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1.
该文结合目前高校教师教学质量评价现状,分析了高校在课堂教学质量评价体系中可实施的优化研究工作。文章提出将单一、结果性的教学评价改为为过程导向性、客观的评价,从学生评教、同行教师评教、系主任评教、督导教师评教、教学管理部门评教等方面完善高校教学质量监控体系,从中发现问题,改进工作,促进高校教学质量的提高。 相似文献
2.
学生信息员制度是高等学校教学质量监控体系的重要组成部分。实行学生对学校教学管理及教师课堂教学的信息反馈,有助于高校进一步改善教学管理,有助于教师提高教学质量,更进一步提高学生参与教学管理的积极性。 相似文献
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学生信息员制度是高等学校教学质量监控体系的重要组成部分。实行学生对学校教学管理及教师课堂教学的信息反馈,有助于高校进一步改善教学管理,有助于教师提高教学质量,更进一步提高学生参与教学管理的积极性。 相似文献
4.
健全和完善教学管理制度提高教学和人才培养质量 总被引:3,自引:0,他引:3
高校连续几年扩招,给学校和社会造成很大压力,高校教学质量受到质疑。加强教学管理是提高教学和人才培养质量的前提和保障,让学生参与教学管理是教学管理改革的新举措,是高校教学管理制度的健全和完善。从学生参与学校教学改革和制度建设;利用现代化网络技术,实行学生对每节课的全员跟踪评教;让学生自主参与学生学习过程的监控;建立毕业生就业质量信息反馈网站,达到理论联系实际的教学目的四个方面探讨了学生参与教学管理,对提高教学和人才培养质量的意义。 相似文献
5.
《辽宁师专学报(自然科学版)》2016,(3)
教学质量评价是衡量教师教学效果的重要环节之一,教学管理人员将评价信息反馈给教师,为提高教学效果提供了有效方法.详细研究了教学质量评价的过程,采用C#编程语言,以Visual Studio2010为系统开发环境,SQL Server 2008作为后台数据库,设计了基于Web的高校教师教学质量评价系统.该系统将教学质量评价过程分为学生评教、教师评教、系部领导评教、督导评教几个方面,便于教学管理人员全方位地监控教学过程. 相似文献
6.
张天社 《西安联合大学学报》2011,(5):75-78
新建本科院校教学质量监控的重点是教学条件、教学管理、教师教学和学生学习四个基本方面,在实践的基础上,我院形成了学校领导、教学管理部门和教学单位和专家、同行、学生的“三线三面”的监控体系,以及评教、评管、评学、评建和质量标准、基本条件、管理制度、改进机制建设的“四评四建”评价建设机制,构建了具有一定特色的“三线三面、四评四建”教学质量保障体系,有力地促进了教学水平和人才培养质量,增强了学校核心竞争力,推进了学校的进一步改革和可持续发展。 相似文献
7.
构建地方高校教学质量督查体系的设想 总被引:1,自引:0,他引:1
加强教学质量监控,是促进学校教学管理规范化、科学化,保证和提高教学质量的重要手段。教学督查系统主要由教学督查制度、领导干部听课制度、学生信息员制度、学生评教制度、教学检查制度组成。 相似文献
8.
学生评教的特征、存在问题及对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
学生评教作为高校教学质量评价的必要环节,已被一些高校纳入学校教学管理常规工作,并在实际的教学过程中发挥着积极的、不可替代的作用。本文论述了学生评教的特征、存在的问题及改进学生评教的措施。 相似文献
9.
王慧霞 《焦作师范高等专科学校学报》2009,25(3):62-65
对于课堂教学质量的评估,除了用统测的办法之外,另一个更为可行的办法就是学生评估。随着教师职称评定工作日益规范化,许多高校对教师的教学工作都提出了越来越高的要求,学生评教活动开展得越来越普遍。“学生评教”作为一种教学管理手段,已经被许多高校所采用,在提高教学质量方面,起到了一定的积极作用,但也存在不少问题。 相似文献