心灵的征服——浅谈中职班主任管理

班主任是心灵的建筑师，担负着培养学生优秀人格的重要使命，对于学生，班主任不仅要教会他们如何学习，更要的是要教会学生如何做人。为人师表，率先垂范，班主任不仅要走进学生的心灵深处，还要做到心灵上的沟通，做到用心的教育，才能够铸遗学生高尚的人格。班主任的工作，简单而繁琐，任重而道远，它既肩负着培养社会可靠接班人的重任又肩负着培养一批又一批学生优秀品德的使命。     

班级管理中应学会“重视”

班主任工作是一门艺，而班主任工作的首要问题就是班级管理。如何管理好班级，并让班级管理水平上新台阶，笔者认为必须充分运用智慧，学会“重视”。那就是重视学生干部的培养，中等学生的培养，与学生的对话，教师形象的塑造等。     

高校提高学生干部管理水平的另一重要途径

本文提出了高校提高学生干部管理的另一重要途径,那就是让学生干部担当学生班主任,着重分析了高校学生干部担任班主任的利弊,及如何解决学生班主任的这些弊端.     

当一名“懒惰”的班主任的几点体会

当一名“懒惰”的班主任是一种技巧、也是一门管理艺术。它要求班主任了解班情,了解班中每个学生的个性特点,心理状况及其因为成长而发生的变化;要求班主任引导学生创建良好的班集体,借助集体的力量培养学生的综合素质;要求班主任培养和学生之间的感情,借助感情的桥梁很好的培育学生;同时,还要求班主任老师逐步地培养学生的组织管理能力。     

关于高校学生干部培养与班级建设联动发展的思考

分析了高校学生干部培养与班级建设现存问题，提出了高校既要通过调动和挖掘学生干部的“三自”教育主动性、帮助和培养学生干部来带动班级建设，又要通过班级建设来培养学生干部的学习与工作能力，最终使学生干部培养与班级建设两个方面联动发展。     

简论新时期党的干部路线

党的干部路线,是党为了实现自己的政治路线所规定的干部工作必须遵守的行动准则.干部路线是组织路线的重要组成部分.组织路线是受政治路线制约,并为政治路线服务的.作为组织路线一部分的干部路线,也是由党的政治路线所决定,并为政治路线服务的,是实现政治路线的保证.没有干部路线,党的政治路线就会落空.正如毛泽东所说;“政治路线决定之后,干部就是决定因素”.在新的历史时期,我们要顺利完成建设有中国特色的社会主义的宏伟大业.实现党的基本路线就必须保证有一条与其相适应的干部路线,培养和造就一批又一批社会主义的合格接班人.     

高等学校学生干部素质培养存在的问题及对策研究

高校学生干部是高校学生管理队伍中一支重要的力量,是辅导员、班主任的得力助手。高校为学生干部的发展提供了舞台,但在学生干部的培养上仍然存在一些问题和不足。高校要加强学生干部素质培养,更好发挥保障作用。     

试析高校部分学生干部“腐败”现象

当前 ,高校部分学生干部中由于受到诸方面因素影响 ,出现了一些“腐败”现象 ,其“腐败”主要是“思想腐败”,如违纪性、非物质性、个体性等特征。导致高校部分学生干部“腐败”的原因是高校德育工作不到位 ,部分学生当干部动机不纯、缺乏奉献精神。在现行教育体制下高校缺乏公平竞争的培养学生干部的环境、制约机制不健全、监督不力等。防止高校部分学生干部“腐败” ,就要从根本上抓 ,培养高素质的高校学生干部     

职高班主任如何培养学生的健康心理

目前职高学生普遍存在心理问题,班主任应采取适宜学生生理、心理发展规律的措施,注意“内化”与“外化”结合,他人教育与自我教育结合,矫正学生不健康心理,培养健康心理.     

浅谈高校学生干部的培养

高校学生干部既是大学生中的骨干,又是教师与学生之间的桥梁和纽带,是班主任与辅导员的得力助手,在高校的思想政治教育、管理和服务工作中发挥了重要作用.高校作为培养人才的主要场所,也是培养干部的摇篮,因此,必须高度重视和加强学生干部的教育和培养.     

