谈物理演示实验的设计和演示实验室的建立

物理演示实验的作用越来越受到专家的重视,各高校也在投巨资建设演示实验室,本文就物理演示实验的概念、设计原则以及怎样建立演示实验室进行了探讨,并在进一步开发演示实验室的功能方面提出了开出选修课普及物理基础,培养学生创新能力和对社会开放为教育做贡献的建议。     

大学物理教学改革与大学生创新能力培养探索与实践

运用课堂教学活动,培养学生自主学习模式,全方位、多渠道提高学生素质和培养学生学习物理的兴趣,革新考试方式,开放大学物理相关实验室等方法激发学生学习大学物理的兴趣;充分利用现代教育技术及演示实验可使教学更加形象、生动、直观,能够大大提高学习效率;积极引导学生参加课外科技活动,可培养学生的科技创新能力。     

物理演示实验室的综合应用

本文以讨论物理演示实验室的综合应用为线索,论证了物理演示实验室开展综合应用的必要性,并就我校近年来物理演示实验室的建设和应用情况做了简要介绍.     

研究型大学物理演示与探索实验室建设

对物理演示与探索实验室建设的功能和意义进行了探讨,并对如何建设研究型的演示与探索实验室进行了实践,取得了一定的成效。同时,进一步促进了大学物理理论教学和实验的紧密结合,为师范类物理专业大学生实践能力的培养搭建了新的模式和平台,具有一定的辐射和示范效果。     

物理演示开放实验室的建设与意义

大众创新,万众创业已经成为当前时代趋势,高等教育作为人才培养基地责任重大。而作为大学基础课的大学物理及实验,物理演示开放实验室在部分高校中被慢慢削弱边缘化处于半瘫痪状态。演示开放实验室改变传统师生关系是培养学生自主学习创新创业能力的培育基地。文章从演示开放实验室现状出发、列举其重大意义,从项目设置、人员引进、管理方、教学手段等方面提出六种建议举措来加快演示开放实验室建设发展,使得实验室能够被充分用起来成为学生的动手能力及创新创业能力培育基地。     

农林专业物理教学的演示实验

以近年来从事农林专业物理教学的实践经验,结合学校大学物理演示实验室的建设,就如何利用大学物理演示实验提高农林专业物理教学水平发表了一些看法。其演示实验内容主要有随堂演示实验、多媒体演示实验,开放性演示实验室,研究型演示实验等。     

建设开放型创新实验室,培养学生综合能力

介绍了高等院校建设开放型学生科技创新实验室的作用和意义,并对开放型创新实验室的运行模式进行了分析。南开大学滨海学院开放型学生科技创新实验室运行5年,取得了一定的成果。说明给学生一个充分发挥能力,培养创新意识的平台是培养具有创新能力人才的重要保障。建设开放型学生科技创新实验室,对培养学生创新意识、创新精神及学生的综合能力具有重要作用。     

浅析物理实验中心建设的广义性内涵

物理实验中心建设的目的旨在培养学生的创新思维和综合素质,为此作者指出,在实验室建设与改革中应注意与大学物理理论课的整体优化,认识实验中心开放的广义性与地位的多重性,加强演示实验的建设并警惕夸大计算机仿真实验的作用.     

物理演示实验教学改革与实践

传统的物理演示实验教学只是为配合物理理论教学,仅以观察物理现象,构建物理模型及验证和诠释物理原理为目的.西南科技大学教学改革的思路是,以"激发兴趣、启发联想、诱发灵感、引发创新"为目的,在实践中通过构建具有功能化、层次化和多元化特色的物理演示实验模块教学,从广度和深度上发掘物理演示实验的潜在功能,从而使其在对学生进行综合素质(特别是创新思维与能力)培养和对社会公众开展科技普及等方面发挥更大作用.     

