虚拟学习环境与大学英语教学

随着计算机辅助语言教学的发展，虚拟学习环境成为大学英语教学的重要途径。了解虚拟学习环境的相关技术、特征及其意义，研究虚拟环境下语言学习的特点以及虚拟环境下的英语学习方法，对于大学英语教学改革具有实践意义。     

浅析计算机英语的特点及翻译方法

随着计算机技术的不断发展,计算机在人类生活的作用越来越重要,许多职业学校开设了计算机专业的相关课程,学好计算机英语对每一位学习计算机知识的人来说十分重要,它是能使你快速、准确地获取国外最新计算机技术、动态的语言工具。就计算机英语的词汇和句法特点加以简单分析,以期对学习计算机英语的学生有点帮助。     

浅析CALL在英语视听课堂教学的运用

随着计算机技术的日新月异和英语教学改革的发展和深入，计算机辅助语言教学在英语教学中的应用越来越广泛并体现了较多．优势。它可以为学生提供更为感性的材料，创造更好的语言学习情境，从而获得更佳的教学效果。本文还就计算机辅助语言教学如何在英语视听教学中运用进行了相关的阐述。     

计算机辅助语言教学在大学英语听力教学中的运用

计算机辅助语言教学是把先进的计算机技术和英语语言教学过程完美结合。由于计算机技术无可比拟的优势和特点,计算机辅助语言教学可以利用计算机平台提供丰富的教学素材,创设体验式自主学习环境从而提升英语听力学习效果。我们在听力教学过程中应该积极运用计算机辅助语言教学来帮助我们成功有效地开展课堂教学。     

计算机专业英语课堂教学中的创新

计算机专业英语课堂教学要解决的首要问题是思维方式的转变。学会了用英语进行思维,才能够使用英语去学习专业知识。计算机专业英语教学的目标是解决从学英语到用英语的转变。即把英语当作为自身专业知识服务的工具来学,而不是把英语当作专业来学,这也是英语语言教学和专业英语教学的本质区别。计算机专业英语的课堂教学要以学生为主体,以教师为主导,且两很好地统一。     

基于互联网的英语学习环境研究

在对计算机辅助语言学习研究的基础上,以计算机辅助英语学习为例,构建了基于互联网的英语学习环境,利用互联网提供的功能,在远距离服务器上建立一个集听、说、读、写、译、辅导、讨论、练习和考试等多功能为一体的远距离英语学习环境,以通过自主个性化和交互式集体协作的学习来培养学生的英语能力。     

计算机辅助支架式教学模式在英语阅读中的应用

传统教学模式已经不能满足学生的发展需求，教师们不断探索和实践新型教学模式。计算机辅助支架式教学模式基于前苏联心理学家维果斯基的“最近发展区”理论，结合了计算机技术，提出了英语阅读应包含三个阶段：阅读前阶段、阅读中阶段和阅读后阶段。这种教学模式倡导英语阅读教学是教师不断建立支架的过程，其涉及到情境支架、内容支架、语言支架、结构支架四大部分。     

计算机英语的语言特点及教学方法探析

计算机英语因其特殊性,在教学过程中需要有其特有的教学方法。本文中,从计算机英语的特点入手,对于如何提高中职学生计算机英语课的教学效果、英语教师如何较好的教授计算机英语等做了教学方法上的探索和分析。针对计算机英语简明性、特定性和时代性的特点,分别提出了多媒体教学、趣味教学及计算机与英语知识相结合等的教学方法。     

浅议计算机英语的教法

随着计算机和网络技术的发展,计算机技术已经渗透到教学的方方面面。计算机英语也随之产生,它与通用英语的教学方法不完全相同。本文简单介绍了计算机英语的一些特点和教法。     

浅谈计算机辅助教学模式下大学英语评价体制的创新

本文通过对大学英语形成性评价理念的分析,结合当前大学英语的现状,探讨大学英语改革中使用的计算机辅助教学模式对大学英语评价机制的创新,和对以技能为导向的语言学习的影响。     

论计算机英语的语法与词汇特点

计算机的迅猛发展和互连网的广泛应用，使我们面临大量用英语书写的计算机信息，并要求我们将专业信息用英形式表达出来以进行国际间交流。掌握计算机英语的语法特点和词汇特点有助于提高专业技术人员的专业英语水平。     

计算机英语翻译初探

随着计算机科学技术的发展和计算机应用的普及,越来越多的计算机技术被引进了国内,而相关的计算机英语的翻译也在不断升温。本文从计算机专业的角度出发介绍其文本特征。有鉴于此,必须了解计算机英语的词汇专业化,及多用祈使句、被动语态句、复合句、虚拟语气等诸多特点,才能在翻译过程中准确地把握词义,做到译文统一。     

提高计算机英语阅读理解能力的途径

从扩大专业英语词汇量、扩充专业背景知识、掌握阅读方法、借助非语言符号等四个方面阐述了提高计算机英语阅读理解能力的途径.     

浅谈多媒体网络环境下英语语言教学的得与失

随着多媒体和网络越来越多地在英语语言教学中应用，其对英语语言教学的影响越来越大。多媒体和网络既可为英语语言教学提供丰富的教学资源，也以注重“以人为本，因材施教”凸显学生的主体地位，弥补了传统教学的一定缺陷。但同时教师人性化教学的失落和多媒体网络课堂海量信息给师生带来的压力过大，也使它存在一定的弊端。     

计算机专业英语教学方法的研究

在计算机技术飞速发展的时代,计算机专业英语日益彰显其重要性。如何搞好计算机专业英语教学,也成了教师探讨的重点。随着科技日新月异,传统的教学方式也受到了挑战,逐渐发展成了多媒体的教学形式。如何把计算机专业知识与英语语言相结合,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,是广大教师着眼于教学方式的最终目的。本文就现阶段计算机专业英语教学过程中遇到的问题及如何搞好计算机专业英语教学做了仔细的研究和探讨。     

英语与计算机辅助

论述了英语与计算机辅助的进展，重点讨论了英语水平测试和英语标准化考试计算机辅助评析的原理和方法，最后归纳了英语机器翻译和理解应解决的问题     

计算机文化基础在高职教育中教学改革的研究和探索

当今的21世纪是信息化时代,计算机跟语言一样,已是人类社会每时每刻都不可缺少的工具之一;而计算机基础教育已经与英语、数学等基础课程同等重要,甚至更具有实用性。计算机成了人类通用的＂智力工具＂。计算机应用水平的到底已经成为衡量一个合格专门人才的指标之一,＂计算机文化基础＂作为高职学生的必修课程,它的位置和作用越来越重要,而它的教学改革也显得越来越紧迫。     

计算机英语的语言特点浅析

计算机英语作为一门新兴科技英语,也是信息管理专业、计算机相关专业在校学生和从业人员所必需掌握的一门工具,本文结合笔者从事计算机英语教学的实践,总结出计算机英语的特点。     

计算机专业英语教学探讨

专业英语作为大学英语学习的第二阶段,旨在提高学生的语言应用能力。本文根据计算机专业英语的特点,高职院校学生的实际情况,就如何更好的实现计算机专业英语教学进行了实践探讨,取得了明显的教学效果,提出了进一步完善的思考。     

计算机英语文本特点及其翻译研究

本文从计算机英语的文本及词汇层面分析计算机英语的文本特点,针对其特点提出如何忠实地翻译计算机专业英语,并对计算机英语翻译的异化方法进行了探索。