健美操课堂中应用探究式教学的设计思路探析

依托现代教育理念,把在高校健美操专修课中应用探究式教学的实践价值作为研究对象,深入研究在高校健美操专修课堂中如何开展探究式教学,并把提出的方法应用于教学实践,取得了一定效果。     

浅谈“微课”在高校健美操教学中的应用

以高校健美操教学为切入点,基于健美操的传统教学内容和教学方式,该文主要运用文献综述法研究了微课在高校健美操教学中的应用,一方面是为了提升学生对于这门课程的兴趣,进一步培养学生的综合能力,另一方面是为了提高普通高校学生的健美操学习效果,在教学中起到示范和引导的作用。同时探究微课如何才能更好地应用于健美操教学,并为健美操微课的制作提供几点建议。     

我国北方体育院系健美操专修学生运动损伤状况的调查研究

目的：为了了解运动损伤在我国北方体育院系健美操专修学生群体中的发生情况。方法：笔者对哈尔滨体育学院、哈尔滨师范大学体育学院、哈尔滨学院体育系的100名健美操专修学生进行了问卷调查。结果：所得数据显示：在该学生群体中运动损伤的发生率高达82%,并且运动损伤的发生时间多集中于1~3月份和10~12月份,而损伤程度多为中、轻程度的急性运动损伤。结论：造成我国北方体育院系健美操专修学生运动损伤的直接原因是：准备活动不当;训练前伴有运动性疲劳;技术动作不合理;场地因素;季节因素;心理因素。我国北方体育院系健美操专修学生运动损伤的发生率较高,应适当采取措施,避免学生在训练过程中运动损伤的发生,以保证正常的教学、训练活动。     

培养学生多维化能力的健美操教学

健美操是高校体育教学的重要课程之一。教学目标是健美操教学的出发点和归宿，是检验和评价教学质量的依据。在多年的健美操教学中，将培养学生多雏化能力教学目标放在首位。实践证明：灵活多变的教学方式和教学手段，使学生的综合能力和创新能力得到提高，从而完善了教学过程，提高了教学质量。     

“创新式”教法在高校健美操课的运用实践

说到健美操,我们很多人都听说过这项运动,而在实际发展过程中也可以了解到,这是既锻炼人体力又提高人审美观的一项综合性运动。在许多健身房或者是一些外界的专门课程当中,都对健美操有着一定的教学。该文也正是基于这一背景进行了重点分析,探索创新教法在高校健美操课程当中的运用和实践的作用,分析了创新式教法实际应用过程中对健美操课程起到了哪些作用,而健美操课程又为学生们带来了哪些内容,同时分析了创新式教法在高校健美操课的具体措施。     

以人为本理念下的高校思政课实践教学模式的创新

高校思政课的实践教学与理论教学相互补充,是提高思政课教学实效性的必要途径。近年来在实行过程中取得初步成效,但是教学方式单一、教学资源缺乏、考核体系不全等多方面问题导致实践教学模式体系的创新迫在眉睫。针对存在的问题分析原因,高校需要重新构建更加生动丰富的实践教学体系,真正做到以学生为本,这也将有助于促进学生的全面发展。     

认知健美操的健身健心价值以更好地进行教学

通过阐述健美操的健身健心价值,揭示了高校普修体育课健美操教学存在的问题,提出健美操教学中应注意的几个问题;提高了健美操课的教学质量。     

强化健美操专修学生实践能力适应社会需求的途径与手段

在健美操教学中加强实践环节、并充分利用课余时间,通过课外活动、校内外健身俱乐部、社区体育活动中心等途径,进一步强化学生的实践能力,使他们在健美操专修课学习期间的教学、健美操领操员、社会体育指导员及健美操竞赛活动组织与裁判实践能力等得到最大限度的实践锻炼,从而提高学生适应社会需求的实力,为今后适应学校健美操教学、健身馆健身课程、社会健身指导员以及组织基层大众健美操竞赛活动等打下良好基础。     

自主学习法在高校健美操专项教学中的策略研究——以淮南师范学院为例

本文通过运用文献资料法和问卷调查法对本校健美操专项教学的现状进行调查和研究,发现本校健美操专项教学中存在很多问题。将自主学习法运用在健美操教学中,可以有效的提高教学质量,解决健美操教学中存在的问题。本文旨在提高高校健美操专项的教学质量和学生的综合能力,促进高校健美操的发展。     

陕西省高校体教专业篮球专修课教学条件现状调查与分析

采用文献资料法、问卷调查法、特尔非法、专家访谈法、数理统计法等研究方法对我省高校12所有体育教育专业的篮球专修课教学条件现状进行问卷调查,了解到陕西省体育教育专业篮球专修课的教学条件中存在的问题,并在分析探讨基础上提出了建议,以图为陕西省高校体育教育篮球教学条件建设提供理论参考。     

