．对近二年来学生在教育实习中所反映出来的一些现象进行了调查分析，对现行的“主辅修制”教学计划与培养跨世纪的适合农村初中需要的体育教师职业能力进行了探讨。     

刍议修定本科教学计划应解决的若干问题

本文根据工作实际,对新时期修订并实施本科教学计划所应重点解决好的素质教育与专业教育问题、培养学生可持续发展能力和创新能力等问题进行了研究和探索,并对修订教学计划提出了建议与办法.     

对教师教学计划的再审视：一个决策的视角

教学计划不仅是教学的起始环节,也是教师教学计划的决策过程。教师教学计划决策是事实判断与价值判断的统一;静态与动态教学计划决策的统一;一次性决策与惯例决策的统一。从决策行为的角度再审视教师备课,存在的主要问题有备课活动中缺乏决策意识;教师集体计划决策流于形式等问题。教师要实现合理的教学计划决策,既要重视教学计划决策过程的几个环节,又要充分利用教师集体智慧,实现决策互补。     

基于“PDCA”循环的无机化学课程“理实一体化”教学模式探讨

基于"PDCA"循环理念,本文探讨"理实一体化"教学模式在制药、食品等专业无机化学课程中的应用。"理实一体化"教学模式是实施理论与实验一体化教学,实现理论指导实践,突出课程实际应用。结合"PDCA"循环法控制无机化学课程的"理实一体化"教学过程,可以有效减少教学过程中教与学的随意性,保证教学计划的有效性和适宜性,有利于调动学生学习的积极主动性,实现以培养学生能力为本位的课程教学。     

监视过程均值变化的残差控制图检测能力分析

对过程实施统计质量控制的基本假设前提是观测值彼此独立,但实际工作中经常出现过程的观测值存在自相关的现象.若自相关过程的残差满足独立同分布条件,对残差实施控制图监视是解决自相关过程控制的方法之一.应用检测能力指数和平均运行长度两种衡量指标,分析了自相关过程由时间序列模型AR(1)描述时,残差控制图对过程均值变化的检测能力.结果表明,残差EWMA(φ≤1-λ)控制图对过程均值小偏移较灵敏,当φ<0时,残差EWMA控制图对过程均值大偏移的检测能力略差于残差Shewhart控制图.     

浅谈本校高职计算机专业教育存在的问题

针对本校当前高职计算机专业在就业过程中出现的对口就业率逐年下降的现象,本文从课程体系设置、教学计划制订、实训环境、教师、学生和企业等多角度探究现象背后的可能原因,并试图给出解决问题的一些建议。     

过程装备与控制工程专业建设与特色的探索

就过程装备与控制工程专业建设与特色，如培养目标定位、师资队伍建设、教学计划修订、课程体系优化、教学方法改革、专业教材建设、实践性教学环节安排等问题进行了探索，提出了必要的措施。     

基于就业能力的工业工程专业教学计划评价体系研究

教学计划是实现高校人才培养目标的总体设计蓝图,是高校组织和管理教学过程的主要依据,也是高校对教育、教学质量监控与评价的基础性文件。本文根据工业工程专业大学生就业能力的基本结构,建立了工业工程专业教学计划整体功能指标递阶层次结构图,通过层次分析法,对工业工程专业教学计划功能评估权重值,表明在制定教学计划时,应充分重视基础能力,理论联系实践,师资队伍建设,为高校各专业制定和评价教学计划提供了理论依据。     

探讨如何管理好政府投资项目工程实施过程中造价增加的问题

随着我国国民经济的稳定持续发展和财政实力的不断增强,政府投资项目的数量和规模也在不断扩大,加强政府投资项目工程实施过程中的造价控制,能够有效节约财政资金,提高财政资金的使用效率,同时还可以防止贪污腐败现象的发生,打造廉洁型政府。该文在分析目前政府投资项目工程造价控制中存在的问题基础上,对加强政府投资项目工程实施过程中造价控制提出合理化建议。     

浅谈大学生武术兴趣的培养

大学生学习武术,一时兴趣,虎头蛇尾的现象极为普遍,这不仅不利于正常教学计划的实施,更谈不上实现终生体育的目标.如何培养大学生习武的兴趣, 进而养成终身锻炼的习惯,这是本文所要讨论的问题和体会.     

探讨计算机专业实践教学的改革

实践教学环节是高职计算机专业教学的重要过程,本文从社会需求入手,结合对计算机专业多年教学的实践,提出了教学计划制定、实践环节实施等方面的见解,以提高高职院校学生的实践动手能力。     

英语教学新探：高校教师自我探索之路

教师可以借助——自我反思，并依据反思后获取的新知识采取行动——探索出自己的教学方法。分析和评价教学样本，思考讲授相同课堂内容的不同方法，并制定一项教学计划。然后，通过执行这项新的教学计划，继续收集教学样本。在实施英语教育的过程中详尽地考察上述循环过程的每一阶段，并介绍教师如何通过自我反思、对其他教师教学的观摩、教学讨论、教师日记等途径以实现自我探索教学方法。     

课堂教学的反馈与控制

所谓教学的反馈,就是教师在授课过程中,发出知识信息,并回收知识信息被利用和传播效果的活动。教学的控制,一方面是根据反馈使教案在实施过程中及时修正,在反复修正中逐步完善,另一方面是针对阻碍甚至干扰教案实施的现象不时地加以排除和转化,对有利于教案实施的积极因素加以调动。在课堂教学过程中,我们通常根据学生的表情、声响、问答等反馈的各种信息进行有效的控制,以便取得最佳教学效果。     

教学型高校计算机科学与技术专业改革研究

分析了教学型高校计算机科学与技术专业存在的问题,并提出了解决方案。根据此方案,对专业培养方案和教学计划进行了改革,加强专业基础教育的同时,进行分方向培养,加强学生实践能力和自学能力的培养,注重学生的素质教育。此教学计划已经实施并取得了一定的成效。     

基于系统集成的计算机网络技术专业核心课程体系改革

介绍了系统集成的发展情况，以及系统集成人才培养的现状。根据系统集成人才需求，对计算机网络技术专业人才培养过程中的核心课程体系进行了改革尝试。从人才需求出发，对计算机网络技术专业核心课程体系在教学内容、教学计划和课程相关度等方面进行了改革。最终，将改革成果体现在课程大纲的制定、教学计划的实施和教学效果的评估等细微环节，并将其应用于实际教学，从根本上保障了教学质量的提高。     

高等教育应助受教育者建构柔性均衡的能力结构

由于受教育者的能力结构不合理而影响其专业能力的发挥,致使高教经常受到指责。因此,高教应将帮助受教育者建起合理能力结构作为目标之一,"合理"的标志是均衡且有柔性。目前,可按大学"通识+专业"模式培养柔性均衡的能力结构。从调整教学计划入手,制定、实施以能力培养为导向并与知识学习有机结合的教学计划,注意大学生与人合作能力的培养。使能力培养功能显化,以便在知识学习过程中实现上述目标,使高教与当今社会的要求相适应。     

试论教学计划之改革

根据学校教学改革的实际，论述了教学计划改革的现状、存在问题，并提出了实施教学计划改革的意见。