试论农村小学生课外阅读能力的培养

从当前农村小学生的课外学习情况来看,学生的课外阅读能力存在普遍缺失的现象,提高农村小学生的课外阅读能力,成为农村小学语文教育的一个重要课题,文章从学生阅读兴趣培养、课堂教学指导和课余引导、家校协作等方面,讨论了如何培养农村小学生的课外阅读能力.     

农村中学生英语听说问题的原因分析与对策

我国农村中学普遍存在学生英语听说能力低下的问题.教学设备落后甚至欠缺、教师水平有限、学生自卑羞于开口是主要原因,应当采取有效对策提高农村中学生听说能力.     

职业教育促进农村劳动力转移的功能及模式选择

职业教育在农村劳动力转移中具有独特的不可替代的作用,但农村职业教育应对农村劳动力转移需求的能力不足,是制约农村劳动力转移的主要影响因素之一.为此,拓展农村职业教育的功能,积极展现其化民、安民、育民和富民功能;同时构建和选择具有较好适宜性的促进农村劳动力转移的模式.     

新冠肺炎疫情背景下农村公共卫生应急管理体系存在的问题及其对策

建设完善的农村公共卫生应急管理体系是实施乡村振兴战略的重要路径.对湖南省岳阳县农村公共卫生应急体系处置新冠疫情进行实例研究,探讨农村应急管理体系应对突发公共卫生事件的挑战和对策.研究发现,农村应对突发公共卫生事件面临着应急处置能力不足、应急条件不充裕、应急管理协调不佳、应急信息不统一等多重困境,亟须从构建多元主体共同参与的农村公共卫生应急体系格局、完善"上下联动、横向互动、内外协同"的农村公共卫生应急处置机制、树立医防融合理念、优化农村公共卫生人才培养体系、增强农村处置突发公共卫生事件能力等方面进一步优化农村公共卫生应急防控对策.     

情景教学在农村初中化学课上的尝试

化学源于生活又服务于生活,农村生产、生活中充满着化学.作为一名农村初中化学教师,如何坚持运用农村特有的教学资源,结合农村生活改造教材,设计利于学生能力发展的情景教学过程,让学生在学习过程中始终对化学课充满兴趣,笔者认为值得尝试.     

农村校本课程开发面临的问题与解决对策

农村中学课程的开发是在相对封闭的环境下进行的,具有课程开发者的能力相对较弱的特点,因此,农村校本课程开发需要教师素质的提高.在农村中学校本课程开发中应作到:树立正确的观念、保持校本课程开发目标与国家课程目标相一致.     

农村电子政务综合服务平台的构建研究

农村电子政务是变革农村办公环境、提高基层政府管理能力、提高工作效率和效果的有效途径,是推进农村现代化建设的重要手段.从当前发展农村电子政务存在的硬件设施落后、农民信息技术认知低、信息资源贫乏、建设缺乏驱动力等现状问题出发,提出相应的解决对策,并根据农村日常生活管理的主要内容,提出电子政务综合服务平台的构建目标及具体的功能模块设计.     

农村信息消费水平评价指标体系构建研究

农村信息消费贯穿于农村地区综合能力发展的整个过程,信息消费水平对农村地区经济发展有很大影响.探讨农村信息消费水平评价指标的构建原则,逐一分析构成农村信息消费水平指标的各个要素,最终构建出农村信息消费水平评价的指标体系,为农村居民信息消费水平定量研究提供可行性和可操作性.     

粤北山区农村低保家庭能力贫困测度

基于可行能力理论构建能力贫困测量指标,采用模糊综合评价法分析广东省北部山区农村低保家庭的能力贫困状况.研究结果显示,农村低保家庭的能力贫困主要体现在非经济层面的的透明性保障、防护性保障和社会机会的缺失.为此,应当改变单一的经济救助方式,建立以多元化可行能力建设为重点的贫困治理路径.     

基于WSR方法论的农村群众体育公共服务能力影响因素与评价模型——以重庆市为例

基于WSR方法论的视角,运用文献资料法、特尔菲法、层次分析法、模糊综合评判等方法,对重庆市农村群众体育公共服务能力进行了研究,结果显示:在物理、事理、人理等层面,影响重庆市农村群众体育公共服务能力的因素是多方面的,且相互联系、相互影响;通过创建评价模型,得到评价指标T=83.197 9,表明重庆市农村群众体育公共服务能力虽然发展现状良好,但仍需进一步完善升级.     

培养农村小学生口语交际能力的策略研究

口语交际能力有利于全面提高学生的语文素养,为学生的终身发展奠定良好的基础.农村语文教师要为学生的终身发展着想,提高认识,落实口语教学,营造良好的交际氛围,激发学生兴趣,增强交际信心,教给倾听和表达方法,同时注意家校联动,学科整合,形成合力,使农村小学生的口语交际能力得到有效提高.     

