新形势下校长如何践行现代教育理念

校长是学校的灵魂,要办一所什么样的学校,常常是取决于这所学校有一位什么样的校长。校长的办学理念、办学思路往往决定着这所学校的办学走向。校长的管理理念及产生的行为将直接决定着学校各项工作的实施状况,决定着学校的发展。一位校长能够加强教学质量形成过程的监管,能够落实教学质量控制措施,实行全程、全员的精细化管理,努力向管理要质量,向过程要质量,向效率要质量,一定是这位校长充分理解掌握了他应具备的理论素养和能力素质,认识了先进的教育理念、科学的教育理论、前沿的教学探索、可持续发展的教育管理体系。     

论高等职业教育的办学理念与人才理念

办学理念和人才理念是一个学校办学的主要精神理念,这个精神理念决定了学校的整体定位和整体教学模式、教学方向,对学校的发展发挥着举足轻重的重要作用。对于高等职业技术学校而言,它的办学理念和人才理念更是受到自身教学目的的重要影响,如何选择合适的办学理念和价值目标,是高等职业技术学校必须解决的重要问题,这一问题的处理决定着学校日后的发展途径和发展方向。     

略谈优秀校长应具备的基本素质

校长是学校的核心,是决定学校提高办学水平的关键,成为一名优秀的校长是一所学校和一方教育的需要,优秀的校长应拥有四种能力,树立五种意识,讲求四个维度。     

大学理念是高等院校可持续发展的着力点

几乎所有的世界知名大学在其办学理念上都有独到之处,既独树一帜,各领风骚,又与时俱进,勇于变革,闪耀着璀璨的光芒。大学理念作为一种教育思想,无疑是一所大学办学的方向,指导着学校如何培养人才,培养什么样的人才以及对大学的发展具有重要意义。     

浅谈校长的个人素养与工作方略

一个校长,不仅要有广博的知识,超强的能力,先进的办学理念,更要有一种良好的个人素养和工作方法.人们常说:"一个好校长等于一所好学校."笔者认为,校长的一言一行给师生带来的影响是多面性的,树立良好的个人形象是当好校长的前提,科学的工作方法是校长事业成功的一半.     

中职办学理念之我见

办学理念是学校之魂,决定学校的办学方向和办学思路。南阳工业学校提出“一切为了学生,为了学生的一切”的办学理念,并在这一办学理念的指导下,追求进步,提高办学质量。     

浅谈新形势下怎样当好中小学校长

一个学校的校长的思想决定了学校的办学思想,校长的意志决定了学校的办学方向,校长的综合素质决定了学校的发展前景。为政之本是思想力就是这个道理。那么,怎样当个既有思想,又善管理的新世纪的好校长呢?下面谈几点个人的看法。     

“一切为了学生发展”办学理念下的学校文化构建

办学理念是关于学校整体发展的价值追求和理性认识,它决定着学校群体的教育行为,指导学校的办学方向,定位学校的品牌形象。围绕“一切为了学生发展”这一办学理念,从“学生是一个有巨大潜能的生命体和能动的社会个体”这一学生观出发,立足于给学生更优的教育资源,提升学生独立性、主动性、创造性和实践能力,培养“互相热爱、互相尊重”的学校人文精神,努力地提升教职工内在素养,     

中学实行校长负责制的一些改革设想

解决学校的办学自主权问题,切实实行校长负责制是问题的焦点,是中学内部管理体制改革的重要一环.“校长乃老师之师”、“校长是学校的灵魂”、“一个好校长,就是一所好学校”,这些言论分别从不同的角度说明了校长角色的重要作用.目前,在一些地区,中学校长“办学无钱,手中无权”,其工作开展的难度可想而知.这种状况已使许多学校失去了进一步发展的条件.笔者认为,实行校长负责制的核心是要解决校长工作的     

解决校长工学矛盾的对策

校长是学校的灵魂，是办学育人的核心，是党和国家的教育方针在学校的贯彻执行者，是全校教职工的带头人。从某种意义上讲．一个好校长就能办一所好学校。为此，党和国家极为重视提高校长的素质，并将校长培训工作纳入制度化、法制化的轨道。然而，长期以来，校长培训工作也存在着一些问题，其问题之一就是工学矛盾：一方面学校大量工作需要校长亲自处理；     

