高职高专法律专业实践性教学环节的设计研究——以"刑事诉讼法"为例

近年来，在“讲训并重”思想指导下，高职高专院校法律专业开始重视实践性教学。根据高职高专法律专业实践性教学的现状，高职高专法律专业实践性教学的改革方向应当是构建综合实践教学课程与分门别类法律实践教学环节相结合的模式。具体来说，刑事诉讼法实践性教学环节可在教学内容、教学方法、实训基地等采取方面一系列的改革措施。     

高职高专刑法课程实践性教学构想

作为未来从事法律事务工作的高职高专法律专业学生，其技能和修养应包含专业和职业两个层次，与之相适应的高职高专刑法课程实践性教学也应包括课内实践性教学和课外实践性教学。课内实践是基础是重点，是进行课外社会实践性教学的必要条件。课内实践应注重现行刑法和相关解释的研读、记忆以及典型案例的分析，课外实践性教学只有建立完善的制度，才能保证其质量。     

论高职高专实践性教学模式的必要性及其构建

当前我国高职高专教学模式难以适应社会进步和科技发展的要求及难以满足学生的多元需求，因此，实施实践性教学模式势在必行。本文通过对实践性教学环节的探讨，依据高职高专院校培养目标，初步建立起适应社会人才需求的实践性教学新模式。     

高职高专法律专业实践性教学环节初探

如何实施和加强高职高专法律专业实践性教学环节从而体现高职高专法学教育人才培养目标是我们迫切需要探讨的问题.应在就高职高专法律专业实践性教学环节中的相关问题进行剖析的基础上,实施讲训并重,强化和完善民法课程实践性教学环节.     

建筑工程专业实践教学改革的初探

实习与实践是工科学生实践性教学环节中最重要的一环，但高职高专的传统实习与实践性教学安排存在一些问题。进行课程设计应体现系统性和综合性，可通过增设计算机应用实习，建立新的实习方式，以全面改革毕业实习与毕业设计。     

学分制中实践性教学环节的改革

高职高专院校的学分制必须保持以培养实最动手能力为主的教育特色，采用开放性教学是学分制中实践性教学环节改革的必由之路。在改革中尊重学生的个性差异和趣味发展，以能力培养为核心，用创新能力打造学生职业素养，提高学生的就业竞争力，保持高职高专“零距离上岗”的实践教育特点。     

会计实践性教学存在的问题及改革思路

分析了当前高职高专院校在会计实践性教学方面存在的问题,提出了会计实践性教学改革的思路。     

论高职高专机械类专业实践教学教改

高职高专教育具有职业性、实践性和极强的针对性等特点,所以实践教学是非常重要的教学环节。实践教学的主要目的是培养学生的知识应用能力和技术应用能力,它对形成职业岗位能力与高职高专教学特色、提高教学质量,具有重大的意义。     

英语教学模式初探

高职高专的英语教学如何适应改革与发展的需要,培养高素质的人才,是每一个高职高专英语教师所面临的挑战。时代的发展,进一步对高职高专的教育提出了教育要侧重于实用性、实践性和应用性的要求。如何实现高职高专教育的实用性、实践性和应用性,我们进行了很多的探索。在不断的教学探索中,我们尝试采用了"互动模式",并取得了非常良好的教学效果。本文就是结合这一模式在教学中的实践简要介绍一下它的内容及实施办法。     

《计算机网络》课程教学改革之我见

本文针对《计算机网络》课程的特点，结合高职高专的办学特色与实际教学经验，从教学内容、教学手段、实践性教学环节及考核方式等几个方面提出了对该课程教学改革的意见。     

浅谈高职院校的实践性教学

实践教学是高职高专教学体系的重要组成部分.本文从高职教育的培养目标出发,阐述了加强和改进高职院校实践性教学,改革实践教学环节,加强实践性教学师资建设和实践教学基地建设以及实践性教学体系的设置.构建了以实践教学为主体,以实训教学为主线的理论与实践相结合的教学体系.     

对高职高专听力教学模式的有效性探究

对于高职高专院校的英语教学而言,听力教学作为其中一个重要环节,是最重要的专业课程之一。目前,高职高专院校学生的听力能力不能很好的适应新时代对英语应用的需求,如何有效的提高学生的英语听力能力,让学生更好的应用英语语言,以达到高职高专院校英语听力教学的教学目标是非常重要的。本文作者从高职高专英语听力教学存在的问题出发进行分析,从学生的角度考虑影响听力学习的因素,进而提出相应的对策,并关于今后高职高专院校英语听力教学改革方面提出一些自己的观点和建议,旨在提高高职高专英语听力教学的实践性。     

浅谈高职高专《数据结构》教学

《数据结构》是计算机专业课程体系中的一门较为重要的必修课程,它具有理论性强、思维抽象、理解难度较大等特点,而高职高专教学是以实践为主的教学,如何将这门理论性很强的课程同高职高专的实践性教学相结合是一个值得探讨的问题。本文就如何提高高职高专《数据结构》课程教学效果,提出了自己的一些见解,以求和大家一起交流。     

高职院校"软件蓝领"人才培养的探索与实践

结合教学实践,介绍了高职高专院校如何以管理信息系统课程的实践性教学为切入点培养"软件蓝领"人才的实践。     

高职高专思想政治理论课精品课程建设研究

高职高专思想政治理论课精品课程建设必须坚持体现"高素质"、"职业化"、"实践性"等特点。通过更新思政课教师的教育、教学理念,构建适合高职高专特点的思想政治理论课教学体系,拓展实践课程外延,把思想政治理论课建设成为切实为高职高专培养目标服务、深受学生欢迎的课程。     

高职高专《生物统计学》教学改革初探

《生物统计学》是高职高专农科类专业的一门重要专业基础课,具有较强的理论性和实践性。文章作者根据高职高专教育培养技术应用型人才的目标,对教学内容、教学方法和教学模式等进行了一些改革的尝试和探索,提出了教学过程中的几点建议。     

结合现代教育技术探讨《建筑工程制图》的教学方法

高职高专制图课教学不能光呼唤现代信息技术教育的无所不能,本文就国家关于高职高专的规划和我院高职高专现状,从教学方法与教学手段,以及考核方法的改革实践,实践性教学环节等方面的建设,以及实验,实训室建设的设想,进行了分析,总结与探讨。     

高职院校财务会计课程实践教学的研究与改革

本文主要从教学环节、教学方式等方面，探讨了如何加强高职高专财务会计课程实践教学的改革，寻求有效的实践性教学模式，从而培养出具有熟练会计核算能力、能利用会计资料和会计软件进行会计监督，参与企业经营管理预测和决策能力的应用型高级会计专门人才。     

浅析高职高专实践性课程的团队考核方法

本文从戴士弘教授关于＂什么是一堂好课＂的标准出发,分析了当前高职高专实践类课程教学过程的遇到的问题,笔者重点从考核方面提出了自己的观点,并将这些观点制定了一种具体的关于高职高专实践性课程的＂团队考核＂方法。     

论高职文科专业实践性教学的现状和对策

高职高专文科专业的实践性教学存在着领导重视不够、教师素质欠缺、课程设置不合理、教学方法陈旧、评价体系不健全、学生被动应付、教学体系不完整等问题,只有认识到位、加大投入、注重整体性、深化层次性、强调有效性,实践性教学才能发挥其应有的作用。