西藏农村人力资本投资困境分析

农村人口综合素质整体不高,日益成为西藏农村反贫困和可持续发展的重要制约因素之一,加大人力资本投资日益迫切.文章提出没有基于本地化的农村办学思路,师资队伍整体落后与教育质量不高长期并存,教育投资观念偏差根深蒂固,基层卫生服务能力薄弱及健康知识普及严重不足等是当前西藏农村人力资本投资存在的诸多困境,并指出尽快优化教育发展结构、突出师资队伍建设、加强成人培训力度、关注妇女儿童健康是提高农村人口发展能力的重要途径.     

师专教学必须注重培养学生能力

师专以培养农村初中教师为目标,必须深化教学改革,进一步转变教育思想更新教育观念,以尽快适应与农村基础教育“转轨”.改变当前存在的知识结构不合理,有的专业不对口,培养的学生从教能力差,实能力不过硬,尤其缺乏职业技术,不能为发展农村经济建设服务的状况.本文就师专如何深化教学改革,培养学生各种相应的能力,更好地能为农村基础教育服务培养合格的师资提出几点看法.     

关于当前我国农村少儿阅读状况的思考

少儿的阅读对其终身学习能力起着关键而重要的作用.当前城乡少儿阅读“两重天”的现状正引起全社会的关注.从阅读资源、阅读场所、阅读指导等方面分析了当前我国农村少儿阅读的困境与不足,提出了改善农村少儿阅读状况的若干建议.     

浅析城农网改造中漏电保护装置的安装

保山市农网改造工程项目的实施至今已七年了,农村电网结构已有了重新的规划和布置,电杆、电线、电瓷、金具等全部或大部份进行了更换和维修.从而使农村电网的健康水平、供电能力和绝缘强度均得到大大提高,这为全面改善农村供电保护水平等后续项目的开展提供了先决条件与保证.为此,实施农村配电电网的分级保护,已成为保山市农网续建完善工程的重要组成部分.     

农村剩余劳动力消化问题之我见

任何一个国家在其工业化的过程中,都存在农村剩余劳动力向城市及城市工业转移的问题.农村剩余劳动力向非农产业和地区转移是社会经济发展的一种不可逆转的趋势.但在我国目前由于城市承载能力有限、城市工业自身有大量冗员存在,以及农村乡镇企业由于上规模、上档次走上了股份化、集团化的道路,吸纳农村剩余劳动力的能力限低的情况下,当前不可忽视从农业内部消化吸收一部分农村剩余劳动力.     

试论农村小学生课外阅读能力的培养

从当前农村小学生的课外学习情况来看，学生的课外阅读能力存在普遍缺失的现象，提高农村小学生的课外阅读能力，成为农村小学语文教育的一个重要课题，文章从学生阅读兴趣培养、课堂教学指导和课余引导、家校协作等方面，讨论了如何培养农村小学生的课外阅读能力。     

对提高村支书领导农村科学发展能力的思考

农村党支部书记是村级党组织发挥作用的关键，其领导能力直接影响农村社会是否能科学发展与和谐稳定。农村进入新一轮改革，支部书记队伍的整体素质和领导能力与科学发展观的要求相差甚远。采取切实可行的措施，尽快提高他们的领导能力和素质，已成为加强农村党建，推进农村科学发展亟待解决的关键所在。     

浅析我国农村信用社发展中存在的问题及对策

农村信用社作为一种农村合作金融组织,在我国所有金融机构中有着历史悠久、网点分散普遍、服务面积广阔等特点.对农村信用社发展能力的研究有着非凡的意义.首先,农村信用社发展能力的提升保证了它的持续经营;再者,农村信用社作为扶持农村的最基本的力量,只有重视发展提高经济建设,才能完全化解农村信用社的经营风险;最后,农村信用社制度的健康规划取决于其实行的发展能力和经济建设水平.本文主要从我国农村信用合作社在发展过程中面临的困难与机遇进行粗略的探析,找出原因,进而做出有助于对农村信用合作社发展的对策.     

浅析初中生的读题障碍及应对策略

不管从中考阅卷情况来看,还是从平时教学过程中学生答题情况来看,农村初中生的读题能力较差.表现出来的状况有题目太长,无心解答;信息太多,无从下手;理应分类,无法求全;忽视隐含,不知取舍等,提高农村学生的阅读能力至关重要.应对策略有培养兴趣,增强信心;借助直观,以形助数;整合数据,推敲文字;定义定理,有序思维;教师示范,小组交流,纠错练习等.