试论高职院校学生评价机制的构建

一所高职院校的办学宗旨，即要培养什么样的人才，是一所学校的基本立足点之一。它将在很多方面决定着这所学校的发展。而判断一所高职院校办学的成功与否，就是看它所培养的人才是否适应社会的需要，看它所培养的学生毕业之后的就业率如何。如今的就业市场，对学生的要求越来越高，既要求他们具备全面的综合素质，又要求他们具备既精且专的职业技能。我们如何在日常的教育过程中，构建一种科学的评价机制，对学生的成才起到应有的导向作用，其意义自然不言而喻。     

好校长的“三种力量”

办好一所学校，关键在于是否能够造就一批骨干教师，而能否造就一批骨干教师，关键在于校长。“什么样的校长，就有什么样的学校”。校长就是一场戏的总导演，没有一个高水平的“导演”，实施素质教育，实行高效管理，办出特色学校都将是一句空话。     

浅谈校长的个人素养与工作方略

一个校长，不仅要有广博的知识，超强的能力，先进的办学理念，更要有一种良好的个人素养和工作方法。人们常说：“一个好校长等于一所好学校。”笔者认为，校长的一言一行给师生带来的影响是多面性的，树立良好的个人形象是当好校长的前提，科学的工作方法是校长事业成功的一半。     

浅议新课程改革中校长的责任

2004年义务教育阶段的学校起始年级全部走进新课程。校长对新课程的态度决定着一所学校课改的成败。校长就是课改的第一责任人。校长的责任是多方面的,在新课程改革中至少要肩负起四种责任:(1)校长是本校课改的决策者;(2)校长是课改进程的指导者;(3)校长是课改实施的参与者;(4)校长是课改成果的总结者。     

广西新升格地市师范院校办学特色战略试探

广西新升格的四所地市师范院校迎来了难得的机遇,同样也面临着严峻的挑战。由于办学条件等因素的制约,办出自己的特色才是这些学校生存与发展之本。本文从办学特色的内涵出发,尝试从办学理念、办学定位、学科专业建设、学生素质培养四个方面探索这四所学校办学特色的战略。     

百年老校科技教育添新彩

上海小学是一座有着百年历史的名校,从首任校长提倡的"在做中学,从学中做"的办学特色到现任校长提出"创上海教育品牌"的办学理念,学校始终坚持高标准的管理、高质量的教育教学。近几年,学校以"电子百拼"为特色,开设了电子课程,培养了     

西南联大"学生为本"的助学理念及实践

处于抗战厄难岁月中的西南联大,学校办学和师生学习生活都面临着难于想象的困难。联大学子绝大多数来自沦陷区,经济来源几乎断绝,这使得助学工作于西南联大本科办学至关重要。西南联大＂学生为本＂的助学理念有着广博的内容,它包括学校和社会的＂他助＂以及学生为应对贫困所采取的＂自助＂等,这一理念的具体实践在一定程度上促成了西南联大本科办学的成功。     

上海大学:孕育核心技术服务地方发展

上海大学是上海市人民政府实施21世纪教育振兴行动计划,进行教育资源整合,跻身"211工程"建设的一所理工与人文结合的综合性大学。贯彻钱伟长校长坚持拆除四堵墙的办学理念和自强不息、敢为天下先的校园精神,学校科研重视和支持基础原创性研究,     

西南联大“学生为本”的助学理念及实践

处于抗战厄难岁月中的西南联大,学校办学和师生学习生活都面临着难于想象的困难。联大学子绝大多数来自沦陷区,经济来源几乎断绝,这使得助学工作于西南联大本科办学至关重要。西南联大＂学生为本＂的助学理念有着广博的内容,它包括学校和社会的＂他助＂以及学生为应对贫困所采取的＂自助＂等,这一理念的具体实践在一定程度上促成了西南联大本科办学的成功。     

校长调动教师积极性的途径探索

校长如何激发、调动教师的积极性,是一所学校发展的关键所在。在现代学校管理过程中,校长要树立以人为本的管理理念,关爱教师,赏识教师,尊重教师情感,完善激励机制,这是提升教师积极性的基本途径和有效手段。