浅谈美术教学中创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。如何培养学生的创新能力,促使其全面发展,已成为检验教育教学成败的关键。幼师学生是未来幼儿教育的主力军,加强其创新能力培养至关重要。美术作为一门基础学科,因其特有的以形象思维为主的教育,在创新人才的培养中具有其它学科不可替代的作用。本文试就美术教学中如何加强学生创新能力的培养谈几点粗浅的看法。     

幼儿教育中如何培养幼儿的创造性

社会的发展及国家的强盛都离不开人才,特别是具有创新能力的人才更是会对整个社会的发展带来较大的影响。目前我国已充分的认识到创新型人才培养的重要性,所以从幼儿教育就开始着手对创造性的培养。这就对当前我国的幼儿教育提出了更高的要求,在这种情况下,素质教育就在幼儿教育中发挥出重要的作用。文中分析了提供合适的材料为幼儿的创造性发展提供物质载体,并进一步对培养学生的开放意识及活动评价进行了阐述,意在为幼儿创造性的发展提供帮助及指导。     

学前教育专业学生体育教学能力培养的理论与实践

幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分,为培养学前教育专业学生的幼儿体育的教育教学能力,改革学前教育专业在校必修体育课教学内容与要求,建立以培养幼儿体育教育教学能力为主的教学模式,并对其中的问题原因进行了探究,最后提出解决对策。     

幼儿教育中渗透品德教育的实践与探索

幼儿教育为提高民族素质打基础的,是为培养社会注意事业接班人奠基的。幼儿教育一定要遵循这一指导思想,着眼未来。德育是全面发展教育的组成部分,     

用陶行知幼儿教育思想解读免费幼儿师范生培养——以江苏省五年制免费幼儿师范生培养模式为例

2010年江苏省出台的免费师范生政策是发展幼儿教育事业的新举措。陶行知先生独到深刻的幼儿教育思想,对今天免费师范生的培养仍然有着很大的借鉴价值和指导意义,在结合实际情况的基础上运用陶行知先生的幼儿教育思想对免费师范生培养进行解读分析,并在此基础上提出改进和完善的建议。     

体育活动对幼儿兴趣的培养

在幼儿教育中,培养幼儿的体育活动兴趣,对孩子的一生是至关重要的,如何促进幼儿的身心发展,培养幼儿对体育游戏活动的兴趣。是我们每一个幼儿教育工作者必须具备的良好品质,从而使幼儿在体育活动中充分体验到活动的快乐。     

幼师教学中创造性思维和创新能力的培养

幼儿教育是对人的发展基础阶段的启蒙教育,幼儿教师是幼儿的启蒙者,幼儿教师的创新性思维和创新能力有可能影响未来一代人的思维方式、科技意识和创新能力。幼儿师范学校是培养幼儿教师的摇篮,对幼师学生进行创造性思维和创新能力的培养非常重要。本文首先介绍了创新性思维的概念和发挥条件,并对创新能力进行了简单阐述,然后总结了幼师学生创造性思维和创新能力培养中遇到的问题,最后结合自身多年的幼师教学经验,探讨了在化学教学中培养学生创造性思维和创新能力的几种方法。     

用儿童的哲学解读幼儿教育

马修.李普曼是儿童哲学的主要提出者和倡导者。他认为,教育的目的就是帮助学生学会思考,教育的每个过程都应该是由学生的认知经验和情感经验引发的自然过程。用儿童哲学解读儿童的发展、幼儿教育;指出当前幼儿教育中的问题并给出相应的解决措施;希望幼儿教育者能够据此为幼儿提供他们需要的教育。     

对《幼儿教育学基础》作业的思考

根据《幼儿教育学基础》的特点、学生的实际情况和时代对幼师生的要求,布置作业要理论联系实际,重视创新能力的培养,具有一定的难度,形式多样.     

