关于亲子关系确认的几个问题

亲子关系包括自然自亲和拟制血亲两种.对拟制血亲的范围,我国婚姻法仅限于养父母子女间和继父母子女间,而对于实践中出现的"借种"、"借腹"所生子女及因某种原因错养的子女亲子关系如何确认,则显得有些无能为力或不够合理,结合国内外立法及实践,就以上问题提出一些建议.     

论亲子关系法中父母责任的现状与未来

父母责任是一种独特的权责状态,是指父母依法对未成年子女人身进行照顾、保护、教育以及对其财产进行管理的责任和义务的总称。域外国家和地区不仅出现了父母责任概念的区域统一化,也走向了父母责任实体制度的国际统一化。深入探寻我国亲子关系的思想文化根源,中国传统的爱幼观念在亲子关系规范建构中发挥了结构性功能,在儿童利益最大化理念指导下,建立针对未成年人子女的父母责任模式,是未来我国亲子关系立法的发展路径。     

高中生亲子关系及其调适

概述了高中生亲子关系的现状及其存在的问题,强调这种亲子关系构建中父母与其子女的特殊关系和相互作用,说明树立正确的亲子关系观念的重要性,以及由此如何调适和建立有助于高中生成长和发展的亲子关系。     

家庭环境对大学生职业生涯规划的影响及对策

职业生涯规划是大学生成人成才的一个重要人生课题,制定科学的职业生涯规划对个人的发展至关重要,而家庭教育环境是影响大学生职业规划的重要因素。家庭环境中家庭成员的组成、亲子关系、父母婚姻状况、文化气氛、社会经济地位、父母职业、教育程度、教育期望、子女性别及数目都会影响家庭中的子女。该文从家庭硬环境和软环境两个方面,从家庭经济社会地位、家庭教养方式、家庭氛围这三个纬度,来分析家庭环境对大学生职业生涯规划的影响。     

教育与被教育——由家庭美德故事引发的教育思考

我想每个家庭成员,在一个家庭中能融洽相处,都有其各自感人的美德故事.这些美德故事中有关于夫妻的;有关于子女的;有关于亲子关系的.在我的家庭中,让我最感到自豪的是我的两个孩子.他们天真、善良、活泼、好学.当有人对我说,"你的两个孩子真可爱"时,我总是得意的说"我觉得也是".然后,接着得意地问,"是不是我教得不错?!"其实教育与被教育都是相辅相成的.在亲子关系中,在相互关爱下,渗透在每天生活中的是影响与被影响.父母是在教育并抚养自己的子女,但与此同时我们的子女也在时时地教育着我们.     

简评《婚姻法解释（三）》

最高人民法院制定的《关于适用〈中华人民共和国婚姻法〉若干问题的解释（三）》一经公布实施,就引起了社会的广泛关注。短短十九条,对结婚登记程序瑕疵的救济手段、亲子关系诉讼拒绝亲子鉴定后果、父母为子女结婚购买不动产的认定、离婚案件中一方婚前贷款买房的处理等问题做出明确规定。从公众关注度来看,最受关注的就是关于房屋权属的新规定。本文将着重对这些涉及到家庭不动产的饱受争议的条文进行浅析。     

基于随机双线性分类器的亲子关系分类

孩子-父母关系分析在现实社会中有广泛的应用,研究表明,机器学习算法已经可以较好地进行亲子关系验证,但是亲子关系分类仍然是计算机视觉领域的一大挑战.为此提出一种基于随机双线性分类器进行亲子关系分类,其中包括从相似性度量,分类器的设计这两个方面来探究孩子和父母之间的空间结构依赖关系.通过在模型中对不是一个家庭的图像组的相似度施加约束来确保随机选择样本的稳定性.在TSKinFace和Family101亲子关系数据库上,我们都达到了较对比方法更好的性能.     

父母教养方式对大学生社会适应能力的影响

为探讨父母教养方式对大学生社会适应能力的影响,本研究采用问卷法对110名大学生进行调查研究,发现：父母给予的温暖理解越多,子女适应社会越好,父亲越拒绝否认,母亲越严厉惩罚,子女社会适应越差。     

儿童早期社会交往的影响因素

影响儿童早期社会交往的主要因素有两个:一是生物学因素的气质;二是外部条件的家庭因素,包括亲子关系、父母教养方式和家庭环境.当然,其他各种因素也起作用,而且它们都不是独立影响儿童早期社会交往,它们之间存在交互作用.在这些因素中,气质是个体内因;亲子关系、父母教养方式和家庭环境属外部因素,父母是外部因素的主要操控者.因此,父母在儿童早期社会交往教育中,应该特别注重儿童的气质,并与儿童建立安全的依恋关系,调整自己的教养方式和改善家庭环境,为培养儿童早期社会交往能力建构有效的支持系统.     

华人华侨的家庭教育浅析

家庭教育是指父母在家庭教育中对子女产生的影响,也是所有教育中最重要的一环,家庭教育的好坏往往关系到孩子的一生.尤其对那些在海外的华人,他们受中国传统文化的影响,更重视家庭教育,但是他们容易忽略所处的社会环境.有些教育方法和理念或许是可行的,但如果脱离了当时所处的社会,往往会事倍功半甚至适得其反.     

