让游戏浸润乡土气息①--农村幼儿园民间游戏资源的开发与应用

民间游戏具有鲜明的民族特点和地方特色，集思想性、教育性和娱乐性于一体。它不但符合幼儿好动、好学、好游戏的心理，而且易懂易学，能促进幼儿全面和谐的发展。但是，目前可供参考的系统的民间游戏资源比较缺乏，我们尝试对民间游戏资源进行开发与应用，立足本地实际，将构建的民间游戏资源巧妙地融入到幼儿园一日活动当中，彰显出一定的效果，不仅实现了对游戏内容的补充，也让游戏本身得到了发展和壮大，传统文化的传承就是在儿童认知和体验的发展中得到了延续和发展。最终形成了具有本土特色的民间游戏资源册，既对资源进行了有效的开发，又实现了民间文化的传承。     

民间传统儿童体育游戏进幼师院校体育课堂之研究

民间儿童体育游戏蕴涵着优秀的民族文化,其特性、价值对儿童身心健康的影响有着独到之处。而幼师院校是输出幼师的重要人才培养基地,如何让民间传统儿童体育游戏更好地走进幼师院校体育课堂,传承并传播我国优秀的民间文化是一个值得深思的课题。本文提出了民间传统儿童体育游戏进幼师院校的对策,旨在为民族传统文化的传承与传播的研究提供一些帮助。     

民间游戏与幼儿园课程相融合的应用价值

民间游戏在民族文化的传承中发挥着重要的作用。民间游戏以其独特的优势在幼儿园课程的运用中发挥着重要作用,它既传播民族悠久的历史文化,培养幼儿各方面素质能力,又丰富了幼儿园课程资源。因此,探讨民间游戏在幼儿园课程中的应用价值,对幼儿教育具有重要的现实意义。     

在幼儿教育中开发和运用民间游戏

游戏是幼儿的基本活动，也是我们幼儿园教学的主要手段。民间游戏的开发符合《纲要》的精神。民间游戏的开发既符合幼儿发展的需要，又有利于幼儿园的长远发展。几年来我园在开发民间游戏中努力遵循注重游戏的科学性、思想性、教育性；注重游戏的针对性、灵活性、适度性；注重游戏安全性等原则，积极运用多种方法来开发民间游戏。     

教师文化自觉与云南少数民族儿童传统游戏课程开发

少数民族儿童传统游戏课程开发是民族地区幼儿园实施“多元一体化教育”的重要途径,教师的文化自觉是数民族儿童传统游戏课程开发与实施的核心.为此,教师应基于文化自觉,理解和开发少数民族儿童传统游戏课程;创设少数民族儿童传统游戏实施的环境;不断提升专业素养.     

从几种典型的民间儿童游戏引发的生态性思考

我国民间儿童游戏是传统文化的一部分,蕴含着丰富的生态文化资源。但随着社会的发展,它们在逐渐消逝。文章拟选＂老鹰捉小鸡＂、＂斗草＂、＂翻花＂等几种典型的民间儿童游戏,从游戏的发生、游戏的过程对此进行调查,从而论证民间儿童游戏的生态性。     

民间体育游戏的“校本化”实践教学研究

运用文献资料、实验、比较、数理统计、逻辑论证等研究方法,基于伯特兰.罗素(Bertrand Russell)青少年身心健康教育理论和河南省丰富的民间体育游戏文化上,创新性地提出新型教学法—体育游戏发现法,实践民间体育游戏的"校本化"教学模式。     

浅析在民间体育游戏中培养幼儿民族自豪感

培养民族自豪感是爱国主义教育的重要内容,民族自豪感不仅对个人自身的发展有积极的促进作用,而且还是推动我国建设社会主义现代化国家的巨大精神力量。所以我们要从小培养幼儿的民族自豪感。民间体育游戏可以作为幼儿时期一种特殊的实践活动,其所蕴涵的民族精神和文化可以培养幼儿的民族自豪感。因此本文认为在幼儿园中开展民间体育游戏能增强幼儿民族自豪感。     

淮安农村地区儿童民间游戏的衰落及其原因

对淮安市盱眙县和涟水县农村地区老年组、中年组、青年组和儿童组的人采用观察和访谈的方法,研究了淮安农村地区儿童民间游戏的种类及其减少的具体情况。从不同年龄组中共发现了43种儿童民间游戏,留存在当代,儿童组仍然在玩的游戏还有24种。描述并探讨了淮安农村地区儿童民间游戏衰落的事实和原因。     

比较视野下的未来齐鲁民间体育游戏展望

齐鲁民间体育游戏独特的健身、娱乐及文化价值已被世人充分肯定。但并不代表游戏具有永恒的生命力,现实中齐鲁民间传统体育游戏的生存环境堪忧,许多游戏在逐渐消亡。只有良好而健全的文化传承机制,才能使齐鲁民间体育游戏能够屹立在文化之林,得以顺利延续和传承。本文通过对中西方体育的比较,展望未来齐鲁民间传统体育游戏。     