幼儿教育学教学改革探索

从幼儿教育学教学现实及发展需要出发，并经过教改实践证明，幼师教育须转变教学观念，立足以学生发展为中心，重建教育目标及教材体系；优化课堂教学过程，充分发挥学生主体性；注重学生创新精神和教育实践能力的培养。     

调整培养目标 改革教学方法 培养专长型幼师学生

过去，幼儿教育是以学科型专业教育为目标，随着客观因素的改变，使得这个目标已成为无法实现的理想化目标。本文试从实践、改革的角度调整专业培养目标和教学方法，通过将学生分类、突出重点、改革课程设置、分组教学、技能竞赛，培养专长型幼师学生。     

浅谈新时期幼儿教育工作的发展思路

随着我国教育体制改革的深入进行,幼儿教育受到越来越多的关注。幼儿作为祖国的未来和希望,幼儿教育的质量将直接影响其自身的发展,同时也会为未来人民群众的文化素质带来较大的影响。幼儿是未来国家建设的主人,所以重视幼儿教育工作,使其在幼年时期就能够养成良好的习惯和树立良好的道德品质,这必将为我国未来的建设培养出众多优秀的人才。文中分析了幼儿教育工作存在的问题,并进一步对幼儿教育工作的发展思路进行具体的阐述。     

加强幼儿教育中的心理素质培养浅论

随着心理咨询在社会各个方面的发展和完善,有关幼儿心理素质培养和教育显得薄弱和迫切。从／幼儿时期着手培养儿童的心理素质将对儿童将来的发展、教育的发展、以及社会的发展起到积极的作用。部分心理学家的研究也说明了从幼儿期开展心理素质培养和教育的重要性。加强幼儿教育中的心理素质培养可以从高等院校中幼儿教育的师资培养、社会保障部门增设幼儿心理素质培养和教育的职业资格证书考试、幼儿教育机构加强校本师资和课程的建设以及国家制定相关的法律法规等方面做起。     

职业学校幼教音乐教学改革初探

幼儿教育专业是培养合格幼儿教师的一个技能性很强的专业,音乐教育又是幼师艺术教育的重要课程,但在职业学校学生素质参差不一的情况下,在具体的音乐教学实践中出现了不少问题.文章重点分析了这些问题并进行了许多有效的教改探索.     

幼儿教育也要选择恰当的方法和技巧

素质教育明确了培养“完整儿童”的目标，也就是说是一个循循善诱、充分说理和培养幼儿取悦、爱思考并能主动解决问题，养成幼儿良好行为习惯的过程。幼儿教育不仅要有耐心，还应结合幼儿特点选择恰当的方法和技巧。下面就幼儿教育中的方法和技巧谈几点看法：     

如何在教学活动中培养幼儿的创造性思维能力

江泽民同志曾指出，创新必须从娃娃抓起，幼儿教育改革目标就是要培养创新精神和创新人才的摇篮。随着时代的发展，培养具有创造才能的人已成为教育中的一个重大问题。实施素质教育，培养幼儿的创造性思维已是当前幼儿教育的主流。     

是高中等职业学校幼儿教育专业舞蹈教学质量之浅见

舞蹈是中等职业学校学前教育专业的重要专业课程。本文分析了中职学校幼儿教育专业舞蹈教学存在的问题。并从学生就业需要出发，在充分考虑学生基本素质的前提下，提出了一些可行的提高幼儿教育专业舞蹈教学质量的方法和教学模式。     

中职幼教学生声乐能力培养的几点思考与实践

幼儿师范教育专业是一门以培养幼儿师资力量为目的的、为社会输送能够担当起未来幼儿教育的合格教师人才的学科。在声乐教育上则体现为幼教专业学生应熟练掌握一定的基础音乐素养、声乐基础知识,声乐演唱能力,懂得编排节目,组织课外艺术实践活动等等。该文根据笔者多年声乐教学的经验,从学生基本歌唱能力的培养;从"情感"入手增强对歌曲艺术处理能力的培养;从学生自创、编排能力、"舞台"表演实践能力的培养提升教学适应力等方面对幼教学生进行声乐教育,取得一定的成效。     

幼儿教师专业素质养成的思考——基于对《3-6岁儿童学习与发展指南》解读

教育部制定颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》在培养幼儿教师专业素质方面具有重要价值。它有助于引导幼儿教师树立正确的幼儿教育理念,确立幼儿教育的角色意识;它也帮助幼儿教师建立合理的幼儿教育期望,明确自身的职业定位和目标追求;同时,它还为培养幼儿教师的教育技能提供了具体的可操作的指导和示范。     

循序渐进讲练结合--谈幼师钢琴教学

在幼儿教育中,音乐教育已成为目前各幼儿园抓素质教育的突破口,而钢琴技能教学,又成为开展幼儿音乐教育的重要环节之一.因而,幼师学生的钢琴技能要求,较之以往任何一个时期都更加突出和受重视.现就如何培养幼师学生的钢琴技能谈几点体会.