高校化学实验课程“网络化教学辅助设计系统”的建构分析

在新课改不断被推进的过程中,高校化学实验课程依据教学的现状不断对教学中存在的问题和困境进行分析。基于高校化学实验课程体系的分类,构建网络化教学辅助设计系统不仅有助于教师能够开展有效的教学过程,还能够利用网络资源对教学提供有力的支持。该文就高校化学实验课程,网络化教学辅助设计系统进行简单的分析,以期能够对高校化学实验课程创新教学有所帮助。     

信息技术环境下学生化学探究能力的培养

近十几年,中国高举起全面推进素质教育的旗帜。为使21世纪的公民更好地面向社会发展的挑战,化学教育应以培养学生的创新精神、实践能力、培养学生搜集和处理信息的能力为目标,因此,如何将信息技术与化学课程相整合,充分利用网络资源培养学生的探究能力,是值得教师关注的问题。教师可以充分发挥信息技术的各种功能、充分利用网络资源信息量大的优势,从多角度重视对学生探究能力的培养。     

网络资源在英语写作课程中的运用

网络资源在英语写作课程中的合理运用,可以弥补传统的教学模式单一,大大激发学生用英文写作的兴趣,提高学生的英文写作水平。因此,高校英语写作课程的授课教师应合理运用各种网络资源培养学生英语写作能力,从而提高课堂教学效果。     

美术教育网络资源共享平台建设研究

随着新技术革命的深入发展和信息化社会的到来,网络资源的便捷不仅能在最短的时间内传递最新的教育理论成果,而且还能为教师提供更为广阔的交流平台。本文基于安徽城乡中小学美术教育发展的状况和需求,提出构建城乡中小学美术教育特色课程的"网络资源共享平台",并根据其城乡地域文化的不同特点,积极开发特色的美术课程教学内容。将开发的优质美术课程在"网络资源共享平台"中实现课程资源共享,从而有效促进安徽城乡中小学美术教育的发展。     

浅谈"信号与系统"课程的三步教学法

“信号与系统”课程是通信电子类一门重要的专业基础课程,其论性强、定理多、概念多及公式多,因而教学难度大、教学效果差。笔者在总结多年教学经验的基础上,对该课程的理论教学、实践训练、网络资源等环节进行了深入探讨,提出SDR三步教学法,即构建课程理论体系、虚拟实验教学、网络资源整合,通过三届学生的教学实践,取得了令人满意的教学效果。     

高职院校精品课程网络资源的教学有效性研究

精品课程建设的关键就在于教学应用,但目前在实际应用情况上却并不理想。本文指出了影响到精品课程网络资源的教学有效性的主要原因,提出高职院校应结合教学改革、实验实训、项目式课程等建设环节推动网络资源教学应用,充分发挥其效用。     

面向化学领域网络资源的文本自动分类算法

为了提高化学主题搜索引擎的查询效果,采用距离加权k-近邻分类算法来进行自动分类.为了测试该算法对化学领域网络资源进行分类的效果,文中使用化学化工资源导航系统ChIN人工积累的资源和描述信息作为数据集,并采用基于化学领域的多层次分类体系进行分类.经测试,系统微平均值Fmicro最高可达到71%.文中还就文档的关键词和数据集的熵对分类性能的影响进行了讨论.结果表明,该算法能较好地应用于化学领域网络资源的自动分类.     

高校实施绿色化学教育的策略

从教育材料、学术期刊、网络资源、奖励政策、国家基金资助项目方面叙述了实施绿色化学教育的基础条件,重点阐述了对高等院校大学生实施绿色化学教育的策略.     

《化学制药工艺学》课程改革初探

本文基于工作过程系统化的《化学制药工艺学》课程设计,采用模块化结构,选取典型药物为载体,并且以工作过程为导向将各个模块进行组织序化;充分利用网络资源,采用多种手段进行教学;实践教学中实际试验与仿真结合,共同实现本课程的实践环节,充分完成与工厂生产过程的完美对接。     

基于Blackboard平台的医学信息学网络课程建设

本文以河北联合大学医学信息学课程为例,从课程框架、教学资源、网络资源、互动交流平台和测试版块几方面,详细阐述了依托Blackboard网络教学平台建设医学信息学网络课程的成功实践。     

《环境化学》网络课程群建设的方法与实践

课程群建设是高校教学改革过程中出现的一种新型的课程建设模式。在课程群建设过程中,充分利用了现代资源网络化与信息化的特点,使教学内容具有明显的时代性、先进性。探讨了《环境化学》课程群网络建设的方法和教学实践,课程的开放性强,促进了学生的个性化发展,改善了教师的多层次化教学方式,反映了高校网络课程建设的一种新趋势。     

一种基于ASP·NET的网络课程多语言化解决方案

通过一个双语版网络课程的制作过程,介绍了一种使用ASP.NET实现网络课程多语言界面的解决方案。这种方法分离了页面布局和课程资源,实现简单,易于扩展,极大地方便了课程资源的重复利用。     

开展好中学化学活动课的探讨

文章探讨了如何充分发挥教师的导向性和学生的自主性,借助化学学科教材、社会教学资源和现代化教学手段,开展好生动有趣的中学化学活动课,激发学生学习化学的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,最终突出培养学生的综合素质。     

初中化学新课程资料源的开发与建立

课程资源的开发与利用是新一轮课程改革顺利进行的有利保障.近年来,存在于中等化学教育类期刊中的与新教科书中同一课题相关联的资料,文章非常多,但比较零散,教师和学生都难于查阅,从而有许多这样的条件性课程资源闲置.因此,笔者采用文献法尝试建立与初中化学新教科书相吻合的资料源.     

无机实验合成产物再利用 促进实验室绿色化建设

无机化学实验是一门基础实验课程,其中大量的实验合成产物常常被弃置或排放,既浪费资源又污染环境,有效减少无机实验室污染是我们急待解决的问题。在开放实验教学中以绿色化学的原则为宗旨,对无机实验合成产物再利用,可促进实验室绿色化建设。     

网络平台系统物理学课程的探讨

本文主要探讨了物理学主干课程网络教学平台的设计要求,课程教学资源建设的组织与实施,物理学课程网络系统的开发特点及技术支持要求。     

微型化学实验课程资源的开发策略

微型化学实验是在绿色化学理念下新兴的一种化学实验的新技术和新方法,受到国内外的大力推崇．微型化学实验课程资源的开发是以微型化学实验为主体,使其能够进入化学新课程,促进化学学科发展．从微型化学实验内容设计、掌握微型化学实验的教师和学生这几方面阐述微型化学实验课程资源的开发策略．     

导游英语专题学习网站的建设及其教学应用

依托多媒体计算机和网络技术,在导游英语课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容进行有机结合,开发一个基于网络环境的导游英语专题学习网站,创设一种信息技术与课程整合的模式,并将该模式应用于实际教学。     

综合大学基础化学实验课程建设与改革

依托江西省基础化学实验教学示范中心建设，通过实验系列课程建设，构建了面向全校服务的化学实验教学体系。经教学实践表明。新实验课程体系充分优化整合了教学资源，调动了教师与学生的相互积极性，教学效果明显提高。文中阐述了南昌大学化学实验课程建设的4个举措及所取得的成效，并对开放性实验的开展进行了探索。     

化学化工网络信息资源整合研究

介绍了化学化工网络信息资源的类型和特点,分析了化学化工网络信息资源整合的必要性,提出了化学化工网络信息资源整合的5种方式：基于OPAC的整合;基于资源导航系统的整合;基于超级链接的信息资源整合;基于跨库检索的资源整合;基于学科信息门户的整合.