社会工作团体方法在促进大学生亲子互动中的应用——以亲子关系支持性小组为例

亲子关系问题在家庭问题中占有较大比例。随着越来越多的孩子离家进入高校，大学生亲子互动尤其是远距互动与关系问题日益凸现。该文以两名社会工作学生的实习进程为例，介绍团体工作方法在协助大学生就亲子关系建立支持网络，实现应对亲子问题的沟通交流，促进亲子关系的良性发展方面的积极尝试，并总结出小组实习员对大学生亲子问题和社会工作实习的理解与评估。     

怎样促进父母和孩子间的沟通互动

现代家庭教育特别注重父母与孩的沟通互动,亲子之间沟通的效果往往决定了家庭教育的成功与否。而亲子沟通。父母占主要地位,因此,父母必须掌握与孩子沟通的正确方法。本文即从父母的角度谈谈亲子沟通互动的方法,以此希望充分发挥家庭教育的力量,促进了孩子智力的发展和优良性格的培养。     

兵团大学生亲子互动研究

亲子互动是基于亲子关系的亲子双方的互动过程。本研究运用问卷法调查兵团大学生亲子互动状况，发现亲子互动方式以打电话为主，写信、网络为辅；亲子互动的频率为一周左右；亲子互动的内容主要是生活、学习方面；亲子互动的质量以比较满意为主，最后提出相应教育建议。     

兵团大学生亲子互动研究

素子互动是基于亲子关系的亲子双方的互动过程.本研究运用问卷法调查兵团大学生亲子互动状况,发现亲子互动方式以打电话为主,写信、网络为辅;亲子互动的频率为一周左右;亲子互动的内容主要是生活、学习方面;亲子互动的质量以比较满意为主,最后提出相应教育建议.     

以个体心理体验的视角解析当前的亲子关系

转型期社会背景下,中国式亲子关系暴露出一些问题,主要表现为父母对子女的爱具有明显的功利性,为子女过度付出,从而使子女感觉到压力.这是当前社会发展的必然矛盾,它受中国长期以来农耕经济影响,也受父母自身的认识水平影响.亲子关系的改善需要亲子双方共同努力,其中父母方面在教育子女的过程中要张弛有度,敢于信任孩子,并且经营好自己的生活.     

以促进家庭亲子关系为目标的儿童移动应用设计原则分析

在育儿模式多样化发展的今天,家庭交互模式特别是亲子互动日益受到家长们的重视。该文主要从家庭关系的角度阐述了移动应用在父母以及儿童中的使用行为,并分析了儿童移动应用的现状。通过现今移动应用对家庭亲子关系的影响研究,找到一些亲子游戏设计中应有的原则。从促进亲子关系为目的出发,对亲子移动应用的设计进行了探讨。     

亲子游行为特征及亲子互动机制分析 ——基于亲子游网络游记的扎根理论分析

基于网络游记文本的扎根理论分析发现,亲子游动机呈现出以儿童为中心的特征,亲子游活动呈现出父母妥协于儿童需求的特征,亲子游体验呈现出累并快乐的矛盾特征,亲子游中的亲子互动是一个亲子双方不断主动、被动地向对方施加影响的过程。相关部门在亲子旅游市场开发及产品设计时,应配置亲子游基本硬件设施,给予亲子游的游客特别的照顾,协调父母和儿童的旅游需求,通过活动设计增进亲子互动,以提升亲子游的游客体验感和满意度。     

为孩子营造一个舒适、安全的空间——儿童房设计与布置原则浅谈

随着人们生活水平的日益提高,居住条件的改善,家长都希望孩子的空间能更加舒适.儿童房的空间虽然不大,却越来越受到房主人的重视,因为生活环境对于孩子的生理和心理的成长是非常重要的.儿童房的设计要从多方面考虑,既要满足使用功能和安全性的要求,又要考虑到房间小主人的个性、喜好.虽然房间不尽相同,但都应遵循以下五个方面的原则对儿童房进行设计和布置.     

父母对幼儿同伴交往能力的培养

同伴交往对幼儿的社会化进程及发展有重要意义,良好的同伴交往利于幼儿学习社交技能和策略、保持积极情绪和促进认知能力的发展,家庭教育、幼儿自身特征、活动材料和活动性质对幼儿同伴交往都有影响。培养幼儿同伴交往能力,父母需要给孩子创设良好的家庭交往环境、教给孩子与同伴交往的技能、鼓励孩子独立解决同伴冲突,并且注意扩大幼儿的交往范围。     

亲子关系对个体心理发展的影响及调适

亲子关系的好坏直接影响到孩子的心理发展、生活积极性及家庭幸福感。父母在亲子关系发展中居于主导地位,父母要不断提高自身修养、转变教育观念,与孩子平等相处;让孩子主动发展;和孩子共同成长。     

