民族高校哲学社会科学发展路径探析——大连民族学院哲学社会科学研究的回顾与前瞻

通过分析大连民族学院哲学社会科学发展路径,阐述了以学科建设为龙头,以基地和团队建设为依托,以完善哲学社会科学评价体系为手段,以扩大社会影响为推动力是实现民族高校哲学社会科学繁荣发展的有效途径。     

开门办刊 质量立刊 特色强刊

根据多年从事高校学术期刊编辑工作实践和理论思考,从新建本科院校及学报实际出发,对新建本科院校学报发展策略进行了思考,提出新建本科院校学报应该立足学校学科建设构建专业学科特色栏目、立足地方历史文化积淀创建地方特色栏目、捕捉社会文化热点和焦点创建文化特色栏目等特色化发展之路。     

民族医药发展现状及存在问题分析

通过民族医药发展的历史回顾,针对民族医药学科建设存在的突出问题,提出民族医药学科建设的总体构想:凝练学科方向,突出学科特色;强化学科队伍建设,构建学科人才方阵;加强学科基本条件建设,搭建学科发展平台等途径,使得民族医药可持续发展.因此,本文主要就怎样发展民族医药做了几点思考.     

地方高校特色学科发展模式

美国一流大学学科建设主要有5种典型模式,分析这5种模式可见.我国地方高校在特色学科建设中应坚持准确定位的学科理念,遵循服务地方的原则,实施人才兴校战略,采用重点突破的模式.长江大学经过长期实践探索,形成了具有自身特色的学科建设思路,即实施特色发展战略,抓住学科团队根本点,保障学科平台建设,构建生态学科群,以制度创新激活内部动力,打造学科品牌,形成学科建设“一马领先,万马奔腾”的局面.     

民族高校学科建设工作的创新与实践

学科建设是高等学校的龙头和核心工作,决定着学校的发展水平。大连民族学院是国家民委直属的一所年轻的民族高校,学校遵循学科建设原则,明确学科定位,以教学为中心,实施人才兴校和科研牵动战略,建设科研特区,同时以重点学科为依托,以高水平的科研项目为突破口,以人才队伍建设为保障,科学管理、稳步推进,在民族高校学科建设方面进行了有益的探索和实践。     

加强地方高校优势特色学科建设

地方高校发展,首重特色.特色学科建设的可持续发展,是地方高校特色发展的根本.将特色学科建设成为优势特色学科,有赖于优化学科队伍,培养学科新的增长点,强化学科平台,提升科研成果转化能力,坚持创新型人才培养理念,加强对外交流与合作,注重学科为地方经济服务的贡献率等方面.     

高校学报在社会科学相关学科发展中应起的作用

阐述了高校学报与学科建设的关系，进而提出了高校学报在社会科学学科发展中应起的作用，即学报应该为推动社会科学相关学科的横向和纵向发展搭建学术平台；应引领哲学社会科学中某一学科发展；有责任培育哲学社会科学中某一学科的作者（科研工作者），从而促进哲学社会科学事业的繁荣发展。认为学报要实现上述目标，必须更新主编办刊理念，探讨编辑、作者、读者良性互动的方法，研究学报的走向，充分利用网络资源，科学办刊，创新办刊。     

构建高校科研与学科建设的特色互促发展机制

特色发展是现代大学发展的必由之路，学科建设和科学研究均是高校的最重要工作，体现学校的特色是其历史使命。学科建设需要先期持续投入经费建立学科平台，在平台的基础上开展科学研究，产生科研经费、人才、基地和代表性成果，而经费、人才、基地和代表性成果则可以反哺学科平台，更好地促进更大更高学科平台的发展和构建，从而实现学科建设和科学研究的互促特色发展。     

对行业特色高校学科群建设的思考

随着经济社会和科技的飞速发展,行业特色高校学科建设面临着新的形势和任务。作为行业人才培养、技术创新和成果转化的重要平台,行业特色高校要依托传统的优势和特色,构建高水平的优势学科群,实行"捆绑式"发展,从而促进相关学科的交叉、渗透与融合,实现学科整体水平的提高,为行业和地方经济社会发展提供技术支持和人才保障。     

民族高校的民间文学课程建设与学科发展问题

民间文学作为民族高校一门重要的基础课程,囿于学科起点的迟缓性、学科地位的＂民间＂性、学科内容的＂草根＂性,长期得不到＂合法＂身份而处于＂边缘＂地位,其学科特色被遮蔽,学科发展受阻碍。将民间文学从＂边缘＂学科建设成＂特色＂学科,有四项可行举措：一是思想意识上高度重视民间文学课程,大力促进民间文学学科建设;二是确立民间文学独立的学科地位,以充分彰显其功能和价值;三是充分利用民间文学的＂民间＂特色,建立田野调查研究基地,发挥民间文学的实践效应;四是加强民间文学的理论研究,以理论特色促进并提升其学术地位。     

