从“被教”到“我学”——浅谈新课改下高中数学教学方法

高中数学教学在新课改形势下要以＂教＂为主转变为以＂学＂为主,在教学方法上,首先要激发学生的学习兴趣和积极性;其次要让课堂成为学生的课堂,成为体验型课堂;另外教师的＂教＂一定要适应学生的＂学＂,要对学生实施分层教学。＂教学有法,但无定法＂,边教学边反思,从而实现从＂被教＂到＂我学＂的转变。     

勇于减负,大胆放手

课堂是学生的课堂,在这个舞台上主要演员是学生,教师只是其中的引导者。要让学生在课堂这个舞台上能力得到培养,在这个课堂上教师能够给学生机会放手给学生并且要敢于放手、善于放手。     

精心设计物理课结尾提高课堂教学质量

一课堂需要有一个好的开头,也需要有一个好的结尾.课堂结尾的好坏直接影响课堂的教学效果.物理教学中,要精心设计一课堂的结尾,使它象一台文艺节目的的压轴戏,能够紧紧的吸引学生.课堂结尾要帮助学生认知,以对学生进行启发鼓励;要使学生愉快,以消除疲劳而精神饱满;要为课后及下节课的学习做好准备.课堂结尾的做法是多种多样的,现介绍一些笔者的做法,供大家参考.     

小学英语课堂教学有效性的实践策略

在课程改革不断进步的今天,教学理念的转变也成为当下小学英语课堂的一个重要创新手段。英语教学能够在新课程改革中获得进步,关键看教师在教学手段上的创新,首先要对学生们的课堂积极性进行调动,学生的主动学习能够让课堂教学事半功倍的效果,学生的发展的全面性也能够得到很好的控制。课堂设计在英语教学中至关重要,好的课堂设计能够将课堂的分分秒秒化为学生的学习效果,当然在课堂的设计中要对相关的规则进行了解,这样才能够实现课堂教学的有效性。     

让课堂成为学生的乐园

课堂是教师耕耘的土地,是学生成长的沃土,要想让学生在课堂上真正学到知识,教师就要强调提高学生的综合素质,创造充满生机活力的现代课堂教学.让课堂成为学生的乐园,提高学生的学习兴趣.     

小学语文教学轻松课堂气氛的营造

活跃的课堂氛围有助于学生的学习,让教师的教学活动开展更加轻松。课堂中,教师应该是引导者,学生才是学习的主体,要对学生的主体性给予发挥和保障,调动他们的学习积极性,这样才能够组织好课堂,让学生主动参与到学习当中。     

有活力才能有魅力——语文课堂如何做到“活”

有活力才能有魅力。语文课堂要做到充满活力 ,首先要构建平等和谐的师生关系 ,其次要交还学生自主权 ,培养学生自立的精神 ,让学生能动地进入课堂 ,使课堂充满活力     

温情·热情·激情——课堂活力的源泉

在新课程教学改革中要求创造和谐课堂、高效课堂、注重培养学生的自主学习能力和小组合作学习能力,教师对待学生要热情、课堂气氛要有温情、学生学习要有激情。充分调动学生学习的主动性,使师生关系和谐化。需要在课堂中注意营造和谐的课堂,让学生在学习中体会快乐,展示学科特点,抓住学生心理,是他们想学、愿学、乐学。     

激发学生学习兴趣 创造语文高效课堂

提高初中语文课堂的效率,提升学生对语文课堂的兴趣,应该在构建高效的初中语文课堂上下功夫。初中语文高效课堂的构建中,教师要有改革创新意识,能够激发学生学习兴趣,努力营造和谐课堂氛围,积极变革教学方式,恰当运用多媒体教学。     

课堂干预策略对学生学业成绩影响的实验研究

课堂目标定向是教学目标要传授给学生学习意义的指向,具体表现为不同的课堂干预策略."注重个体能力的提高"是掌握目标定向学生的特性,也是素质教育要达到的主要目标.本文就体育专业技术课特点设置的"掌握目标定向"的课堂干预策略体系进行了教学实验,发现不同的课堂干预策略营造的课堂气氛倾向性能影响学生对学习的感知,从而影响学生的学业成绩.     

