先导·悄然兴起·灵魂

反思跨世纪高等教育改革过程的一些经验,教育思想观念的改革是先导,当时教育思想的大讨论对于形成符合我国实际的现代教育思想起到了很重要的作用。可以说,教育思想是教育改革发展的灵魂,教育思想不清晰的教育改革是很难成功的。这些经验对于我们今天的高等教育改革,还有一定的启示价值。     

我国高等教育改革之路及问题研究

通过对我国高等教育改革的历史回顾分析教育改革中存在的问题及原因 ;探讨加快我国高等教育改革的道路。具体找出了我国高教改革面临的困难有高等教育中教育思想和教育观念的改革不深入、教育体制改革速度过慢、手段不硬、教学改革存在“四个方面的投入不足”、素质教育薄弱急需加强等问题。提出了深化我国高等教育改革必须加快高教体制改革速度 ,增强体制改革的力度 ;深入细致地进行教学改革 ,培养面向现代化、面向世界、面向未来的跨世纪人才 ,深化教学内容和课程体系改革 ,提高人才培养质量 ,全面开展教育思想、教育观念的大讨论 ,使教育改革深入人心     

以“三个面向”为指导,加强素质教育

“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”是邓小平教育理论的核心内容，是我国教育改革和发展的战略指导方针。我国的高等教育，无论从教育内部的改革，还是从教育外部的适应，都已经到了‘讲改革就没有出路’哟地步。教育改革的出路是实施素质教育。高等教育要统一认识实施素质教育。我院的人文教育要重视目的性和实践性，我院的人文学科建设要重视统一性。     

二年制师专数学教育专业课程设置构思

本文探讨了二年制师专数学教育专业的课程设置问题，对于教育思想的转变、教育观念的更新以及教育改革，特别是课程改革具有一定的现实意义。     

谈校园文化

校园文化是学校教育的重要组成部分。加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展，加强学生的思想政治教育，全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。     

日本的大学教育改革与启示

20世纪70年代以来，H本的大学教育渐次进行了一系列改革，以适应社会经济发展的需要。虽然中日两国的国情和社会制度不同，但是，在当前的国际大背景下，两国的高等教育面临着很多相似的问题和任务。H本大学教育改革的经验，对我国的高等教育改革具有一定的启发意义。     

深化高校教师职称改革适应高等教育的发展

深化高校教师职称改革适应高等教育的发展①胡家旷《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”高等教育的发展，同样需要一支素质好，业务水平高，结构合理的教师队伍。高校教师队伍的建设，内容很多，其中教师职称的改革，对于调...     

以“三个面向”为指导 构建师专人才培养模式

邓小平关于“三个面向”的教育思想提出了我国教育改革和发展的战略指导方针,并引导着我国面向21世纪高等教育改革的走向。本文以邓小平“三个面向”教育理论为指导,以国际高等教育改革的趋势分析为背景,围绕我国高等教育中教学改革的基本思路,探讨面向21世纪我国师范高等专科人才培养模式的建构。     

毛泽东与湖南自修大学

毛泽东是一位伟大的马克思主义者，他不仅是伟大的革命家、政治家、思想家，而且还是伟大的教育家。他亲手创办的湖南自修大学，曾为中共培育了一批工农运动的领导骨干，创造了许多教育改革成功的经验，在中国高等教育史上写下了光辉的一页。适值高等教育大众化的今天，学习和研究毛泽东同志的高等教育思想和实践，对于建设有中国特色的高等教育体系，无疑具有深远的历史意义和重大的现实意义。     

杜威儿童教育革新思想综述

美国实用主义教育创始人杜威的教育思想内容丰富，特别是：教育即生活，学校即社会；儿童中心主义；培养思维能力；从做中学的思想，以及教育内容和教学方法的改革观点，对于搞好素质教育，进行教育改革实践，具有一定的现实指导和借鉴作用。     

论柏拉图“体、美、智”一体化的教育模式

虽然柏拉图的"体、美、智"一体化的教育模式与后人的"真、善、美"相统一的模式、"德、智、体"全面发展的教育方略,以及当代一些教育家的"科学、宗教、艺术"三位一体的教育理念有所不同,但柏拉图的教育思想似乎更人性化、更合乎人才教育与培养的内在规律和本性.     

