国土资源开发与保护

<正>"国土资源开发与保护协同创新中心"(Collaborative Innovation Center for Land Resource Developmeng and Protection)是四川省首批成立的"2011协同创新中心"。中心依托四川师范大学,主要协同成都理工大学     

首届国家创新人才培养示范基地产学研协同交流活动在成都开幕

正11月23日,由科技部人才中心、成都市人民政府、四川省科技厅联合主办,成都市科技局承办,主题为"成果、人才、基地"的首届国家创新人才培养示范基地产学研协同交流活动在四川省成都市隆重开幕。科技部人才中心主任李普、成都市人民政府党组成员刘烈东、四川省科技厅副厅长田云辉出席开幕式并致辞。据悉,创新人才培养示范基地是国家重大人才工程创新人     

基于大数据的“一点突破”式创新教育探究

在高概念和高感性的大数据时代,理性和感性好像鸟之双翼、车之两轮,二者集中于一点—创新突破。只有在一点上去创新突破,才能培养出拔尖创新人才。大数据,云教育为我们实施创新教育提供了有力条件;人才培养从基础教育做起,打破以往单纯由高等教育进行人才培养的格局;非常人才要"非常"培养是培养创新人才,实施创新教育的有力措施。     

大数据环境下供应链企业协同创新机制研究

大数据环境下,"知识"范畴扩大,为使供应链协同创新在大数据环境下实现最优,需要建立一种科学合理的协同创新机制体系。文章通过分析供应链企业协同创新过程的大数据环境,提出协同创新过程的大数据流构成与关系特征,即大数据环境下供应链协同创新机制体系所包含的五大机制及其相互间的关系,继而构建数学模型定量地验证各个机制对供应链整体协同效益的影响;进一步提出了大数据环境下如何建立协同创新平台以更好地发挥供应链协同创新机制体系的作用。     

基于目标导向的协同创新中心外部支撑保障政策研究——以重庆市为例

【目的】通过对重庆市协同创新中心组建格局的分析,探索创新驱动发展战略下政府如何构建良好创新创业生态环境。【方法】对重庆市协同创新中心组建格局的相关数据从纵向、横向进行比较分析。【结果】重庆市协同创新中心数量不足;面向基础学科及文化传承类的较少;工学、医学所占比例较大,而人文社会科学较少;不同类型的协同创新中心主体参与情况均较好。【结论】协同创新中心作为"2011计划"的实施载体,理应得到以资金资助和政策支撑并重的支持。基于"汇聚资源、激发活力"的基本原则,建立以导向性经费资助政策、多元化薪酬绩效分配政策、专业化公共服务政策为主体的支撑保障政策体系,进一步夯实政府主导、高校引领、企业主体的协同创新中心发展建设格局。     

四川省技术创新中心和成都瑞航公司访问成都文献中心

正发表时间:2015-12-3012月29日,四川省技术创新服务中心主任谢行、副主任刘青,成都瑞航投资咨询有限公司总经理袁萍一行四人访问成都文献情报中心,研讨在四川省重大产业技术创新专项"四川省产业技术协同创新信息数据中心"(以下简称"联创通")框架下关于科技成果评价的相关工作。成都文献情报中心科技处处长、区域合作发展部主任肖国华与项目组相关成员参     

基于大数据的云计算网络协同创新平台的研究

以云计算和大数据技术为理论基础,构建了一个具有"产学研"功能的网络信息协同创新平台,对该平台的"云"架构和功能模块进行了叙述,重点阐述了Hadoop云平台的工作模式。针对大数据环境下数据的稀疏性及扩展性等问题,提出了利用用户隐性行为数据在Hadoop平台上实施协同过滤算法,实现智能推荐,从而有效的提高了算法的执行效率。     

国家技术转移西南中心川南分中心正式授牌

正5月19日,在2018年四川省科技活动周启动仪式上,四川省科技厅正式授牌宜宾成立国家技术转移西南中心川南分中心,这是西南成立的首个区域性技术转移中心。川南分中心将构建技术交易、协同创新、融资服务、共享服务四大功能体系,为各类企业、科研机构等主题提供技     

大数据与社会治理

正2019年7月14日,第五届中国社会治理国际研讨会在中南财经政法大学举行。本次会议的主题是"大数据与社会治理"。会议由城乡社区社会管理湖北省协同创新中心主办,中南财经政法大学社会建设与社会治理研究中心、中南财经政法大学公共管理学院协办。本次会议的学术负责人是城乡社区社会管理湖北省协同创新中心主任赵曼教授。此次会议以中外专家大会分享、交流的形式展开。     

发达国家教师教育模式特征及其启示

发达国家教师教育在"政府为主导强化教师入职教育""教师为中心创新师资教育模式""实践为导向强化技能课程培训"等方面鼎力革新,成效显著。以此为鉴,我们可以因地制宜地推进我国教师教育的改革。首先,政府主导统筹规划,制订系统科学的初任教师入职培训流程,建立并完善初任教师入职教育导师负责制;其次,把教师在职学习纳入终身学习体系,充分利用当下多元化的远距离教学手段实现资源共享;第三,政府出面构建高校与中小学共同体,创新教师教育协同运行机制,携手促进教师教育与国民基础教育的共同发展。     

西南民族大学青藏高原生态畜牧业协同创新中心

正青藏高原生态畜牧业协同创新中心是四川省首批2011协同创新中心之一。中心以国家重点实验室、工程中心和西南民族大学青藏基地为平台,以畜牧学、草业科学、生态学、区域经济发展等优势学科领域为基础,整合国内外相关创新力量组建而成。由西南民族大学牵头,按照核心层、紧密层、服务层三个层面运行,包括了全国从事青藏高原畜牧业发展、草地生态保护等重大问题研究的三分之二以上的高     