农村家庭人口结构与受教育程度的微观经济分析——基于CGSS教育程度数据

基于CGSS(2008)的经验数据,通过OLS回归分析,对农村家庭人口结构与受教育程度作关联性分析发现,家庭人口结构、经济状况与受教育程度密切相关;当考虑家庭异质性并对子女性别进行控制,我们发现在"少生组"中,子女的受教育程度更高,"多生组"则反之;且在"多生组"中,女性子女随着子女数量的增加,其受教育程度减少明显高于男性。父母受教育程度的提高会显著提高子女的受教育程度。"少生组"中,父亲受教育程度对子女受教育程度的影响大于母亲;"多生组"中,则母亲的受教育程度对子女受教育程度的影响更为显著。     

探索居室亲子空间开敞性设计

家,是与孩子一起成长的地方,居室布置在培养亲子感情上起着非常重要的作用,亲子关系以血缘关系为基础,亲子交往主要体现为父母、爷爷、奶奶等长辈和子女之间的交往。亲子行为随时随地都可以发生,如在家中吃饭、看书、交谈中。有孩子的家庭在装修时大多会考虑为孩子留出一个专属房间,不少家长对于儿童房的布置也颇为用心,但却忽视了孩子和大人能互动的空间。孩子的活动空间不只是儿童房,在居室的其他区域也应该为儿童留出活动空间,与父母互动以培养亲子关系。本文以居室环境为例,探索研究亲子空间的开敞性设计。     

家庭教育的现状与对策研究

家庭教育起着学校教育和社会教育不可替代的重要作用。父母与子女的血缘关系形成了父母对子女教育的义不容辞的义务,子女接受父母的教育也就成为天经地义的事情,从而形成了人世间父母对子女最亲密的爱,子女对父母由衷尊敬的特殊情感,这种特殊情感使得孩子在接受父母的教育时,成为最直接,最有利,最有权威的力量。家庭的经济状况、父母的文化程度、父母的教育理念等对小学生的身心发展有着不同程度的影响。家庭教育在学校教育还不发达的农业社会里对于造就一代又一代的优秀人才起了非常重要的作用,并且逐渐形成了中华民族特有的优秀家庭教育传统。直到现在这些传统还在起着重要作用。     

小升初学生思想道德教育三中实验——培养学生怎样学会处理与父母之间的矛盾

在多年的教育工作中,和很多同学交流时经常能听到孩子们谈到和父母矛盾多,难以沟通,不理解他们,甚至强迫他们做他们不喜欢的事情,而且不相信他们,致使与父母矛盾冲突加大加深。父母与初中生子女关系紧张是个普遍的社会问题,父母常常为初中生子女不再接受自己的教育而担心。作为子女的初中生往往为自己不能与父母搞好关系而苦恼。这个问题在普通中学尤为突出。因此,探讨其规律对教育初中学生具有重要意义。     

农民工城居子女受教育的价值底线及对策

社会转型期,农民工城居子女的受教育(仅指义务教育)问题日益引起人们的关注,但由于体制障碍和自身素质等因素的影响,农民工城居子女的教育受到了极不公平的对待。文章以武汉东湖高新技术开发区为例,从分析农民工子女受教育的现状出发,分析当地农民工城居子女受教育问题产生的原因,并提出合理化建议。     

儒家“孝道”在系统式家庭治疗中的有效应用

“孝”首先是一种社会道德原则,是处理家庭中长辈和儿女间关系的准则.儒学创始者非常重视父母子女间的感情交流,并强调子女对父母的尊敬、爱戴和赡养.孝敬父母是成人发展过程中的核心任务.饶恕是处理代际冲突和建立成熟孝道的有效方法.     

流动人口子女受教育权的法律保障的完善与和谐社会

随着我国流动人口大幅度增长，流动人口子女受教育权的缺失引起社会关注。流动人口子女受教育权的缺失影响和谐社会的发展，我们必须通过完善立法、严格执法来建立和完善流动人口子女受教育权的法律保障制度，促进和谐社会的发展。     

Markov链在教育文化水平预测中的应用

针对当今社会教育以及人类文化程度问题,基于父母的文化程度利用Markov链预测其后代的文化程度.建立具体的离散型Markov链模型,然后根据模型状态特点求解,最后通过举例分析得出其后代子女的文化程度将最终达到一种平稳状态.研究结果表明:1)不管第一代父母的文化程度如何,到第十九代人之后的子女不再受到第一代父母文化程度的影响,初中及以下文化程度的占43.75%,高中文化程度占25%,大学及以上的占31.25%;2)当父母所教育的子女文化程度总是不低于自己一方的文化程度时,不管第一代父母文化程度如何,第五十代人之后的子女文化程度均为大学或以上.     

亲子关系对个体心理发展的影响及调适

亲子关系的好坏直接影响到孩子的心理发展、生活积极性及家庭幸福感。父母在亲子关系发展中居于主导地位,父母要不断提高自身修养、转变教育观念,与孩子平等相处;让孩子主动发展;和孩子共同成长。     

谈儿童的适应能力

子女是父母的未来,也是家庭的希望所在,望子成龙,望女成凤,可以说是绝大多数父母心态的真实写照.这本来是合情合理的,也是后代超越前代的自然动力,在多子女家庭中,即使有一两个孩子不成才,家长仍然可以抱希望寄托在其他子女身上,但独生子女是父母甚至是祖父母期望的唯一寄托,这样就强化了独生子女家长望子成龙的心态.另外,早期教育理论的宣传,新技术革命对人才的要求,社会竞争的加剧,使广大的家长对子女教育产生紧迫感和压力感,特别是与周围独生子女的对比也增加了家长的压力.如何使子女有一个良好的心态迎接和适应未来的发展挑战.(一)增加幼儿与幼儿之间的交往,达到“以儿童教育儿童”.