数学课堂教学的教学效用分析

如何提高课堂教学的有效性已成为教学研究中的一个重点及热点课题。目前,我国正在进行教育课程改革,此次课程改革提出了有效教学的理念,要求教师的教学要对新课程有效。因此,在课程改革的背景下,我们应该踏踏实实地研究＂有效教学＂,提高中学数学课堂教学有效性。     

如何提高小学数学课堂教学的有效性

随着课程改革的进一步深化,新课标对课堂教学的有效性提出了新的要求,教学的有效性直接指向课堂教学的效益,只有教学是有效的,教师的教学、教师的付出才是有意义的,有价值的.本文结合自己的教学实践,就如何提高课堂教学的有效性提出了一些建议和方法.     

谈初中思想品德课有效教学

当前课程改革在课堂教学方面，遭遇最大的挑战就是教学的低效和无效问题。因此，提高教学的有效性也是本次课程改革的首要目标。     

浅谈提高机械制图课堂教学的有效性

实现课堂教学的有效性,已经是当前课程改革的重要方向。那么如何构建有效的机械制图课堂,提高教学效率是每个机械制图教师永恒的追求。本文在理解"什么是有效教学"的基础上,探讨提高机械制图课堂教学有效性的几点想法。     

试论职教环境下的信息技术与旅游历史教学的整合

"信息技术与学科课程整合"是我国面向21世纪基础教育教学改革的新起点,是改革传统教育模式、教学方式和教学手段的重要途径。本文主要从整合的必要性、如何进行整合、积极意义三方面阐述信息技术与旅游历史教学整合,以改革传统的教学结构,提高教学质量,优化课堂教学。     

论新课程背景下的有效教学——以体育教学为例

本文从教学改革的一个视角：提高体育课堂教学的有效性着手,探讨新一轮基础教育课程改革实施背景下体育教学有效教学的问题,构建基础教育新课程有效教学的理念与策略,并就如何提高体育课堂教学有效性作具体阐述,为提高基础教育新课程的教学质量尽微薄之力。     

优化职校信息技术课堂教学之探索

信息技术是一门新型学科,开展信息技术教育是当前我国基础教育课程改革和理论研究的热点问题。根据职业学校的特点,如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用,提高学生的积极性和主动性,提高教学效率和质量,需要对信息技术课堂教学进行优化。     

新课程背景下高中语文教学探究

新的课程改革对高中语文有效教学提出了新的教学理念，其中，实现并提升课堂教学的有效性是推进高中语文教学改革的关键。教师要树立崭新的教学理念，随时探究并改进教学方法，推进新课程改革的发展。要想实现课堂教学质量的提高，同时兼顾多个重点层面是关键。     

信息技术与专科计算机课堂教学整合的教学模式研究

在信息高度发展的今天,基础教育针对课程设计进行了积极的改革,将信息技术提升为综合实践课程的主要科目,这充分体现了信息技术与教学进行的积极整合。对于信息技术课程,很多学校都进行了普及,专科院校的教学过程也都推广了多媒体信息技术。由于每个学校在教学实施上存在差异,课程特点也各不相同,导致信息技术与课堂教学的整合措施不尽相同,各自取得了不同的效果。该文主要探讨了信息技术与专科计算机课堂教学整合的具体教学模式。     

提高小学体育课教学有效性的策略

如何提高课堂教学的有效性是教学研究的重点,怎样实施有效教学也因此成为课程改革背景下教学理论和教学实践的研究热点.小学体育课是基础教育课程的重要组成部分,依据毛振明、余文森两位教授关于有效教学的理论,从教学内容的选择和编排角度提出重复学习、以教促学、"旧知"促"新知"等提高小学体育教学有效性的策略,从而提高课堂教学质量.     

