网络技术与语文教学

以当前研究盲区为突破点，通过对语文学科运用网络技术的必要性，网络条件下语文教学模式的改变及对教师的教学和学生的学习的新要求，网络条件下语文教学中出现的问题及对策等进行多方面探讨，指出语文教学与网络技术联姻，是语文教学改革和发展的必然选择。     

网络环境下小学作文教学初探

与信息时代不期而遇的今天，人们的思维模式、学习状态以及固有的生存方式必然因为网络技术的“加盟”而变得多元、丰富和精彩起来。作为现代小学语文教师，我们要积极探索将先进的教学思想与多媒体信息技术相结合的教学形式，建立让学生自主、合作、探索、创造的学习环境，有效地运用网络这一互动媒体开发学生的潜能，为作文教学注入新的内涵，让作文与网络同行。[第一段]     

网络环境下如何进行小学语文教学

在当前网络十分普及的情况下，对学生个性的形成和发展产生深远的作用，使语文教学效率得到全面提高，学生学习技能得到主动发展。     

语文“减负”重在培养兴趣

语文教学屡受责难，原因是其负担重．费时多，效率低。语文教师应从培养学生学习语文的兴趣入手，认真实践语文教学的“减负增效”．全面提高语文学科的教学质量，如何培养语文学习的兴趣呢?途径很多．本文只述三点：1、锤炼教学语言．借教师准确、清晰、风趣的讲解激发学生的学习兴趣；2、突出语文特色．借语文课的情感性、审美性、人文性陶治学生情操；3、调整教学关系，在新颖、务实、开放的教学气氛中培养学生的乐学之情。     

语文教学的兴趣和效率

语文教学效率不高，已引起普遍的关注。如何提高语文教学效率，不少人发表了很多很好的意见。我从事中学语文教学工作已经二十多年了，这期间既有成功，也有失败，从许多的成功和失败中我深切地体会到，提高语文教学效率要从不同层次、不同方面努力。这里我只想从语文教师的角度谈点粗浅的体会，就是提高语文教学效率必须培养学生学习语文的兴趣。当前学生学习语文的兴趣不高，不少学生迫于考试的压力，家长的要求，而不得不学。学习兴趣是一种心理意向活动，是推动学生学习的直接动力。许多科学发明家能取得伟大的成果，原因之一，就是对某…     

在聋校语文教学中运用多媒体网络技术的思考与实践

在聋校语文教学中运用多媒体网络技术,有利于激发聋生的学习兴趣,突出聋生的主体性,创设教学情景,切实提高课堂教学效率,给聋校语文教学增添生机和活力。本文针对聋生的身心特点,从四个方面强调了运用多媒体网络技术对聋校语文教学的重要性：一是在语文教学中运用多媒体网络技术,有利于激发聋生学习语文的浓厚兴趣,调动聋生的学习积极性;二是在语文教学中运用多媒体网络技术。有利于提高课堂教学质量,帮助聋生克服语言障碍;三是在语文教学中运用多媒体网络技术,有利于形成互动式的学习氛围,帮助聋生形成研究性、探究性的学习习惯,培养聋生的创造能力;四是在语文教学中运用多媒体网络技术,有利于增强学生的情感体验,培养聋生的文化观念和人文精神。     

关于小学语文探究式教学的思路

随着我国小学教育课程改革的步伐，小学语文教育的教育教学思路也在逐步发生着转变。所谓小学语文探究式教学，又被称为语文发现法教学和语文探究性教学，往往是指小学语文教师积极引导学生进行独立自主的探索、思考和解决问题，并牢固掌握通过探索获得的原理的一种全新教学方法。根据我国《小学语文课程改革标准》的内容指示，语文教师在教育教学过程中一定要积极引导学生进行独立学习，将学生放在教学过程中的主体地位。因此，在小学语文教学中的探究式教学方法是值得广泛提倡的，也是小学语文教师必须加强的。     

换种方式教语文

对于中国的学生而言，语文的学习并不陌生，其实从学生牙牙学语时就开始接受了语文知识的熏陶。语文知识无处不在，它以各种形式在各种场合、各种时段出现。当学生进入学校，语文就以正式的课本形式与学生见面了，而教师也担当了这份责任与义务。作为初中的语文教师，必须将语文课本上的知识教给学生；与此同时，也要教会学生学习生活中的语文。因此，本人建议教师换种方式教学语文知识。     

有效利用网络优势优化语文课堂教学

在语文教学实践中，我们逐渐认识到正确运用计算机网络教学，不仅有助于完成教学目标，更重要的是能极大地调动学生学习的积极性、主动性和创造性，激发他们的求知欲望，同时因计算机网络媒体具有“视听结合，图文并茂”的优势，也为提高学生的审美情趣起到了“锦上添花”的作用。     

