在《护理学基础》课程中开展双语教学面临的挑战及对策

双语教学是我国高校教学及科研与国际接轨的必由之路,而在不同层次的高校推广双语教学存在一系列急需解决的问题。面对护理学科对外交流发展的不断加强,文章分析了我院护理学科实施双语教学面临的实际问题,并提出了相应的对策。在我院只有循序渐进的根据自身实际情况科学的实施双语教学,进而才促进能提高《护理学基础》双语教学的效果。     

在《护理学基础》课程中开展双语教学面临的挑战及对策

双语教学是我国高校教学及科研与国际接轨的必由之路，而在不同层次的高校推广双语教学存在一系列急需解决的问题。面对护理学科对外交流发展的不断加强，文章分析了我院护理学科实施双语教学面，临的实际问题，并提出了相应的对策。在我院只有循序渐进的根据自身实际情况科学的实施双语教学，进而才促进能提高《护理学基础》双语教学的效果。     

材料力学课程双语教学调查问卷分析

本文在材料力学课程双语教学调查问卷的基础上,结合我院的实际情况,分析了我院实施双语教学的现状及实施过程中存在的困难、问题并探讨了搞好双语教学的思路和想法.     

分析化学双语教学模式探讨

目前,许多高校已经实行双语教学并取得了较好效果.结合近年来高校实施双语教学的经验和我校学生实际,通过问卷调查的形式探讨了我校开展分析化学双语教学的教学模式.     

西部民族高校护理学专业学生对双语教学体验的质性研究——以西部某民族高校护理学专业为例

目的:了解西部民族高校护理专业学生对双语教学的感受,为提高西部民族院校护理学双语教学效果提供参考.方法:采用目的抽样法,选取西部某民族院校15名护理学专业本科生进行深度访谈,将获取的资料进行分析、总结、归纳.结果:提炼出研究对象对双语教学体验的三个主题:对双语教学的感受、双语教学质量的影响因素及对未来双语教学的意见和建议.结论:西部民族院校学生英语基础薄弱,对双语教学感受差别较大,但仍认为双语教学很重要需要继续下去,未来需采取多种措施提高双语教学效果.     

高校专业课汉英双语教学实施路径探析

本文着力探讨了在现实环境下高校专业课汉英双语教学实施的基本路径,旨在为高校立足于学校层面和专业课程实际,提倡个性化双语教学实践,探索具有地方高校特色的汉英双语教学模式提供有益的启示。     

关于双语教学与国际型人才培养的探讨

双语教学近年来在高校中得到了普遍推广,这种教学手段在面临着良好发展空间的同时,也遇到了一些实际问题.文章从双语教学重要性的角度出发,指出应将双语教学与国际型人才的培养结合起来,注意好双语教学的几个要素,才能更好地实现教学效果.     

大学体育双语教学现状与策略

通过对大学公共体育课双语教学的实施结果进行了调查分析,探讨体育了双语教学的定义、目标、成效及存在的问题等,并结合高校实际,提出相关合理化建议及对策。     

《基础护理学》双语教学初探

探索《基础护理学》课程双语教学的效果及其影响因素。方法在郑州华信学院医学院护理系09级专科护理班中随机抽取一个班,对其《基础护理学》这门课实施双语教学,再从剩余的非双语教学班中随机抽取一个班做对照,依据两班学生期末《基础》护理学、《大学英语》两门课的成绩进行对比,探讨双语教学的效果。同时采用自行设计的问卷,调查学生对于双语教学的认知。结果《基础护理学》的双语教学不但不会影响学生对于专业知识的掌握,而且可以有效提高学生的英语水平（P〈0.05）。结论双语教学得到学生的认可,但应加强双语教师的培训并选取合适的教材。     

我国高校双语教学的现状及其出路探析

在经济全球化的时代背景下,双语教学已成为国内各高校深化教学改革的重要环节。国内高校在对双语教学的性质认识、双语教学条件以及双语教学管理等方面还存在诸多不足和问题,严重制约了高校双语教学的顺利开展。国内高校应当正视这些问题的存在,尊重教学规律,探索适合学校实际情况的双语教学模式,为双语教学寻找正确的出路,真正实现高校办学与国际接轨,培养学生全球化视野、提高学生的理论与实践水平,实现双语教学的可持续开展。     

计算机专业课程双语教学实践与研究

高校双语教学正在积极开展之中,其中呈现出的诸多问题值得探讨,本文针对专业课程双语教学实施过程中的困难,从教材、教学方法等方面探索了克服这些困难的方法.文章提出了"分步实施,逐步到位"的渐进实施法,讨论了教材的选取原则,双语教学的课堂讲授方法,作业与考试形式等问题.     