家庭亲子伪情感沟通现象及矫正策略分析

亲子之间的情感沟通既是亲子沟通的内容,也是亲子沟通的目的。伪情感沟通是指亲子之间无助于彼此真实情感表达和无助于促进良好亲子关系形成的情感沟通。亲子情感沟通目的太过功利、忽视情感表达、单向情感传递、反向情感表达等都可能导致亲子之间出现伪情感沟通。父母一方要采取积极主动的态度,通过改变亲子情感沟通的观念、掌握沟通的技巧和构建良好的家庭情感氛围来达到改善亲子伪情感沟通状况的目的。     

芜湖市亲子体育形式的调查

采用社会调查法对芜湖市三县四区部分家庭的亲子体育活动形式所作的相关调查的结果显示,目前城镇家庭亲子体育活动开展得较为广泛,形式也比较丰富多彩,但也存在很多不足。农村家庭由于经济状况、父母工作性质等条件的限制,亲子体育活动基本为空白。     

基于“寓教于农”亲子互动项目的需求调查研究

随着国家"二孩"政策的放开,中国已经进入婴儿生育高峰期,这种现象势必给中国的亲子教育市场带来良好的发展机遇。亲子农场凭借原生态的休闲环境、具有乡土气息化的娱乐设施和玩具,给家长和儿童带来非同寻常的体验,且拥有低成本的盈利模式和高消费的人群,未来发展潜力巨大。本项目调查研究分析城市居民目前与孩子间亲子互动的模式及互动情况,运用家庭社会工作与农村社会工作的结合从而使双方实现双赢局面,构建亲子互动与回归大自然相结合的亲子互动项目。     

基于随机双线性分类器的亲子关系分类

孩子-父母关系分析在现实社会中有广泛的应用,研究表明,机器学习算法已经可以较好地进行亲子关系验证,但是亲子关系分类仍然是计算机视觉领域的一大挑战.为此提出一种基于随机双线性分类器进行亲子关系分类,其中包括从相似性度量,分类器的设计这两个方面来探究孩子和父母之间的空间结构依赖关系.通过在模型中对不是一个家庭的图像组的相似度施加约束来确保随机选择样本的稳定性.在TSKinFace和Family101亲子关系数据库上,我们都达到了较对比方法更好的性能.     

浅谈品德课中学生交往能力的培养

众所周知，人际交往在孩子们的成长中占据着重要的位置，尤其是“关键期”——孩子的少年时代，亲子关系、师生关系、同学关系的紧张与疏离，都会直接影响到孩子性格的发展和品质的形成。因此，我们不能不重视培养孩子的人际交往能力，这是一种驾驭生活、完善自我的能力。在竞争日益激烈的今天，如何让孩子走出孤独，学会交往，应是我们每位品德教师值得关注的课题。     

青少年亲子关系中的角色冲突

青少年亲子冲突已经成为一个不可忽视的现象。针对转型时期我国青少年亲子冲突愈演愈烈的现象,文章从亲子关系中的角色冲突出发来寻找家庭成员角色扮演之间存在的矛盾,解释亲子关系紧张的原因,并以此为出发点来探求协调亲子冲突的方式。     

从人际交往的视角解读课堂有效互动

从人际交往的视角审视课堂教学交往，有助于教师有效加强课堂互动。从人际关系的社会性、情感性、复杂性理解课堂人际关系的特点。从人际交往的空间距离、交往频率、交往体验和心理环境解读课堂有效互动的因素。课堂交往的语言媒介与交往时机也是影响课堂互动的重要因素。     

儿童早期社会交往的影响因素

影响儿童早期社会交往的主要因素有两个:一是生物学因素的气质;二是外部条件的家庭因素,包括亲子关系、父母教养方式和家庭环境.当然,其他各种因素也起作用,而且它们都不是独立影响儿童早期社会交往,它们之间存在交互作用.在这些因素中,气质是个体内因;亲子关系、父母教养方式和家庭环境属外部因素,父母是外部因素的主要操控者.因此,父母在儿童早期社会交往教育中,应该特别注重儿童的气质,并与儿童建立安全的依恋关系,调整自己的教养方式和改善家庭环境,为培养儿童早期社会交往能力建构有效的支持系统.     

亲子距离与农村孩子的学习焦虑、对人焦虑、过敏倾向的相关研究

亲子距离包括亲子空间距离和亲子心理距离.研究发现:母子之间有了空间距离的农村孩子的学习焦虑、对人焦虑、过敏倾向最严重;亲子之间没有空间距离的其次;父子之间有了空间距离的最轻.但不能就此得出结论:母亲不应该离家出外打工 ;父亲则最好远离孩子,免得给孩子的心理健康造成危害.因为这是就事论事,并没有抓住问题的实质.实质是"过分严厉、简单粗暴、不近人情"的管教态度.建议设法改变农村家庭的父亲普遍具有的这种管教态度.     

怎样克服与儿女沟通的障碍

也许不少家长面对自己的儿女都会有这样一些疑问:为什么孩子会变得那么样的独立和难以沟通呢?为什么他们会拒绝顺从家庭的价值观呢?造成这些问题的原因又是什么呢?要想找出原因其实并不难,亲子关系是双方互动的,当然双方都有责任。不过今天我们只从父母这方面来谈谈家长应该怎样做才能克服与儿女沟通的障碍。