利用网络资源 优化语文课堂教学

阅读教学是小学语文教学中的一个重要组成部分，在网络环境下的语文教学要适应现代社会。它是新型的，在教学中只有充分利用网络优势．调动学生学习的主动性、自觉性、积极性，才能发挥学生的主题作用，才有利于学生创新思维的发展，从中使学生成为创新型的人才。在这，我对网络资源在课堂中的作用和特点谈谈自己的看法：     

中兽医学CAI网络课件的研制与应用

基于目前中兽医学教学现状,分析其利弊,推陈出新,介绍中兽医学CAI网络课件的优势以及研制的内容和主要技术。CAI网络课件适用于课堂教学、学生自学、远程教育,CAI网络课件充分展示CAI课件的立体多层次教学优势,内容丰富,具有传统的中兽医学理论和实践知识,同时又具有现代科学知识,并在实践教学中,充分利用信息资源不断更新网络课件内容和展示方式。CAI网络课件互动性强,学习灵活自如,不受时空限制,适应层次广,学习效率高。     

高等院校实施网络教学的探索

在高等院校实施网络教学是社会发展的需要,是培养实践型、应用型、创新型人才的需要,通过阐述作为现代化教学的一种主要形式——网络教学的特点及方式,探讨了在高等院校中实施网络教学的方式方法.     

借鉴建构主义学习观改进《语文教学论》教学

当代西方建构主义学习理论强调学生是知识意义的主动建构者,提倡教师指导下的以学生为中心的学习.教师、学生、教材和媒体四要素在建构性教学中相互作用,形成了建构主义学习环境下的教学模式.这对我国的教育教学具有重要启示意义.在高等师范教育专业《语文教学论》的教学中,借鉴建构主义者开发的抛锚式教学(Anchored Instruction)、支架式教学(Scaffolding Instruction)、随机通达教学(Random Access Instruction)、认知学徒(Cognitive Apprenticeship)等教学模式,尝试教学方式的改革,取得了比以往更好的教学效果.     

探索提高大学生英语自主学习能力的途径

文中概括总结了中外学者对自主学习内涵的理解,调查分析了大学生英语自主学习存在的问题,提出了从课堂教学和课外教学两方面探讨提高自主学习能力的途径：通过多媒体教学、实践教学、网络教学和自主学习系统等手段培养学生对英语的兴趣,解决自主学习中的问题,达到提高自主学习能力的目的。     

西藏三语教学的昨天、今天和明天

以“三个面向”的精神为指导,改革和发展我区各级各类学校教育的问题,就语文教学角度来讲,也就是要创造条件把我区当前实行的藏汉两语教学或汉英语教学尽快过渡到藏汉英三语教学的问题。但鉴于西藏特殊的人文情况,我们在调查中发现我区的语文教学当前也碰到一些新情况,面临一些新问题。本文试图通过回顾我区语文教学的历史,分析我区语文教学的现状,从中找出一些克服我区实施三语教学困难的对策。     

基于互联网对外汉语教学模式的研究

目前基于互联网对外汉语教学主要是采取网站教学的形式．在此阐述了基于互联网对外汉语教学的现状及不足,分析了利用互联网把汉语作为非母语学习者的学习特征。并构建一种基于客户端／服务器(C／S)模式的虚拟环境教学系统．具体讨论了构建虚拟教学系统的关键问题．     

网络环境下物理化学互动式教学探究

随着网络化社会发展的趋势,网络为学生提供了丰富的学习资源和多样的认知工具,提供了便捷的交流和互动工具,使学生能够更加便利地利用各种资源进行学习.传统的教学方式必然面临冲击,网络教学为培养学生的自主学习、培养创新精神和实践能力开辟了一条有效的教学途径.本文从物理化学课程的自身特点出发,分析了网络教学在"物理化学"课程教学中的优势,探讨了网络环境下物理化学互动式教学的问题,提出了"网络环境互动式教学模式"的构想.     

对外汉语字教学的文化观照

本文阐述了汉字与中国传统及现代文化的相互影响,指出对外汉语汉字教学应从字形分析入手,以汉字"义"的学习带动形、音的学习,从而使留学生在了解文化内涵的基础上习得汉字.     

勤学巧教 知用并重——“现代汉语”课教学方法浅谈

"现代汉语"课程是高校汉语言文学专业最重要的基础课和必修课之一,在教学中,师生双方普遍存在"难教难学"的教学局面。因此,必须抓住课型特点,转变教学理念和方法,勤学巧教,知用并重,才能真正提高课程教学质量,有效达到教学目标。