应用型本科院校商务英语教学与外贸企业融合发展的策略研究

目前应用型本科院校商务英语教学过程中仍存在一些较为普遍的问题,忽视了学生的实践能力培养。商务英语专业对学生的实践能力具有相对较高的要求,因此,商务英语教学过程中,需要应用型本科院校不断地探索和改革教学模式和办学理念,不断促进应用型本科院校与外贸企业的合作,充分利用企业的资源优势,通过真实的操作和实践锻炼学生的综合能力。     

《商务现场口译》课程实践教学微观研究

应用型本科院校是当今我国高等教育中最具潜力、最能够灵敏地反映社会进步的高等教育类型。《商务现场口译》是应用型本科院校商务英语专业率先开设的一门实践性、综合性较强的课程之一。论文对PEB教学模式下《商务现场口译》课程的教学内容和教学流程进行微观探讨,试图为应用型本科院校商务英语专业的实践教学体系建设研究抛砖引玉,提供有益的探索。     

地方本科院校机械类应用型本科人才培养模式创新实践研究

随着教育事业的不断发展,地方本科院校机械类专业也面临全面的改革。在当下地方本科院校机械类专业教育教学中,传统的教学模式以及理念已经不能适应社会的发展,并无法满足学生学习、发展的需求。因此,基于教学改革的背景,地方本科院校机械专业教学需要结合应用型本科人才培养模式来提升教学效果,为学生未来的发展夯实基础。本文针对机械类专业教学中应用型本科人才培养模式的创新实践策略进行探究。     

地方高校化学化工应用型本科人才培养模式探析

应用型本科人才培养,是地方性本科院校的一个重要目标.地方高校应用型本科人才培养应该从以下4个方面着手:教学目标定位方面,要面向基层,注重实践,培养基础牢固、专业突出的应用型本科人才;教学准备方面,教学内容和教材要紧扣实际;课堂教学方面,要注重兴趣教学、改进多媒体教学;实践教学方面,要运用多种教学形式提高教学效果、注重创新思维能力的培养.     

应用型本科院校机械专业实践教学改革与思考

通过对目前应用型本科院校机械专业教学起点、目标的定位和分析以及对机械专业教学的现状研究,根据应用型本科院校机械专业教学的未来发展,阐述了应用型本科院校机械专业教学改革的具体内容和相应手段与方法,并对提高机械专业人才的实践能力作了进一步深层次的思考。这对进一步推动应用型本科院校机械专业实践教学改革起了重要的作用。     

应用型本科院校信息与计算科学专业建设的探讨

本文根据信息与计算科学专业教学与建设的现状,探讨本专业的建设与人才培养的一些问题,针对应用型本科院校主要培养能适应人才就业市场要求的应用型人才的办学特点,结合地方院校的情况对该专业的建设给出了一些建议。     

应用性是应用型本科院校的本质属性

从应用型本科院校产生的背景分析入手，论述了应用型本科院校的内涵，从科学研究、课程与教学、学科与专业等方面探讨了应用型本科院的应用性，指出应用性是应用型本科院校的本质属性，应用型本科院校要彰显应用性，这是应用型本科院校发展的理性的路径选择。     

RFID原理与应用课程实践教学研究

"RFID原理与应用"是地方应用型本科院校物联网工程专业的一门核心课程,它的特点是知识面广,内容多,难度大,更新快。针对应用型本科物联网工程专业"RFID原理与应用"课程的实践教学,从构建基本认知、基本技术、综合实践、课程设计等内容,到课堂课外相结合、以赛促学、实践基地建设、多元化的考核方式等方面提出了一系列的改革思路和做法,可为其他地方本科院校物联网工程专业教学提供借鉴。     

专本衔接联合培养“4+0”模式财务管理专业课程体系架构

新疆交通职业技术学院积极探索与地方本科院校和企业联合开展"4+0"模式应用型本科人才项目的试点工作,构建了应用型本科财务管理专业"课证融通·理实一体"的课程体系,与高职院校和地方本科院校的相关专业课程体系进行了深入的比较分析。     

应用型本科院校信息与计算科学专业人才培养模式

教学应用型本科院校信息与计算科学专业的定位应与学校自身定位相适应.对教学应用型本科院校信息与计算科学专业的定位、人才培养目标、就业方向、师资建设等问题进行了探讨,在此基础上,提出了教学应用型本科院校信息与计算科学专业的人才培养模式,最后,介绍了在该专业人才培养和课程体系建设方面的基本情况.     