双语教学在专科学校外科护理学教学中的运用及探讨

目的：探讨专科学校在外科护理学双语教学中教学方法和效果。方法：根据我校6年双语教学的运用经验,讨论双语教学在外科护理学教学中存在问题,提出解决问题的相关建议。结论：双语教学不需要拘泥于形式,正确认识双语教学的目的、加强教材的选用和师资培训、采用生动的教学方法有利于双语教学的继续发展。     

地方高校双语教学存在的问题及其反思

双语教学的研究已经开展了将近十年.但是对地方高校双语教学问题的研究尚待进一步深入.本文基于从教实践,从地方高校实际情况出发,以地方院校教师的视角,提出了一些需要引起关注的问题,并对这些问题做了反思.     

基础护理学双语教学的实践与探讨

目的探索双语教学在本科护理学专业基础护理学教学中的适用情况。方法选用姜安丽主编、人民卫生出版社2005年出版的英中文双语教材《护理学基础》,并参考Fundamentals of Nursing英文原版教材,在本科护理学专业第四、五学期开展双语教学,双语教学章节主要包括患者入院和出院的护理、舒适与安全、生命体征的评估与护理、皮下注射、肌内注射。课后对教学效果进行评价。结果91％的学生自评掌握了相应章节内容,期末考试英文命题部分,学生解答及格率为100％,94％的学生认为双语教学很有必要或有必要,91％的学生认为其英语应用能力在双语教学过程中有提高,97．5％的学生认为双语教学激发了学习兴趣,促进了专业文献查询及阅读能力。结论双语教学可以应用于我国基础护理学的理论教学,值得推广应用。但双语教学标准的确定、教材选用、教学计划是否需要修订等问题仍需进一步探索。     

对高校实施双语教学的思考

当前在高等院校实施双语教学已引起人们普遍的关注。本文首先从解析双语教学的含义入手,明确了双语教学的内涵及目标。随后,分析了高校实施双语教学的必要性和可行性。在此基础上,本文对高校双语教学的实施途径作了有益地探索。     

关于高校“双语教学”的研究

随着社会发展需要,高校双语教学的实施已是大势所趋,本文对高校双语教学的目的、原则进行了阐述,对当前高校双语教学过程中出现的问题进行了分析,并提出了相应的策略。     

双语教学中的师资培训初探

师资是实施双语教学的关键和基础。而目前双语教师的匮乏已成为一个亟待解决的问题。通过对目前双语教学中师资队伍现状和问题的分析,探讨了双语教学中师资培训的策略,以期为各高校双语教学的顺利实施提供一些有益启示。     

关于高校计算机专业开展双语教学的思考

本文介绍了高校计算机专业开展双语教学的现实意义和作用,就立体化双语教材,教学理念与方法,课程体系与内容等方面进行了探讨,并结合近年来我院教学实践分析了开展计算机课程双语教学各种实施方法的特点与实际效果     

初议区域性高校双语教学

为了顺应时代对人才的要求,全国高校积极实施双语教学。由于条件所限,区域性高校在开展双语教学的过程中遇到了一些问题。本文就这些问题提出相应的对策以求区域性高校更好地进行双语教学改革。     

创建良好语言环境是提高双语教学质量的关键——对高等院校实施双语教学的思考

双语教学是我国高等教育在适应新的教育形式下的产物,我国许多高校为适应这一新的教育教学形式对许多专业课程实施双语教学,通过用第二类语言对专业课程学习的分析,针对双语教学的实际,从创建良好语言环境对提高双语教学质量进行了探讨。