关于高校篮球选修课教学方法的探悉

在高校篮球课教学中根据学生掌握篮球技术的实际情况,在不同时期合理运用游戏教学法和比赛教学法的教学方式进行篮球课教学,可以增加学生学习篮球的兴趣。对提高教学质量和教学效果有很好的促进作用。     

CBE教学模式在高校社会体育专业健美操教学中的应用研究

本文以CBE教育论,现代教学理论各流派中有关的思想理论为依据,结合课堂教学实验,参考相关教育文献资料,在有关CBE理论探讨的基础上,对高校健美操教学中学生能力的培养途径进行研究。通过现状调研、问卷调查、专家访谈和教学实验等方法,尝试性地运用健美操课CBE教学模式,旨在探索高校健美操教学改革的新思路,为健美操教学理论的进一步完善和健美操教学改革提供参考。     

陕西省部分高校健美操发展现状调查

该文通过对陕西省高校健美操课程的开课现状、教学内容设置、师资队伍配置、场地设施现状等方面的调查,分析了影响高校健美操课程发展的因素,提出利于健美操课程发展的对策,旨在促进高校健美操课教学改革朝着有利于培养跨世纪人才的方向发展。以全面提高学生素质为目的的健美操专项课教育模式,为高校健美操教学的改革提供新的实践经验。     

新形势下高校计算机基础课教学内容和方法的探讨

本文分析了高校计算机基础课的发展和现状，针对新形势下大部分高校计算机基础课教学中所存在的问题，笔者提出了按等级分级别的因“人”施教。同时指出信息技术支撑的新的教学方法、教学手段、教学模式下教师在教学活动中的变化，和学生能动性的发挥与传统教学方式的不同和变化。最后指出计算机基础课要加强学生上机操作实践，注重学生实际动手能力的培养；让学生学会分析问题和解决问题的能力和方法，让学生学会学习。     

高校大众健美操的体育价值及教学原则

健美操作为一种新兴体育项目,在各大高校广泛开展的同时深受学生们的喜爱。回顾以往,在传统的体育活动教学过程中,体育老师只注重培养学生们的体格体能素质,而对美学方面的培养与引导有所欠缺。该文把大众健美操作为客体,把高校学生作为主体。通过查阅相关资料,根据实际情况对大众健美操进行了一定的了解。具体分析了大众健美操的体育价值,和相关任课老师教学过程中应该秉持的教学原则,从而提高健美操教学水平和效率。     

高校健美操教学影响力类比分析

健美操作为高校体育课程的组成部分,在综合提高学生身体素质方面有着积极的作用。该文在传统的体育课程理论研究基础上,对健美操教学进行了更深入的研究,尽量将高校健美操课程的真实过程反映出来,以更具有灵活性的方式对教学经验等进行总结,以便在今后更好地提升健美操课程的影响力,并为教师们提供更有价值的帮助。     

对高校健美操课堂教学互动因素分析

健美操作为高校体育课的一项基本教学内容,深受广大学生的喜爱,在高校专选课教学中占据着重要的位置。目前,对影响高校健美操课堂教学互动因素研究的较少,而且多为实验性研究。本文通过文献资料法、观察法及逻辑分析法对高校健美操教学互动因素作了概述,并针对实施互动教学模式中存在的问题,提出了相应的建议。目标是对如何提高高校健美操课的教学质量提出建议。     

教师高校健美操教学与训练的问题及对策研究

当前,社会不断进步,经济飞速发展,这对综合性人才的要求越来越高,作为综合型人才的大型输出地,高校应该采取各种措施为培养德智体美劳全面发展的综合性人才而努力,健美操教学正是其中不可或缺的措施之一。健美操集音乐、舞蹈和体操于一身,节奏感强,变化多样,既能增进健康,又能陶冶情操,还能培养学生的良好情绪魅力,深受高校学生的欢迎。但是,当前高校健美操的实际情况与学生的高标准还存在很大差距,还存在很多问题,教学质量徘徊不前。该文主要对高校健美操的教学现状进行分析,并提出相应的对策,以期为高校健美操教学质量的提升提供一些借鉴。     

浅谈创造力培养在健美操教学中的应用

培养和造就创造性人才是时代的要求,是高等教育的根本任务.健美操运动是高校最热门的体育项目之一,极受高校女生的喜爱和青睐.在健美操教学中,应根据高校学生的特点,将创造力的培养植入教学之中.只有培养学生的创造能力,才能充分发挥学生的才华、更大地激发学生的学习热情,提高教学质量和效果,把健美操课开办得更有特色,并为学生养成终身体育的习惯和培养创造性人才打下良好的基础.     

手机在高校健美操教学中的应用研究

主要运用访谈法、实验法对手机在高校健美操教学中的应用进行实证研究．研究表明：手机引入高校健美操课堂可以激发学生健美操的学习兴趣,提高教学质量;拓展健美操教学的时间和空间;培养学生的合作意识且提高学生学习健美操的自主性．同时,手机引入高校健美操教学也存在着手机差异会刺伤部分学生自尊心,手机管理不当干扰正常教学等诸多问题．