高校哲学社会科学学科建设的系统建构

哲学社会科学的学科建设是一项复杂的系统工程,具有不同于自然科学的特点。本文将之设定为一个动态的系统模型,以系统内部的要素的内在矛盾为考察重点,探索了哲学社会科学的学科发展的内在规律,寻找学科建构的根据,提出了解决问题的方法。     

双一流建设背景下高校图书馆深化人文社会科学学科服务的思考

"双一流"建设背景下,人文社会科学学科建设服务是高校图书馆的主要任务之一,有助于充分发挥图书馆资源与知识服务优势,延伸和深化图书馆学科服务,为人文社会科学学科建设提供有力支持,助推学校人文社会科学学科的持续快速发展。为此,图书馆应该从科学分析资源绩效、确保资源保障力度,设计需求导向的人文社会科学全方位服务体系,打造素质过硬的人文社会学科服务团队3个方面深化图书馆人文社会科学学科服务,为高校人文社会科学学科建设做出贡献。     

民族 创新 质量 和谐——大连民族学院的办学特色

大连民族学院在十几年的办学实践中,坚持新校新办的原则和以人为本、因材施教、特色办学的理念,逐步形成了以"民族、创新、质量、和谐"为主要内涵的办学特色,成功地走出了一条在沿海开放地区发展优质民族高等教育的创新之路.     

地方高校图书馆学科馆员服务特色学科建设微探

文章从地方高校图书馆学科馆员入手,重点叙述了地方高校图书馆学科馆员服务特色学科建设的途径：科学了解特色学科发展动态,建立并发展复合特色学科馆藏体系,积极参与教学和科研提供有效的知识服务,加强联合,实现资源共享,提高图书馆资源的利用率。     

高校自然科学学报特色栏目与学科建设互动研究

高校自然科学学报可以依托学科优势创设特色栏目,吸引读者,实现以点带面,形成传播强势,扩大学报的影响。反之,高校自然科学学报特色栏目为学科系列成果的发表提供了平台,有利于学术梯队的培养,促进学位点建设,促进学科研究向纵深方向发展,从而推动学科建设的发展。     

浅谈民族院校哲学社会科学的社会责任

民族院校哲学社会科学应在承担社会责任、为社会谋福祉中寻求发展。民族院校哲学社会科学应追求履行社会责任能力与其他普通综合性大学的同质化,这包括教学育人、科学研究、服务社会、引领时代精神四个方面。民族院校哲学社会科学应区分民族文化研究和应用研究,在应用研究应追求与普通综合性大学的同质化。     

民族地区高校科技创新体系建设的实践与思考

以宁夏大学为例，全面阐述了民族地区高校建立科技创新体系的意义和迫切性．指出民族地区地方院校科技创新体系建设应以《国家中长期科学与技术发展规划纲要》和教育部、科技部联合下发的《关于充分发挥高校科技创新作用的若干意见》精神为指导，以核心体系、支撑体系和保障体系为基本框架，以学科建设、科技创新平台建设、人才队伍建设和管理体系建设为内涵，以集中优势、因地制宜、突出特色和打破常规为原则，促进民族地区高校跨越式发展．     

构建具有"高职"特色的民族器乐课程

民族器乐课程作为音乐教育中的一个分支学科,具有技术性与理论性兼具的的学科特点。高职院校中民族器乐课程有着与其他专业音乐教学诸多不同之处,我们应该把握高职院校教育教学的特色,立足于实际的培养目标,抓住民族器乐课程的教材与教学模式等实际问题进行探索与创新,促进高职院校民族器乐课程的发展,构建具有"高职"特色的民族器乐课程。     

高校特色优势学科群建设探讨——以西部地区地方综合性大学为例

学科群是现代学科高度分化和高度综合的结果,优势特色学科群是高校学科建设的灵魂工程。西部地区地方综合性大学抓住发展机遇,进行特色优势学科群建设,取得了良好成效,但也存在着学科群组织形式模糊、定位不足等问题。面对新形势,西部高校应加强学科群系的构建、组织管理和制度建设、学科特区构建、优化高等教育布局结构等方面工作,形成更富竞争力的优势特色学科群,从而推动我国西部高等教育的科学、快速、可持续发展。     

民族传统体育学研究生科学化课程体系构建的探讨

采用文献资料法、访问调查法等研究方法对处于学科转型期的部分高校民族传统体育学研究生课程体系的现状进行分析,并针对课程体系建设中暴露出来的问题,提出构建民族传统体育学研究生科学化课程体系的原则性构架:明确按一级学科设置课程的原则;强调课程设置在体系上的相对完整性;体现课程设置体系的层次性;突出课程设置的前沿性;凸显课程设置体系的个性化.旨在为加强高校民族传统体育学学科建设,进一步完善该学科研究生教育课程体系提供一定的理论依据.