更新德育教学观念努力培养创新人才

从大学开展创新教育的意义、大学德育和创新教育的内在联系、大学德育开展创新教育的优势、大学德育怎样开展创新教育等方面论述大学德育和创新教育的关系。     

日本学校能源环境教育的地位、理念、举措与特点

作为应对能源危机和环境问题重要举措之一,学校能源环境教育已成为日本教育事业和能源环境事业的重要内容,并在教育基本法、学校教育法、21世纪环境立国战略、能源基本计划等国家相关政策法律中拥有重要地位。文部科学省与环境省等政府机构及其他组织积极致力于学校能源环境教育事业发展,颁布能源教育指南,明确学校能源环境教育的性质、目标体系和各学科能源环境教育内容等基本理念,出台21世纪环境教育计划、绿色学校示范事业、国民理解核能教育活动等切实举措,体现多元化特点。     

从体育与德育智育美育的关系看体育在育人中的地位与作用

根据《高等学校体育工作暂行规定》和《中国教育改革和发展纲要》的精神,结合我国普通高校体育教育的实际,论述了体育与德育、智育、美育的关系,说明了体育在培养合格人才中的地位与作用是十分重要的,必须引起高校体育教育工作者的重视。只有弄清了体育与其他三育之间的关系,就能够培养出政治上坚定、业务上精良、党和国家急需的四有新人。     

素质德育、素质智育与应试德育

论证人的素质的改善和提高,是实施素质德育、素质智育等综合性教育的结果。从理论上对素质德育、素质智育和应试德育的价值之间的共性与个性进行了比较。素质德育、素质智育及应试德育,从独立的意义上分析都是有利有弊的,只有三者相辅相成,并维护素质德育为本的地位,才能使三者在培养全面发展的人的系统工程中发挥出积极的作用。     

运用多媒体教学提高物理教学质量

随着现代科学技术的不断发展,计算机已广泛应用干教育领域。本文介绍了多媒体教学的特点及采用多媒体教学所带来的良好教学效果。     

通识教育的理念、困难和模式探讨

近年来,中国高校普遍意识到当前高等教育单纯强调专业教育的不足,并结合自己的特点对通识教育展开了积极有效的探索,初步形成了以复旦大学、中山大学、北京航空航天大学等为代表的多种模式。但尚无任何一种模式成为国内通识教育的主导或成熟模式。由于对通识教育的理念存在分歧,对开展通识教育的困难估计不足,通识教育在理论和实践中改革的探索空间依然巨大,发展通识教育应当是中国高校长期的任务。     

深化改革,推动我国高等院校天文教育的发展

概述了2004年7月27-31日在山东威海召开的"全国高等院校天文学教育与发展暨第三届高等院校天文选修课研讨会"基本情况.近40个单位的70余名代表参加了会议.大会进行了为期2天的学术报告活动,交流了基础天文学和专业天文学教学以及天文学各领域理论和观测研究方面的各种信息,提交学术论文近40篇,并就很多问题达成了共识.这次会议对推动我国高等院校天文教育的改革与发展将起到积极作用.     

论高校的德育环境与对象、内容、理念

目前,高校德育环境、德育对象随社会转型均发生了很大变化。因此,高校德育工作应积极探索充实德育内容,认真研究以人为本的教育理念,注重人才的基本素质,促使学生全面发展。     

中美高校素质、创新、创业教育三位一体协调发展的比较研究

提高大学生的素质和国际竞争力是当今高等教育改革和发展的关键。美国通识教育与专业教育的平衡、职业教育与精英教育的结合、理想性和现实性的交融为我国高等教育改革提供了有益的借鉴。适合我国特色的教育创新与发展之路是高等教育必须将素质教育、创新教育、创业教育三者相结合。