基于对应分析方法的高中各学科能力因素分析

文章提出高中各学科能力因素评价的对应分析方法，并选取西宁市第五中学高二年级某班的40名学生的考试成绩给出评价实例，实证分析的结果表明：对应分析完全适合于中学生学科能力因素评价，并较传统方法有一定优势．     

高师学生体育学科能力评价模型研究

高师学生体育学科能力是一项受多指标影响的复杂系统。该文在科学地确定了学校体育学科能力的基础上,将模糊集合论与层次分析法相结合,提出了该系统综合评价的数学模型,并举例进行了应用分析,供高师体育教学改革参考。     

地方高校学科评价体系构建探析

面对目前我国地方高校学科评价中存在的问题，建立一套科学、系统、合理的学科评价体系和评价标准尤为重要。从地方高校学科实际出发，运用平衡计分卡模型，从学术声誉、基地建设、科学研究、学术队伍4个维度构建地方高校学科评价指标体系，为更为科学合理地进行地方高校学科评价做出有益探索。     

论高校图书馆学科馆员的服务评价

近十年来，在一些研究级高校图书馆实行的学科馆员制度，极大地推动了高校教师的教学与科研工作。本文通过对高校图书馆学科馆员服务评价的含义及本质、评价的必要性、评价的功能、评价的作用等问题的论述，为构建科学、合理的高校图书馆学科馆员服务评价指标体系提供依据。     

高校图书馆学科馆员服务评价若干问题探讨

学科馆员的服务是高校图书馆一项新的服务举措，具有开拓性、主动性、深层次性特点。高校图书馆学科馆员服务评价是对图书馆学科馆员服务活动进行价值判断的过程。本文对学科馆员服务评价的本质与作用、服务评价的主体与客体、服务评价的重点与难点以及服务评价的科学性及保障条件等问题进行探讨，以椎进高校学科馆员制度建设。     

南京理工大学学科服务发展新思考

总结了南京理工大学图书馆学科服务开展情况，分析了造成服务现况与服务目标存在差距的原因。并探讨了馆藏资源、学科服务队伍、学科服务平台、学科馆员工作责任细则、服务对象选择、服务对象信息素质教育、合理评价体系等学科服务关键因素，以促进对学科服务的准确定位和全面把握，推动图书馆学科服务的深化和发展。     

体育教育专业学生排球学科能力体系的构建及评价研究

在体育教育专业学生学科能力研究基础上,运用文献研究法、访谈法、调查法、数理统计法等方法.建立体育教育专业学生排球学科能力体系及评价模型,该评价系统科学、可靠,能准确地反映体育教育专业学生排球学科能力的特点,并通过调查、实验发现问题,为新课标条件下的教学改革提供依据.     

中国数学学科成果评价方式研究

围绕数学学科自身特点，描述了现行评价体系使得数学学科由于作者署名顺序与其他学科不同，期刊文章刊载量有限、引用周期长、引用率低等特点，造成本学科与其他学科比较时处于相对劣势的处境. 通过梳理原因，试图在精确描述本学科的特征的基础上，提出数学学科评估的对策建议:数学学科评价的目标是引领中国数学未来的发展方向，确立同行评议机制，强化基础数学和应用数学的分类评价导向，注重高质量成果评价，构建多元化评价方式.      

体育教育专业学生排球学科能力体系的构建及评价研究

在体育教育专业学生学科能力研究基础上,运用文献研究法、访谈法、调查法、数理统计法等方法。建立体育教育专业学生排球学科能力体系及评价模型,该评价系统科学、可靠,能准确地反映体育教育专业学生排球学科能力的特点,并通过调查、实验发现问题,为新课标条件下的教学改革提供依据。     

高职高专学生职业能力考核与评价研究

高职生职业能力的评价与考核已成为目前约束我国高职教育发展的瓶颈之一。本文利用具体实例来说明不能仅用学科成绩和证书等级来评价高职生，而要在以高职教育的终极培养目标为最根本评价标准的基础上，实现评价与考核手段和标准的多元化，强调高职生的实际应用能力，切实让高职生满足高职教育健康发展的目标。     

