高等学校工科专业课双语教学的关键环节

根据高等学校工科专业课和双语教学的特点,结合高等学校工科专业课双语教学的具体教学实践,分析了高等学校工科专业课双语教学的必要性,强调了双语教学中的关键环节,成果可供相关课程的双语教学参考借鉴。     

“水力学”双语教学的必要性

根据“水力学”和双语教学的特点分析了“水力学”双语教学的必要性，结合“水力学”双语教学的具体教学实最，强调了双语教学中的难点及对策，成果可供高等学校工科相关课程的双语教学参考借鉴。     

高等数学双语教学的必要性与可行性

本文结合国际双语教学的形势和国家对双语教学的要求,根据自身进行高等双语教学的实践经验,就本科工科高等数学双语教学的必要性与可行性提出了自己的看法,并提出了有效可行的实施方案,即用分层次教学法,能有效推进高等数学双语教学的发展。     

建设双语教学示范课程的思考与探索

根据教育部的教学发展要求,明确提出双语教学的内涵和教学的目的及意义,根据教学的实践,分析了双语教学的关键是优质的双语教学教师,最终提出高等教育中建立双语教学课程的问题及解决的基本对策。教育部印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的通知,明确提出双语教育是我国教育的重要内容,也是提高教育教学质量的重要途径。该文在实践思考的基础上,对我国高校双语教学的内涵,开展双语教学对教师提出的新要求以及双语教学实践中的问题和对策加以讨论。     

管理学原理双语教学的尝试、效果及提高对策

高校开展双语教学是经济全球化的需要。本文描述了我们开展《管理学原理》双语教学的尝试情况，根据教学实践，总结了双语教学的成效，并就未来如何搞好双语教学提出了一些想法和改进措施。     

高中物理双语教学浅探

本文根据目前双语教学的态势,结合高中物理双语教学的实践,初步探讨了双语教学的创新意义,实施原则,存在的问题及相应的解决对策。     

关于计算机专业课程双语教学的探讨

计算机专业课程比较适合开展双语教学.我们根据C语言双语教学实训经验总结,明确了计算机专业中双语教学的目标,通过双语教学,培养学生自觉使用英语学习计算机专业知识的兴趣和能力,提出了一种适合目标的双语教学模式,探讨了新模式下教学准备和课堂教学方法.     

材料科学基础双语教学的探索践行

本人根据我校金属材料专业的培养定位和材料科学基础课程的双语教学的实施情况,介绍在双语教学过程中的实施方法和取得的成绩,指出了双语教学过程中存在的问题,同时针对存在的问题也提出了实施双语教学的见解。     

在广西师范学院低年级开展双语教学的实践与探索

根据开展双语教学的实践,从双语教学的层次定位、教学目标、教学实施和教学效果等方面系统地对在广西师范学院低年级开展双语教学问题进行了有益探索.     

浅谈“地理信息系统”课程双语教学存在的问题及对策研究

根据教育部对双语教学提出的新要求，高校要力争在三年内开出5%-10％双语课程。作者通过对GIS课程双语教学存在问题的分析．对GIS课程的双语教学方法和教学手段进行了探讨。     

高校双语教学课程体系构建探索

双语教学课程体系构建的研究不仅是双语教学研究的核心,也关系到双语教学的成败,必须从教育规律着手,根据学生需要和学校的条件,设计合理的双语教学计划,包括起始年级、教材教法、课时比例、教学用语及要达到的目标。只有构建了适合不同班级、学生的多类型双语教学课程体系,才能使学生既学好专业知识,又提高了专业英语。     

在《护理学基础》课程中开展双语教学面临的挑战及对策

双语教学是我国高校教学及科研与国际接轨的必由之路,而在不同层次的高校推广双语教学存在一系列急需解决的问题。面对护理学科对外交流发展的不断加强,文章分析了我院护理学科实施双语教学面临的实际问题,并提出了相应的对策。在我院只有循序渐进的根据自身实际情况科学的实施双语教学,进而才促进能提高《护理学基础》双语教学的效果。     

《国际经济学》双语教学中存在的问题探讨

双语教学的实施有助于为社会培养兼具专业知识和外语能力的复合型人才。《国际经济学》双语教学在我国尚处于探索阶段,本文根据作者的教学实践和对学生的调查问卷以及日常的教学反馈,探讨了《国际经济学》双语教学实践中存在的问题,最后提出了提高双语教学效果的建议。     

高校双语教学课程体系构建探索

双语教学课程体系构建的研究不仅是双语教学研究的核心,也关系到双语教学的成败,必须从教育规律着手,根据学生需要和学校的条件,设计合理的双语教学计划,包括起始年级、教材教法、课时比例、教学用语及要达到的目标。只有构建了适合不同班级、学生的多类型双语教学课程体系,才能使学生既学好专业知识,又提高了专业英语。     

高职院校中外合作办学双语教学中存在的问题及对策

随着高职院校中外合作办学的不断发展，双语教学成为必要的教学模式，其教学质量的优劣事关合作办学的成败。双语教学中的教学目标和模式、师资、学生自身的素质以及教材问题直接影响了双语教学的效果。因此，明确双语教学目标、根据学生的实际情况选择教学模式、加强双语师资的培训和开发完善的双语教材等是提高高职院校中外合作办学双语教学的有效措施。     

高等院校双语教学探讨

本文根据当前教育发展趋势 ,阐述了双语教学的必要性、可行性。同时结合实践指出了从事双语教学应注意的几个问题     

基于操作性条件反射的激励型双语教学探讨

双语教学的有效性除了外在物质客观条件,关键在于学习主体(学生)的学习习得能力。本文根据操作性条件反射理论,剖析了高校双语教学的本质,从战略上重新审视激励型双语教学,指出双语教学的瓶颈在于对学生的激励与有效强化,并从教学目标、强化力度、强化的及时性及情感强化等方面提出了激励途径,最终实现快乐有效的双语教学与学习。     

双语教学在专科学校外科护理学教学中的运用及探讨

目的：探讨专科学校在外科护理学双语教学中教学方法和效果。方法：根据我校6年双语教学的运用经验,讨论双语教学在外科护理学教学中存在问题,提出解决问题的相关建议。结论：双语教学不需要拘泥于形式,正确认识双语教学的目的、加强教材的选用和师资培训、采用生动的教学方法有利于双语教学的继续发展。     

地方院校物理化学双语教学实践与探索——以怀化学院为例

在以教学为主的地方性院校开展双语教学应该根据本校的师资水平和学生的实际水平,坚持循序渐进和实事求是的原则。对怀化学院化学专业物理化学双语教学的定位和目标进行了阐述,并探讨了物理化学双语教学的实施及教学资源体系的建设。     

探讨民汉双语文教学最佳模式

章根据云南少数民族人口比例众多的情况，结合及民汉双语教学的实际，就民汉双语教学中的类型和形式作了分析探索，从而提出了可行的规范化的民汉双语教学新模式。