大学物理演示实验探究教育功能的实践

让学生走进大学物理演示实验室是培养学生实验能力与实验探究能力的有效教学途径之一。文章就华东师范大学演示实验室恢复建设阶段,采取让学生主动参与的教学形式,列选了2份实验工作,从分析实验误差现象、对原有实验功能的扩展等角度介绍了华东师范大学演示实验开发探究教育功能的实践情况。     

高校物理实验教学改革分析

分析了本科高校物理实验教学制约培养学生创新能力的因素,提出了转变物理实验教学观念、建设综合实验室、允许教学模式多样化、体现学生主体性、丰富考核内容、加强师资队伍建设等培养创新人才的物理实验教学改革途径。     

普通高校大学生自主实验室的建设初探——以内蒙古师范大学物理与电子信息学院学生实践与创新实验室的建设为例

大学生课外科技文化活动是实施素质教育的重要途径和有效方式。学生自主实验室的建设是组织大学生开展课外科技文化活动的基础和主要阵地。加强大学生学生自主实验室的建设有着非常重要和深远的意义。在分析内蒙古师范大学物理与电子信息学院学生实践与创新实验室的建设情况的基础上,进一步讨论了综合类师范院校建设学生自主实验室建设的思路、方法和管理运行的措施。     

依托物理演示实验馆建构科普教育平台

该文介绍了物理实验馆的建设成果、馆藏特色,及具有的技能培养、科技创新、对外开放等功能。从建章立制、丰富科普资料、丰富馆藏等方面对如何构建科普平台及开展科普活动内容与形式进行了实践研究。实现了高校物理演示实验教学与社会科普教育相融合,提升了中小学生物理实验兴趣和创造力,也促进了物理师范生的教学技能创新和科普教育能力的提升。     

谈大学物理教学中的演示实验

物理演示实验不仅可以帮助学生建立物理概念、理解物理规律和掌握物理知识,而且对培养学生的创新能力有很大的帮助。实物演示和计算机模拟演示有机结合,提高高校大学物理教学的质量。     

演示实验与能力的培养

演示实验是物理教学中的重要环节。本文根据自身的体验、结合实际,论述了演示实验对学生能力培养的重要意义及应当注意的若干问题。     

物理演示实验教学

物理是一门以实验为基础的科学。物理实验是学生获取丰富感性知识的主要途径,是理解并掌握物理概念和物理规律的基础,是培养学生观察能力、分析能力和创造性思维能力的不可缺少的方法。演示实验是教师在课堂上结合教学内容做的演示给学生看的实验,其主要任务是使学生在获得生动的感性认识的基础上,更好地理解和掌握物理概念和规律,同时培养学生的观察能力、分析综合能力及逻辑思维能力,还为学生实验的正确操作起着示范的作用。尤其是演示实验的效果直接影响着课堂教学的成败。     

问题与对策:高校物理实验室建设与管理

针对高等院校物理实验室建设和管理中存在的问题,提出实验室建设与管理最优化的建议:加大物理实验室投入力度,科学合理配备实验人员;更新实验教材内容,注重培养培养学生的创新能力;正确处理理论与实践的关系,树立以人为本的教育观念;加强实验室队伍建设,提高实验人员素质;完善实验室规章制度,做到按章办事;采用学生为主教师为辅的教学模式,改进实验教学方法.     

演示实验在物理教学中的不可替代性

本文阐述了演示实验在物理教学中的重要性和不可替代的作用。说明了演示实验在物理教学过程中的注意点,对发挥演示实验的作用,提高演示效率,促进学生物理学习兴趣的培养,建立正确的学习方法等有一定的指导作用。     

演示实验在物理教学中的不可替代性

本文阐述了演示实验在物理教学中的重要性和不可替代的作用.说明了演示实验在物理教学过程中的注意点,对发挥演示实验的作用,提高演示效率,促进学生物理学习兴趣的培养,建立正确的学习方法等有一定的指导作用.     

做好趣味物理演示实验,培养学生科学素质

本文结合古今中外实例,探讨了如何设计、组织生动有趣的物理实验演示,以增进学生学习物理的志趣,培养学生的科学素养。