高等数学教学中应用意识和能力的培养

数学应用意识和能力的培养是数学教学的主要任务之一。本文结合教改实践,从如何设置教学内容、联系生产生活实际、开设数学实验和数学建模课程、鼓励学生参加课题研究及实践活动诸方面,阐述了学生应用数学意识和能力培养的必要性及方式和途径。     

论结核学的形成发展及其地质应用

阐述了前苏联地质学中结核分析的内涵和由其发展而成的边缘学科——结核学的形成、发展和理论意义,并以俄罗斯顿涅茨等煤田的石炭系地层剖面为例,运用结核分析方法剖析了剖面中结核的成分、种类、含量、分布等与含煤性的关系,探讨了用结核分析法进行地层划分与对比和进行沉积建造分析的可能性及其意义。     

图书馆员学科服务能力建设研究

随着图书馆知识服务的不断推进,学科服务成为图书馆的重要服务内容,而学科馆员的能力决定了学科服务水平,这就要求学科馆员必须扎实掌握图书馆学知识,熟悉信息资源建设和开发流程,且具备较高的信息技术能力。同时,学科馆员应基于实践提升信息技术水平,以项目研究培养学术能力。     

谈大学图书馆学科馆员的职责与素质培养

阐述了学科馆员的内涵和学科馆员的工作职责,指出大学图书馆学科馆员应着力培养业务知识、专业信息提炼能力、英语水平、计算机应用能力、创新能力以及交往能力等.     

基于CSCW的中文超媒体技术的研究实现

讨论了基于ＣＳＣＷ的新一代中超媒体技术,主要介绍超媒体系统数据结构模型,分布与协作技术,超链自动链接技术,超媒体系统的中检索技术,超媒体系统的用户界面等,并介绍了一个基于工作组网络系统Ｗｉｎｄｏｗｓ ｆｏｒ Ｗｏｒｋｇｒｏｕｐｓ的超媒体原型的系统实现,该系统是一个面向大容量超媒体中档案的协作写作系统,适用皇大中型中电子图书和档资料库的光盘出版物的制作。     

流域管理学研究重点的思考

区域地理学是研究某一地区内人地相互作用的科学，流域管理学是以流域为研究对象的一门管理科学。流域管理学是区域地理学研究的前沿性学科，是21世纪要重点发展的学科．流域管理学应研究的关键科学问题主要包括流域健康评价及指标体系的研究、流域水文管理模拟、洪灾管理模拟生态恢复工程效益模型及可持续发展研究、数字流域研究及流域社会经济可持续管理研究．     

高校图书馆建立学科馆员制度的探讨

论述了高校图书馆建立学科馆员制度的必要性,阐述了学科馆员应具备的素质与能力,讨论了学科馆员的工作职责以及学科馆员的培养与管理。     

初中学生物理能力的培养

根据初中学生的生理，心理特点，在物理教学过程中培养与发展初中生的学科能力，重点是观察实验能力，思维力和实践能力。初中学生物理能力培养的对策与途径主要有转换教师的教学观念，突出学科特色，改革和延伸课堂教学等等。     

论高校图书馆学科馆员素质及其培养——以遵义师范学院图书馆为例

阐述了遵义师范学院图书馆学科馆员的素质和能力,提出了遵义师范学院图书馆学科馆员素质的培养途径。     

美国高校学科馆员资格认证和考核评价的研究与借鉴

学科馆员是高校图书馆学科服务的主体,其素质和能力决定着图书馆学科服务的水平和工作质量。美国高校图书馆通过图书馆员职业资格认证和考核评价,选拔图书馆人才,开展学科馆员的信息服务,取得成效。借鉴美国高校经验,结合我国高校图书馆学科馆员的实际,提出了实行我国高校图书馆学科馆员制度的举措。