新课程下小学信息技术课程教学的探索

随着信息技术的快速发展,计算机教学日益走进小学课堂。随着新的课程改革,小学信息技术的教学也随之带来了新的话题。由于各地教学水平的发展差异和学生的情况参差不齐,因此信息技术的课堂教学也要切合学生实际,才能提高教学效果。笔者针对信息技术的快速发展,对小学计算机教学进行了初步探索。     

尊重教学实际，提高课堂教学的有效性

课程改革活跃了我们的课堂，新的理念、新的课标、新的教材、新的教法，使教师充满激情，学生充满活力，课堂教学变得更为精彩。有些教师过于追求课堂教学改革的形式，而忽略了数学教学的基本出发点，不尊重课堂教学的实际，失去了课堂教学的“有效性”。本文将从尊重教学条件、尊重教学内容、尊重学生状态、尊重课堂活动四个方面，谈谈如何提高课堂教学的有效性。     

中职体育学校信息技术课程任务驱动式教学研究

在信息迅速发展的当今社会,信息技术课程教学的成败将直接影响到我国教育是否能够早日实现教育的信息化。计算机教师在信息技术的课堂教学中,如何提高学生的信息处理能力和运用信息技术解决实际问题能力有待深入研究。在探究的过程中,＂任务驱动＂教学法脱颖而出。目前,信息技术教育的大量实践证明,＂任务驱动法＂是非常科学的具有可操作性的教学方法。从实际教学的角度出发,分析了中职体育学校信息技术课程教学的现状,对＂任务驱动＂教学坚实的理论基础和内涵特点及主要结构进行研究分析,得出课堂教学模式改革势在必行性,从而对中职信息技术课堂教学采用任务驱动教学模式案例进行探讨。同时展望了＂任务驱动式＂教学模式的发展趋势。     

信息技术有效教学的策略

在信息技术课堂教学中,只有学生的主动性在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于学生们的培养。因而,激活课堂,增强学生的主体意识,提高信息技术课堂教学的有效性是现代信息技术教学的当务之急。     

浅谈新课改背景下音乐教学如何调动学生的积极性

随着课程改革的不断深入,课堂教学所遇到的最大困境是学生对音乐课程的兴趣不大,要提升课堂教学的有效性是巩固课程改革成果,推进课改深化的关键。音乐教学活动是由一个个细节组成,教师只有从学生角度出发关注教学中的每个细节,才能有效教学,调动学生的积极性。     

信息技术与初中语文教学整合的实践与制作

随着新课程改革的推进,信息技术与语文学科课程的整合在提高教育质量和教学效率,实现优化教育方面显示了信息技术最优化的功能。充分利用信息技术资源,优化课堂教学,真正实现学生自主学习、协作学习,极大地激发了学生的学习动机,培养了创新精神和实践能力。     

在线开放课程在信号与系统教学中的应用与探索

计算机网络和通信网络等信息技术的发展不断推进教育教学的改革。以在线开放课程为主导的网络教育平台充分体现了"以学生为主体"的教学理念,学习者可以利用碎片化的时间自主地选择教育资源,提高学习的自由性和主动性。该文以在线开放课程和信号与系统专业课的深度融合为例,总结其具体实践的措施及经验,以期推动专业课的课堂教学方式的改革,提高课堂教学质量。     

基于CDIO和信息技术的机电一体化课程建设

该文提出了基于CDIO工程教育理念和信息技术的机电一体化课程的教学改革,从课堂教学内容更新、网络教学平台建设、课程信息化教学、考核方式改革等方面,探讨了机电一体化课程的教学改革思路。将CDIO工程教育理念和信息技术应用到机电一体化课程教学中,增强了学生自学能力、解决问题能力以及团队协作能力。     

数学课堂教学的有效性的提高

如何提高数学课堂教学的有效性是当今课改时期热切关注的话题。本文从优化教学目标、加强探究学习、活用信息技术三方面进行论述．介绍了作者如何在课堂教学中提高数学有效性的措施和方法。     

影响《科学》有效课堂教学的几个潜在问题分析

随着新一轮课程改革的逐渐深入,新的课程和教学实践也产生了一些新的教学有效性问题,细看实际课堂教学,一些无效、低效的教学现象随处可见。本文从日常教学中见到一些教学现象,分析了目前多媒体教学设备、课件的制作使用和科学探究教学等潜在的问题对教学有效性影响,与同道探讨,以共同提高有效课堂教学。