健康、教育人力资本收益城乡比较研究 ——基于重庆市截面数据的观察

人力资本主要是体现在个体身上的知识、能力和健康。人力资本投资主要通过普通教育、职业培训、医疗保健和就业迁移等形式来完成。人力资本差异是造成城乡人力资本收益不同的主要原因之一。选取城市和农村样本,通过M incer及相关模型分析,研究教育、工龄及健康因素对人力资本收益的影响。由于地区差异,城乡人力资本收益在不同方面存在较大差距,城市劳动力在教育、工龄及健康方面的收益率都大于农村劳动力,但在性别方面有不一致的情况。城乡劳动力在工龄收益率方面差距不大,在教育与健康方面的收益率有较大差距。城市男性劳动力教育收益率、健康收益率小于女性,工龄收益率大于女性;农村男性劳动力在教育、工龄及健康方面人力资本收益率都大于女性。转变城乡人力资本收益的根本途径不是劳动力转移,而是增加农村地区人力资本投资。首先要转变人力资本投资观念,其次要加强农村地区教育投资,消除性别歧视,此外还要加强社会保障体系的建设等。     

人力资本、教育投资与城乡收入差距的收敛

近年来,我国居民收入分配差距日益扩大,尤其是城乡之间、地区之间的居民收入差距过大.造成城乡收入差距的因素有多种,本文主要从分析城乡人力资本存量差异造成城多收入差距扩大入手,来谈要增加人力资本投资,加大教育投入特别是农村教育投入,提高农村人力资本存量,缩小城乡收入差距.     

人力资本投资与农村反贫困终极目标关系研究

农村贫困问题是制约我国经济社会发展的重要因素。导致我国农村贫困的重要原因是农村贫困人口长期以来在教育培训、健康保健和就业转移能力方面,人力资本存量过低,所以人力资本投资对农村反贫困具有特别重要的意义。农村反贫困的终极目标在于人的全面发展以及人与自然、社会的协调可持续发展。     

西藏高等职业教育师资队伍建设之对策研究

高职院校的建设需要以师资队伍建设为基础,而师资队伍的建设,对于西藏的高职院校的发展有着举足轻重的作用。因此,如何充分利用西藏有限的高等职业教育资源,加强高职院校师资队伍的建设,是推动西藏高等职业教育得到健康积极发展的‘关键。     

中国现代化建设过程中的人力资本投资障碍分析

改革开放以来,我国国民经济持续快速的发展,与此同时也面临着诸多的矛盾和困难。国民经济的健康发展受到人口、资源、环境等多方面的瓶颈制约,造成这些困难的原因是多方面的,但人力资本投资不足无疑是最根本的原因。因而增加人力资本投资,提高人力资本存量和劳动力素质,改善人力资本投资结构,打破经济发展瓶颈才能促进我国经济的发展。     

加大农村人力资本投资力度稳步推进江西新农村建设

农村人力资本投资状况,直接影响农民的文化知识、技术能力等方面的提高,而农民的综合素质的高低,直接影响到新农村建设的质量和速度的快慢。江西农村人力资本投资有自身的特点,要快速进行江西的新农村建设,就必须造就千百万新农村建设的新型农民,建立长效的人力资本投资机制、体制,为新农村建设提供智力支持、健康存量和法律保障。     

西南地区农村中小学体育师资队伍发展研究

西南地区是我国少数民族的聚集地，又是接壤邻国的重要发展之地，其教育问题一直是教育部备受关注的地方；农村教育维系着中国教育的大半部分，其教育体系一直经受着不断的改革与创新，但其教育质量一直不高.西南地区农村中小学的教育是西南地区发展的重要基石，体育教育更是西南地区农村中小学学生体质问题的关键，本研究以此为背景，运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法，对西南地区农村中小学体育师资队伍的发展进行分析，旨在从问题的根源出发，为西南地区农村中小学体育师资队伍的发展献计献策.     

我国高等教育人力资本投资的发展方向

由于受整个国民经济发展状况的影响,加上我国教育投资体制尚未理顺,我国教育投资严重不足。这与知识经济的要求相差甚远。再说,在知识经济时代,、知识更新速度加快,只满足于识字是不行,还要懂科学。在每一个知识层次上的人,如果三年不学习,就会退一级,这是一个非常值得警觉的问题。因此,必须重新审视教育投资的含义,加大教育投资力度,促使人口资源向人力资本的转化,这仍是一个不容忽视的重要问题。文章对我国高等教育人力资本投资的发展方向进行了探讨。     

乡村振兴视域下农村人力资本开发问题研究 ——以江西省农村人力资本为例

人力资本要素是农村发展的关键要素和活力保障,在当前城镇化吸引率高、"三农"问题依然存在的大背景下,对农村人力资本进行充分开发和有效利用显得尤为重要.而现阶段农村人力资本开发机遇与挑战并存,乡村振兴战略和农业供给侧改革浪潮为其提供了不可多得的发展契机,然其仍面临整体质量低、流失严重、结构失衡、开发不足等严峻形势.需要以乡...     