应用型本科院校产学研用合作模式创新研究——以电子商务专业为例

产学研用合作是构建我国国家创新体系的重要组成部分,有利于加速科技成果转化,服务地方经济发展,同时实现人才培养、科学研究和社会服务等功能。针对"企业招人难,学生就业难"、传统课堂教育的"重理论、轻实践"、企业对产学研用合作热情不高等现象,以河南牧业经济学院电子商务专业为例,分析其具体做法,探寻应用型本科院校电子商务专业产学研用合作模式,为应用型本科院校电子商务专业建设提供参考。     

基于OBE的应用型本科院校食品科学与工程专业毕业设计创新模式研究

应用型本科教育肩负着培养高级工程技术应用型人才的使命,而毕业设计是培养学生解决复杂工程问题能力和提升创新思维能力必不可少的教学环节.依据应用型本科高校食品科学与工程专业培养目标,分析食品科学与工程专业毕业设计当前存在的问题,以徐州工程学院为例,构建基于OBE(成果导向教育)的应用型本科院校食品科学与工程专业毕业设计创新模式,形成毕业设计全过程的监督和管理,进一步提高学生解决复杂食品工程问题的能力,对国内地方型本科院校食品科学与工程专业毕业设计改革具有一定借鉴意义.     

基于应用型创新性人才培养目标的实践教学改革探索——以园林建筑设计课程为例

针对地方本科院校园林专业学生就业特点与当前《园林建筑设计》课程实践教学中存在的问题,面向应用型创新性人才的培养,从理论教学内容、实训项目开设及教学方法以及考核形式等角度探讨了该课程实验教学的改革措施与建议.     

应用型本科院校产学研合作教学模式探究——以市场营销专业为例

我国高等教育多样化及大众化的趋势日益明显,应用型本科院校市场营销专业教学过程中存在的问题愈加突出,产学研合作教学模式探究就是从人才培养模块创新设置、课程教学方法的改革、考试形式的改革等方面,把应用型本科院校市场营销专业建设、科研方向与产业转型相结合,来促成这一现代社会新型教学模式.     

应用型本科院校国际贸易专业实践教学改革研究

应用型本科院校注重培养应用型人才的目标和国际贸易专业的特点使得应用型本科院校国际贸易专业教学应突出实践性。本文结合黄冈师范学院国际贸易专业实践教学现状,探讨了进行国际贸易专业实践教学改革的主要思路。     

应用型本科院校艺术设计专业构成教学方法初探

艺术设计专业在各应用型本科院校已成为热门专业,如何对应用型本科院校艺术设计学生进行构成基础教育,学生应如何具备实际应用的专业素质,已成为本专业教师在教学过程中必须面对的问题,本文就上述问题,结合自身教学经验,对应用型本科院校艺术设计学生学习构成课程的方法进行探讨。     

工程教育视角下计算机类专业人才培养课程体系建设实践

工程教育专业认证既是国际通行的工程教育质量保障制度,也是实现应用型本科学历教学人才培养与产业实践匹配的重要基础;应用型本科职业人才培养,既是专业认证发展的内在发展延伸,也是院校提高专业建设品质、提升核心竞争力的自我诉求。以南京工业大学浦江学院计算机科学与技术专业建设为例,基于学校"工本位"的教育理念,对标专业认证与专业评估等要求指标,主动对接地方经济和社会发展需求,更新教育理念,加强产教融合,探索适应地方应用型本科院校转型发展的计算机类专业人才培养课程体系。     

地方本科院校工商管理专业应用型人才培养模式构建

本文从分析当前我国工商管理本科专业毕业生的社会需求特点及我国地方本科院校工商管理专业人才培养模式存在的问题入手．研究探讨我国地方本科院校工商管理专业应用型人才培养模式的构建思路．并提出实施该模式需要具备的主要背景条件．以期为我国地方本科院校工商管理专业应用型人才培养提供一种参考思路和策略借鉴。     

独立学院环境工程专业应用型本科转型建设方案探索

随着社会对应用型人才的需求量逐年攀升,地方本科院校的环境工程专业向应用型转型势在必行。该文针对应用型转型建设方案展开了探索,主要介绍了专业定位、培养模式改革、课程体系重构、实践教学条件建设、师资队伍建设,旨在培养适应地方需求的环境工程专业应用型高级专业技术人才,从而促进地方环保产业的发展,服务地方经济建设和社会可持续发展。     

应用型地方本科院校文科实践教学问题探析——以东莞理工学院为例

实践教学是文科专业学生教学培养体系中的重要部分。然而应用型地方本科院校文科专业实践教学存在实践教学内容没能紧密结合地方经济实际、实践教学内容不系统等多方面不足,因此必须对文科实践教学进行系统改革。