基础护理学双语教学的实践与探讨

目的探索双语教学在本科护理学专业基础护理学教学中的适用情况。方法选用姜安丽主编、人民卫生出版社2005年出版的英中文双语教材《护理学基础》，并参考Fundamentals of Nursing英文原版教材，在本科护理学专业第四、五学期开展双语教学，双语教学章节主要包括患者入院和出院的护理、舒适与安全、生命体征的评估与护理、皮下注射、肌内注射。课后对教学效果进行评价。结果91％的学生自评掌握了相应章节内容，期末考试英文命题部分，学生解答及格率为100％，94％的学生认为双语教学很有必要或有必要，91％的学生认为其英语应用能力在双语教学过程中有提高，97．5％的学生认为双语教学激发了学习兴趣，促进了专业文献查询及阅读能力。结论双语教学可以应用于我国基础护理学的理论教学，值得推广应用。但双语教学标准的确定、教材选用、教学计划是否需要修订等问题仍需进一步探索。