小学幼儿园中的民间传统体育游戏

民间传统体育游戏是民族传统文化的重要组成部分,是小学幼儿园宝贵的教育资源。将其渗透到课程教学中,不仅可以让他们领略到传统文化所带来的魅力,还可以让他们在游戏开展过程中获得有益于自身成长与发展的知识与技能。小学幼儿园应以少儿的身心发展特点为依据,合理制定将民间传统体育游戏巧妙地融入到小学的体育课或者幼儿园的体育活动中。该文分别介绍了跳皮筋、跳人墙、蹲跳推手、仙人指路、长绳8字跳和一带一单摇跳绳等游戏的方法、规则和注意要点。以期能为一线的小学幼儿园教师在体育教学工作中提供一些参考与借鉴。     

体育游戏对儿童健康成长的影响

在儿童成长的过程中，体育游戏是儿童所喜爱的综合性体育活动之一。根据体育游戏和儿童的人格特点，本文从体育游戏对儿童的身体健康、心理健康、道德健康及社会适应能力方面进行了论述。     

民间体育游戏在高校公共体育课上开展现状的调查研究——以宝鸡文理学院为例

目的了解民间体育游戏在大学公共体育课堂上的开展现状。方法采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、统计法,对宝鸡文理学院参与公共体育课的2012、2013级共300名大学生发放调查问卷,回收300份,其中有效问卷293份,有效率为97.7%。结果在我院公体课上开展过的民间体育游戏有推小车、斗鸡、踢毽子、跳绳、打沙包、跳皮筋、老鹰抓小鸡、贴膏药、警察抓小偷、报数字游戏、大鱼网、赶羊、拔河、火车赛跑、扳手腕、两人三足、跳山羊、抱团等18种。在已经开设的游戏项目中,男生喜欢力量对抗性游戏,女生喜欢敏捷性、灵巧类的游戏。结论大学生喜欢民间体育游戏,并且对民间体育游戏有一定的了解,希望在公体课上多开展。     

民间传统儿童体育游戏教学在学前教育中的应用分析

民间儿童游戏对幼儿的成长价值和文化价值逐渐成为学前教育研究的重要视域,很多幼儿园已经意识到民间儿童游戏的价值,并在教学改进中不断创新。因此,文章针对民间传统儿童体育游戏教学的作用进行了分析,探析了常见体育游戏教学模式及应用,旨在为学前教育研究人员提供一定的参考。     

体育游戏在小学体育教学中的作用

体育游戏的开发和运用主要是为了促进学生的身心健康,体育游戏在小学体育教学中被运用还能够有效激发学生的求知欲和积极性.按照课程的任务、内容和结构特点,合理运用场地器材和体育游戏进行体育教学,能够促进学生尽快掌握各种体育动作和技术.体育游戏还能够帮助小学生最大限度地达到教学的目的,顺利完成课程任务,提升教学质量.本文主要讲述了体育游戏的特点;体育游戏的意义和体育游戏在小学体育教学中的重要作用.     

30年来儿童游戏权利、幼儿园游戏本质与分类的回顾与展望

自20世纪70年代末至今，国内幼儿教育专家对儿童游戏权利、幼儿园游戏本质与分类进行了大量系统的研究，本研究旨在回顾过去，展望未来，让理论研究者和实践工作者更为科学地认识幼儿园游戏活动，为幼儿的健康发展提供理论基础。     

关于“游戏是儿童的生活”的思考

《幼儿园教育纲要》中指出,由于幼儿生理、心理发展的特点,幼儿最喜欢游戏,因此游戏成为幼儿生活中的基本活动。没有游戏就没有儿童,游戏体现了儿童的天性,是儿童生活的必需品,游戏给予儿童童话般的生活。游戏总是伴随着儿童的脚步从历史走到了现在,可是现在的游戏越走越远了,远得逐渐地背离了儿童的天性,远得渐渐地退出了儿童的生活,所以寻找游戏的身影,期待游戏的回归,已经刻不容缓。     

浅析体育游戏在业余训练准备部分中的作用

通过实例证明了体育游戏在业余训练中的地位,说明了体育游戏直接影响青少年、儿童运动员个体的倾向性,影响青少年、儿童的生活态度和个性品质发展.     

探析民间体育活动在中小学学校体育中推进的可行性

民间体育活动作为当前中小学学校体育课程内容开发的一个重要资源,在当前中小学学校体育中已有应用.本文选取了广州市二十所中小学进行调查,结合民间体育活动的概念、特点,在学校体育发展中的位置和其在中小学学校体育中可发挥的现实作用及价值进行梳理、剖析,对民间体育活动在中小学学校体育中推进的可行性进行了探讨.     

游戏与教学整合初探

近年来，随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》的深入贯彻，游戏已成为幼儿园教育活动不可缺少的基本内容与形式，早期儿童教育工作者大多赞成此观点，主张以游戏为载体对学龄前儿童进行全方位的教育。尽管游戏的概念目前还没有统一的认识，但是，人们对游戏基本特征的看法是大同小异的，那就是，游戏是幼儿主动的、自愿的活动，它是适应幼儿内部的需要而产生的.