跨界合作,携手世界500强共话开放创新

正在上海加快建设具有全球影响力的科技创新中心的大背景下,研发平台致力于营造产学研合作对接的氛围,逐步形成创新需求汇集、服务资源集聚、中介机构联动的产学研协同创新平台体系。依托平台汇聚研发基地资源的优势,甄选具有产业技术对接服务能力的重点实验室、专业技术服务平台、工程技术中心等优质资源单位,以"跨界合作,开创未来"为主题,通过线上线下联动,加快科技成果转化,重点打造品牌化、系列化、专业化的"上海市科技创新资源企业     

基于科技奖获奖项目分析的区域开放协同创新研究以四川省为例

本研究阐述了分析区域创新现状与模式，对于实施创新驱动发展战略的重要意义。基于对四川省获科技进步奖项目的分析，运用文本挖掘与社会网络分析法对四川省的区域开放协同创新进行了研究。结果表明：四川开放协同创新中政府、企业、高校、研究机构、医院5大主体间的多边合作逐步加强，其中企业始终保持主导地位，高校企业、产学研、研究机构企业合作项目较多且趋势良好；区域开放协同创新水平由高到低依次为成都平原、川南、攀西、川东北、川西北经济区，城市开放协同创新格局呈“核心-边缘”分布特征；四川形成了全省、各经济区“大小”日益复杂的开放协同创新网络，其中成都长期保持网络中心地位，次级网络中心则在成都平原、川南、攀西和川东北经济区动态变化。最后提出统筹规划布局多个区域创新中心、优化区域开放协同创新网络、构建良好创新生态系统、强化企业创新主体地位等建议。     

西南民族大学 青藏高原生态畜牧业协同创新中心

青藏高原生态畜牧业协同创新中心是四川省首批2011协同创新中心之一。中心以国家重点实验室、工程中心和西南民族大学青藏基地为平台,以畜牧学、草业科学、生态学、区域经济发展等优势学科领域为基础,整合国内外相关创新力量组建而成。由西南民族大学牵头,按照核心层、紧密层、服务层三个层面运行,包括了全国从事青藏高原畜牧业发展、草地生态保护等重大问题研究的三分之二以上的高校和省级     

西南民族大學青藏高原生态畜牧业协同创新中心

正青藏高原生态畜牧业协同创新中心是四川省首批2011协同创新中心之一。中心以国家重点实验室、工程中心和西南民族大学青藏基地为平台,以畜牧学、草业科学、生态学、区域经济发展等优势学科领域为基础,整合国内外相关创新力量组建而成。由西南民族大学牵头,按照核心层、紧密层、服务层三个层面运行,包括了全国从事青藏高原畜牧业发展、草地生态保护等重大问题研究的三分之二以上的高校和省级     

结合新工科双创教育的控制系统实践平台构建

为探索新工科的实践教育与创新创业教育模式,设计了新零售控制实践教育平台,融合了互联网、增强虚拟现实技术、自动控制技术、云和大数据等先进技术。采用开放式模块化的设计理念,完成了系统构建并实现了支付、物联网、产品自动制作和自动配送的功能,并规划构建了"五四三二一"的创新创业教育体系,为新工科创新创业实践教学和项目训练提供基础和条件。     

大数据与人工智能协同创新发展圆桌论坛

11月16日,2018年杭州市科协年会暨第四届中国(杭州)大数据科学家论坛开幕。活动以"大数据+人工智能=数字经济创新驱动双引擎"为主题,设置了圆桌论坛,围绕大数据与人工智能协同创新发展话题,交流分享了全面推进数字产业化、产业数字化和城市数字化"三化融合"行动的有关政策举措、经验启示、建议意见等。     

地方高校协同创新中心建设路径探索

"2011计划"的实施为地方高校发展带来了难得的机遇,与传统科技创新模式相比,协同创新在创新导向、服务方式、组织形式、绩效评价上有较大的变化。地方高校在推进协同创新战略过程中,要处理好培育与认定、牵头单位与协同单位、中心建设与高校整体发展的关系,建设协同创新中心,要优先从机制体制改革、提高创新培养能力、加快校级协同创新中心培育、与区域经济深度融合等方面进行。     

光电信息科学与技术实践教学体系构建与实践

光电信息科学与技术实验教学中心按照"协同育人"思路,以"光电"为纽带,搭乘"京津冀协同发展"快车,借力"中西部高校提升计划",聚教科研等资源群力,融建实验平台、实验师资和实验课程,创新人才培养模式,锤炼实验技能,实现教研协同、校企协同、师生协同,着力提升学生的创新精神、创业意识和创新、创业、就业能力,在实现学生自我发展的教学实践中,逐步形成了"一核双翼三轨道"的实验实践教学理念,经实验、实习、学术科技竞赛等方面的实践教学检验,效果良好。     

构建中国自主的大数据系统软件平台

正《促进大数据发展行动纲要》提出"用数据说话、用数据决策、用数据管理、用数据创新",需要自主大数据系统软件作为基础和保障。自主的大数据系统软件是国家大数据产业快速发展的重要基础。自主的大数据系统软件是确保国家大数据产业安全的核心保障。自主的大数据系统软件中我国"互联网+"时代科技创新的战略机遇。开源软件是"互联网+"时代,大数据系统软件传播与社区协同方式。通过建设开源项目社区模式,支持大数据开源软件的共享和开放,可加快大数据系统软件的快速迭代和创新,实现中国大数据系统软件与国际接轨,同时为中国自主的大数据系统软件跨越式发展提供有利条件。