农村教育贫困问题及对策研究

加强农村教育是提高农村人力资本总含量,提高农村人口对政治、经济和文化参与能力,缩小城乡差距的根本途径,然而我国农村当前却普遍出现了教育贫困的现象。有鉴于此,文章从社会宏观环境、村庄中观环境、家庭微观环境三个角度对农村教育贫困产生的根源进行了剖析,进而针对性的提出改革社会教育体制、培育农村教育环境,改善家庭学习氛围三个农村教育反贫困措施,旨在提高农村教育水平,实现城乡经济的和谐发展。     

农村人力资源能力建设探究

经济理论和实践证明，人力资本越来越成为经济发展的推动力量和经济追赶的先导．我国农村人力资源状况不佳，成为新时期农村快速发展的“瓶颈”．建立农村人力资本积累和农村教育事业发展的制度保障机制，加大农村劳动力技能培训，重视发展农村卫生保健事业，是提高农村人力资源能力的根本途径．     

欠发达农区不同经济发展水平下农户行为比较研究--以河南省孔场村、新建村、郑楼村为例

通过对河南省三个不同经济发展水平的平原村210个农户的实地调查,对比分析了经济发展水平对农户行为的影响,研究表明:农户的人力资本投资、文化教育服务投资、兼业程度、信贷发育程度与农户人均纯收入呈正相关关系;在商品经济不发达的农区,农产品商品率对农户经济收入的贡献呈负面影响,且程度较弱.指出,不同经济发展水平对农户行为有重要影响;加强农村市场化信息建设、扩大就业范围、合理引导农户投资对农村可持续发展起积极贡献.     

西藏农村妇女教育现状分析——以日喀则市边雄乡农村妇女教育为例

西藏和平解放以来,西藏农村妇女的文化程度有了较大的提高,社会和家庭在教育资源配置上的性别不平等倾向不断弱化,家庭对子女的教育投资更多地成为一种家庭发展策略。文章通过对西藏目喀则市边雄乡妇女受教育情况的抽样调查,探讨了当今农村妇女教育地位及变化的内在逻辑,着重从西藏农村妇女教育的现状,分析了当前农村妇女教育存在的主要问题,并针对性地提出了西藏农村妇女教育的发展对策、建议。     

当前农村人力资源投资分析

阐述了农村人力资本投资的内涵及开发利用好农村人力资源对推动中国农村以及整个社会经济发展的重要意义，针对目前我国农村人力资源投资现状和存在的问题，提出了农村人力资源投资的对策。     

西部农村人力资本存量与农业经济增长的关系研究——基于panel数据的实证研究

文章通过实证测算西部农村人力资本存量构成与农业经济增长的关系,认为农村人力资本存量的文化程度和农业经济增长呈反比。这主要是由于高学历、高素质的西部农村劳动力无法在传统的农业生产上体现出优势。西部大量低素质的农村剩余劳动力在实际测算中也挤占了高素质的农村人力资本对农业经济增长的贡献。为了改变这种局面,需要对农村劳动力进行职业技能培训教育。     

人力资本对我国农业增长影响的实证研究

根据我国1990—2008年时间序列数据建立人力资本增长模型,对我国农村人力资本在农业经济增长中的作用进行实证研究。分析结果表明:农村人力资本是农业经济增长的重要源泉,对农业经济发展有着显著的正向推动效应。而各层次教育程度的人力资本对农业经济增长的作用有明显差异,其中具有大专及以上文化程度的劳动力对农业经济产出的贡献最大,但目前我国农村具有大专及以上文化程度的劳动力比重偏低,仍需加大农村人力资本的投资力度。     

增加人力资本投资 促进农村剩余劳动力的转移

农村劳动力转移不仅影响农村经济的发展和农民的收入,从长远看,国民经济的增长还有赖于农村剩余劳动力的根本性转移。因此,农村劳动力转移是一个国家或地区由贫穷落后走向富裕的必然过程,也是农村城市化、农业现代化的必然过程。本文就目前制约农业剩余劳动力转移过程中的关键问题进行分析,只有加大农村人力资本投资,变人口压力为人才优势,才能促进剩余劳动力的顺利转移,从而增加农民收入。     

我国农村人力资本现状分析

我国农村人力资本存量较小、质量较差,且存在着地域分布不均衡、产业分布不均衡、溢出效应比较明显等特点。改善农村人力资本现状是解决三农问题的重要手段。因此,必须增加对农村的人力资本投资,调节人力资本在不同地区和不同产业的分配,增强城市对农村人力资本的溢出效应,建立完整的人力资本产权,完善农村市场经济制度。     

社会主义新农村建设背景下农村学前教育的发展对策

发展农村学前教育对于提高农村人口的基本素质、推进社会主义新农村建设具有长远而又重大的现实意义。农村学前教育的发展一要充分利用农村已有资源;二应加大国家财政对农村学前教育的投入;三要积极推进农村学前教育机构的多样化发展;四要制定各项政策保障农村学前教育师资。