小学班级建设中学生干部选拔与培养——以龙岩实验小学为例

学生干部的选拔是小学班级建设中的重要组成部分,它影响着一个班级的发展,关系到班风、学风等,考验着每一个班主任。调查发现,小学班主任,更多的还是采用直接任命的方式,而学生随着年龄的增长,有了越来越多的民主、公平需求,因此班主任应该根据学生的年龄特征选用适于学生的选拔方式。同时应该从工作能力、学习能力、人际交往能力、困难处理能力等方面加强对学生干部的培养。     

加强干部后备力量的一条途径——略谈对在校大学生干部的培养和使用

近几年来,一些高等院校在进行学生思想政治工作中,注意培养和使用学生干部,充分发挥他们在教育管理中的积极作用,促进了学校的安定团结,维护了良好的校风校纪,使一批批大学生在学到专业知识的同时增长了组织管理能力。这说明确有必要加强对在校大学生干部的培养和使用,并应把它作为加强我国干部队伍后备力量的一条有益途径。宋任穷同志指出:“迅速发展的社会主义现代化建设,要求源源不断地培养、造就数量更多质量更高的革命化、年轻化、知识化、专业化的干部,从根本上提高整个干部队伍的素     

班主任“育心工程”点滴谈

育人应从“育心”入手,当班主任的过程,就是承揽“育心工程”的过程。教育应以育人为首要任务,而教师育人的过程又不能过分苛求完美,要学会以一颗宽容之心去关爱每一个孩子。要调整课堂教学策略,为每一位学生创造成功的机会;要有效开展心理健康教育,当好学生的心理辅导员;要播撒宽容阳光,培养学生的博爱之心与社会责任感。     

浅议高校班级干部的选拔和培养

高校学生干部是学校管理部门联系学生的桥梁和纽带,是高校学生事务管理工作的基础力量。尤其是班级学生干部,既是广大学生的带头人,更是班主任开展班级工作的好帮手。选拔一批好的班级干部,对于班集体建设具有十分重要的意义。本文针对班干部在学校建设中的重要作用,提出了班干部的选拔与培养原则,并用可持续发展的观点,阐述了班干部在选拔培养时应注意的几个问题。     

作文创新批改之我见

作文教学陷入困境,大部分学生对写作毫无兴趣,对老师批改过的作文视而不看。为了改变现状,教师更新语文教学观念,改变惯常的批改方式,从“学生自批互改,教师浏览批改,课堂重点讲评”等几个方面入手,培养学生写作能力,从而提高了学生写作水平。     

如何建立好班主任与学生之间的关系

班主任工作是一项耐心而又细致的工作,每一个班主任都应该加强对自身的要求,培养好自己的职业道德,具备并完善自己的各种能力,同时做好与学生之间的沟通。只有具备了这些班主任所必备的要求,才能管理好自己的班级,从而服务好学生、服务好社会。     

班主任的权威从哪里来

班主任在工作中形成的使人信服、倾倒的力量和威望就是班主任的权威.班主任有权威,学生自然会“不令而行”.班主任如何在班级中树立自己的权威呢?一、以身作则,为人师表常言道:打铁先得本身硬.作为教师要想教育管理学生并使学生信服,就必须慎其言行,严格要求自己,为人师表.班主任的一言一行对学生思想品德、思维能力和心理因素的健康成长,潜移默化地起着十分重大的影响作用.人们常说,强将手下无弱兵.有什么样的班主任就会有什么样的学生.一个懒散的班主任,他的学生     

纸团实验

作为一名低年级班主任的我，常常为学生较差的环保意识和行为习惯而苦恼。这不，刚扫完的地上不久就会“冒出”一片又一片的纸屑；放晚学才排好的桌椅，第二天到校一看又“扭起了屁股”……为此，我对学生的教育也可谓是苦口婆心，偶尔也会“凶神恶煞”般地教训一番，可总是过不了多久又原样重现。     

人人参与感受成功——班长轮换制的模式及应用

班级集体建设的核心是创建一支良好的学生干部队伍,一个合格班长又起决定性的作用--即班长是不取报酬而又任劳任怨工作的副班主任,通过他去组织同学,引导同学、推动整个班级工作,从而剔除了传统的干部终身制带来的诸多弊端,苏霍姆林斯基说过:"教育的全部奥秘就在于爱和让每一个教育者的潜能全部发挥出来,那就需要创造一个平等竞争的条件."     

合班班级管理策略谈

曾有学生问我：“老师你还继续当班主任？”我说：“为什么不能？”学生说：“我看您太累了!又要上那么多课，而现在的学生又那么不好管。”是啊，做班主任很累，尤其是做两个班的班主任。学生的话使我回想起做前二届班主任的酸甜苦辣，但更多的是快乐。班主任的工作是使学生享受到成长的快乐，我热爱我的每一个学生，信任尊重每一个学生，欣赏每一个学生的长处和进步，学生每一天的进步，都是我的快乐，所以这个学期我无悔的选择做05药（1）、（2）班的班主任。通过前10周的管理这两个班在各方面表现都不错。下面，结合自身实践，就我所理解的合班班级管理艺术谈以下几点：