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自主学习能力已经成为现代人类生存的基本能力,该文在对相关医学专业高职学生的英语自主学习现状进行调查、分析后,确定相应的思路和策略,以期培养学生的英语自主学习能力。 相似文献
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阅读教学与自主学习能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
本文主要就阅读教学中学生自主学习能力的培养进行探讨。笔者将通过对自主学习的介绍,培养学生自主学习能力的必要性和重要性入手,探讨阅读教学与自主学习能力培养之间的关系以及如何通过阅读教学培养学生的自主学习能力。 相似文献
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如何教会学生自主学习、加强学生自主学习能力的培养,是职业教育也是进行素质教育需要研究的一个重要课题。本文从如何培养学生的自主学习的能力方面进行了一些探讨。 相似文献
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易志文 《萍乡高等专科学校学报》2010,27(2):77-81
传统的古代汉语教学,多采用以教师讲授为主的教学方式,教师对学生单向灌输,较少考虑如何培养学生自主学习的意识,引导他们主动参与到教学活动中来,充分发挥他们的主体作用。这种教学方式无助于学生古代汉语阅读能力的提高,不利于学生的全面发展和能力培养。为此,我们进行了学生古代汉语自主学习能力培养的研究与实践。旨在通过教学改革,激发学习的内在动机,强化学生自主学习意识,培养学生的自主学习习惯,帮助学生掌握自主学习策略,最终提高学生的自主学习能力。 相似文献
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培养学生的自主学习能力,是新一轮大学英语教学改革的核心。文章分别探讨了在课堂和网络两种环境下学生自主学习能力培养的策略,并着重强调了在大学英语自主学习模式下,学生与教师角色的重新定位及教师在对学生进行自主学习评价时应注意的一些问题。 相似文献
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自主学习是学习的一种新境界,自主学习是学习者管理自己学习的能力。要从根本上提高英语教学的效率,就要求我们在研究教法的同时,更要注重对学生的研究,尤其要注重对学生自主学习的能力的培养。本文在浅释了培养学生自主学习能力的意义和重要性基础上,着重介绍了培养学生英语自主学习能力的策略和方法。 相似文献
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介绍了自主学习的内涵,分析了培养学生自主学习能力的现实意义,探讨了培养学生自主学习能力对外语教学的启示。 相似文献
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中学生英语自主学习及其能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
教育的最终目标是培养学生的自主学习能力。本文简要介绍了自主学习的定义以及中学英语教师如何培养学生的自主学习能力,指出教师应该从课前、课中、课后三方面引导、指导和督促学生,培养他们的自主学习能力。 相似文献
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终身学习影响下,高职院校学生自主学习能力的发展对于培养社会实用型人才具有重要意义,通过对终身学习、英语自主学习能力的涵义及其制约因素进行分析阐述,提出几点关于学生自主学习能力培养的策略,从而为高职院校学生自主学习能力的培养提供借鉴与参考。 相似文献
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以学生的创新精神和自主学习能力为重点,实行素质化教育,是培养现代化人才的必然要求。对如何在历史学科的教学中实施自主学习,培养学生的自主学习能力进行了探讨,以供借鉴和指导学习。 相似文献
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文章分析了我国大学生写作水平的现状及其原因,并以自主学习的理论为基础,探讨了如何在大学英语写作教学中贯彻自主学习的理论,培养学生自主学习的能力和习惯来提高大学生英语写作水平的可行性。 相似文献
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符娅 《无锡职业技术学院学报》2012,11(1):40-42
分析高职生英语自主学习的现状,指出自主学习能力培养的必要性,探究培养高职生英语自主学习能力的策略,对提高高职院校英语教学质量和学生自主学习能力都将起到十分重要的作用。 相似文献
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随着大学英语教学改革的深入,多媒体网络英语教学得到普遍的运用和推广。本文探讨了多媒体网络英语教学在培养学生自主学习能力方面的作用,并分析了新的教学环境对学生不同英语语言技能的影响,尤其是对其听说能力的影响。文章得出结论:多媒体网络英语教学对培养学生自主学习能力具有重要意义,它不仅对学生听力技能的提高作用显著,对其它技能的提高也有一定的作用。 相似文献
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随着少数民族英语教育研究和实践的逐步深化,形成性评价在培养学习者自主学习能力方面所起的作用越来越受到教育界的重视。文章通过调研分析少数民族大学生英语自主学习能力状况以及形成性评价和自主学习两者之间互为促进的关系,强调形成性评价有利于最大程度发挥少数民族大学生英语学习的主观能动性,提升其英语自主学习能力。 相似文献
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大学英语教学的最终目标是培养学生自主学习语言的能力。自主学习作为一种学习方式、一种课程形态。摒弃了传统英语教育中阻碍学生语言能力发展的不利因素,在教学过程中,依靠学习者广泛、自主地使用目的语来提高语言能力。本文着重讨论了在主题教学模式下培养学生的英语自主学习能力。 相似文献
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本文在自主学习的详细分解研究基础上,通过对网络环境下的自主学习方式的解析,阐述了自主学习的内涵和特征,总结了网络环境下中学生自主学习过程中存在的问题,并给出了相应的解决建议,进而提高我国大学生自主学习的能力。 相似文献
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网络环境下的自主学习是深化大学英语教学改革和转变教学模式的有效途径。本研究旨在分析高职院校非英语专业学生在网络环境下进行英语听力自主学习的可行性.并对其中可能存在的问题提出相应的建议。 相似文献
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自主学习是由学习者的态度、能力和学习策略等因素综合而成的一种主导性学习方式,设计性实验能促进和提高学生的自主学习能力.本文以环境微生物检测验证性实验改造为设计性实验为例,探讨自主学习在设计性实验中的应用. 相似文献
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笔者基于元认知理论和英语自主学习的内在联系,探讨了如何把元认知理论的三个要素(元认知知识,元认知体验和元认知策略)和大学英语阅读教学相结合,从而培养学习者自主阅读的能力,提高阅读水平。 相似文献