新课程背景下提高高中数学课堂教学有效性的策略分析

课堂的有效性对教师和学生来说都非常重要,是检验教师和学生能力的前提条件之一,对学生来说意义更加重大。学生和老师要想提高课堂的教学有效性就一定要提高教学的方法和质量,在高中的教学过程中高中的学术已经不是初期阶段,已经进入一种更高水平的境界,难度比较高。因此很多学生无法对高中数学课堂提高兴趣,没有学习数学的动力和欲望。所以,该文着重分析了如何提高学生对数学的热情,在新教育的改革下如何提高高中数学课堂的教学有效性。     

激发兴趣 愉快学习

兴趣是非智力因素的一个重要组成部分。教师要在课堂内创设各种情景 ,使学生在轻松愉快的课堂中参与各项活动。教师还要组织形式多样的课外兴趣小组活动 ,为学生施展各种爱好、兴趣和特长提供机会。教师始终要对学生充满热情 ,建立良好的师生关系 ,使学生对英语学习保持持久的浓厚的兴趣。     

提高初中英语课堂提问的策略

课堂提问是英语语言训练中最常用的切实可行的教学手段之一。课堂提问是有效教学的重要途径,它既是一项重要的教学手段,也是课堂教学的核心。特别是初中英语教师更应该在调动学生进行积极思维的基础上,保护学生的表达欲望,让学生敢想敢说,敢提问、多提问,勇争辩,让每一个学生都能在无拘无束的自由畅,最大限度地释放各自的潜能。在初中英语课堂上如何巧妙地运用提问的技巧和手段,来提高学生的英语学习兴趣和语言交流能力呢？笔者认为：创设氛围,激发学生回答问题的热情;课堂提问要有情感性,让学生产生共鸣;要及时鼓励,让学生体验成功的喜悦;课堂提问要注重互换性,让学生成为课堂的主角;课堂提问要有层次性,让不同的学生有所学;给予学生充足的思考时间,让学生有话可说。     

打造初中数学高效课堂的点滴尝试

打造初中数学教学高效课堂，不能让学生打疲劳战术，要真正的体现教师的转变，按照新的课程标准要求，转变教师的角色，让学生成为课堂的主人，教师要激发学生学习的兴趣，提高学生的参与课堂的积极性，真正发挥学生的创新意识，提高课堂效率。     

追求有利于学生发展的“长效率”

高效率作为评价一节课的重要指标则是十分有害的,要追求一种有利于学生发展的"长效率".思考的环节不能丢;课堂要走进学生的生活;课堂要让学生体验.     

课堂模式对学生英语成就目标定位的影响

本文作者评估了课堂模式是如何影响学生的英语成就目标定位的。三个中学班被随机分到以下三种课堂模式中的一种,即代币经济、权变合同和控制。每种模式下的学生被要求制定出他们个人每周的成就目标。本文作者通过比较学习时间多少和学生们在课堂模式内外所制定的成就目标来对目标定位差别进行评估。结果显示权变合同组的学生所制定的学习目标明显要比其他组的学生更多。成就目标在课堂模式之外没有发现明显差别,而在课堂模式之内,权变组的学生制定的学习目标显然要比成就目标多,而代币经济组的学生制定的成就目标显然要比学习目标多。     

如何提高初中语文课堂教学效果初探

初中语文教师要充分发挥自己在语文课堂教学中的主导作用,注重学生的主体地位,努力做到创设良好的教育环境,关爱学生,做到目中有人,胸中有书,手中有法,这样,才能提高课堂效率,从而达到理想的教学效果.语文教师要达到这一目标要做好课前准备工作,要做好课堂导入,要营造和谐的课堂氛围,做好课堂评价.     

让课堂成为学生的乐园

课堂是教师耕耘的土地，是学生成长的沃土，要想让学生在课堂上真正学到知识，教师就要强调提高学生的综合素质，创造充满生机活力的现代课堂教学，让课堂成为学生的乐园，提高学生的学习兴趣。     

课堂因生本而美丽

生本课堂是以学生为本的课堂.把学生的发展作为首要任务,一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生,真正凸显学生的主体地位.传统的课堂教学凸显的是教师的地位、好学生的地位,而更多的学生在课堂上渐渐迷失了自己.生本课堂就是要找回学生的声音、学生的地位,让课堂成为每一个学生提升的舞台.从传统课堂到生本课堂的转变是艰难的,但是是必须的,课堂因生本而更显美丽.     

如何提高小学数学课堂提问的有效性

课堂提问是课堂教学的重要组成部分,是师生交流的最主要的手段,是发展学生思维、促进学生学习的重要方式。如何让课堂提问更有效,这是大家理应重视的问题。怎样才能提高小学数学课堂提问的有效性？提问要激发学生的学习兴趣;提问要给学生留有探索的空间;提问要有明确的针对性等等。