提高农村小学教师素质的思考

农村小学教师素质偏低,主要表现在:教师职业意识淡漠,缺乏先进的教育理念,教育教学能力较差,学习精神淡薄,缺乏研究、探索精神及能力。提高小学教师素质有利于农村学生的发展,有利于课程改革的顺利进行,有利于教师的专业成长和个人价值的实现。提高农村小学教师素质的策略主要有:提高农村小学教师对职业重要性的认识,提高农村小学教师角色意识和角色实践自觉性,提高新课程培训的实效性等。     

农村中小学教师开展心理健康教育存在的问题及对策

农村中小学教师开展心理健康教育主要存在自身心理素质差，缺乏心理健康教育意识。心理健康教育知识、技能和能力薄弱，普遍缺少心理健康教育的系统培训等问题。加强农村中小学心理健康教育必须提高教师的心理健康素质，对教师进行系统的心理健康教育培训，提高教师心理健康教育的专业化水平，创设有利于农村心理健康教育开展的宽松环境。     

塑造城市精神应从培育市民的都市意识着手

市民素质是城市精神的基础，要塑造西安城市精神，必须从提高市民的都市意识着手。剖析西安市市民都市意识缺乏的现象及原因，指出提高市民的都市意识的对策主要有：加强教育、宣传和引导，培养市民都市意识；创造良好环境，优化市民素质；发挥社区作用，提升市民素质；依法长效管理，强化市民都市意识。     

敢问压力来自何方—农村小学教师职业压力源分析

教师过大的职业压力会给学生的身心发展带来巨大的负面影响,本文主要从多个方面分析了农村小学教师的压力来源：新课改、教师角色、教师权威、教学评价、教师工作负荷、社会期望、教师待遇、教师教育等。旨在引起社会各界对农村教师的关注,改善小学教师压力。     

关于在职农村小学教师专科学历教育的思考

提高农村小学教师学历是现代农村教育发展的必然要求。以农村小学教师学历提高为目标的高师函授教育应从专业设置、培养目标、课程设置及教学与管理等方面进行研究与实践，切实提高在职农村小学教师的专业素质。     

小学教师反思能力欠缺的原因研究

本文通过内在因素和外在因素两方面来分析研究造成小学教师反思能力欠缺的原因。为提高小学教师反思意识和反思能力,提高小学教师素质提供理论参考。     

数学教学中创造思维能力培养初探

教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。小学数学是基础教育的基础学科，是培养与提高人的文化素质和科学素质的重要组成部分，具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的相应性。小学教师应站在面向世界，面向未来的高度塑造学生的创新个性，强化学生的创新意识，发展和培养学生的创造思维。     

高校公共教育学案例教学的实践与研究

尽可能多地为学生提供角色实践机会,是加强高师生职业素质训练的关键。我们在高师公共教育学教学中,运用案例教学的原理和训练方法,强化师范技能训练,提高学生职业素质。经过十年的实践与研究,取得了满意的效果:通过案例教学,对学生的教师角色意识、情感、能力、信心及角色修正和行为都有十分明显的促进作用。教育案例教学是强化师范性训练的一条有效途径。     

关于本科学历小学教育专业教育学科课程的思考

小学教师特有的素质由教育思想观念、思想道德素质、专业素质（业务素质）、文化素质、身心素质五方面构成。优化本科学历小学教育专业教育学科课程的设置，可以培养高素质小学教师。优化教育学科课程设置应做到：渗透科学化、现代化的教育理念；提供必要的方法和技术；促进实际教学能力和内在职业信念的初步养成。     

师范学校环境教育课程开发的实践与探索

师范学校是培养小学教师的摇篮，开设环境教育课程、提高未来农村小学教师环境教育能力，是师范学校肩负的历史重任。本着“突出地方性、强调学生亲身体验、从可解决的问题做起”的原则进行课程开发，课程的主要内容包括环境知识和环保综合实践活动。     

农村经济繁荣的关键是提高农民的素质

农民是农村经济和社会发展的主体。长期以来，农民知识缺乏、市场经济意识淡薄、科技化素质不高，而各级政府又存在着对农民缺乏教育，对农村教育投资甚少等原因，严重制约着农村经济的发展。农民素质教育仍然是农村工作中的一个较为薄弱的环节，要实现农村经济的繁荣。关键是提高广大农民的自身化素质，这是一项潜移默化、意义深远的工程，也是一场声势浩大的农村革命。     

角色互换教学法在大学篮球选修课教学中的实验研究

本文通过对郑州大学升达经贸管理学院篮球选修课实施角色互换教学实验，实验结果表明：这种角色互换教学不仅能激发学习兴趣、培养参与意识、发挥主体作用、提高教学效果。而且能够提高大学生的体育素质、体育能力、体育意识，改善锻炼习惯和融洽师生关系等方面具有重要的意义和作用。本研究旨在探索实现上述教育目的的一种具体方法和手段，以期为体育教学改革和素质教育的实施提供参考依据。     

谈护士在护理工作中应具备的自身素质

目的：提高护士在工作中的自身素质。方法：通过各种形式的教育，提高护士在护理工作的自身素质。结论：通过不断的学习，提高业务能力、职业道德等提高对患者的服务能力。讨论：护理人员在护理工作中应不断加强学习，不断提高自身素质，更好的为患者服务。     

中师化学教师应具备的基本素质

中等师范教育是培养小学教师的摇篮 ,中师教师的素质直接影响着受教育者———未来小学教师的素质和行为 .作为中师化学教师 ,必须具有正确的人生观和世界观 ,并具有一定的改革、创新意识 ;要有新的教育观念 ;具有广博的知识素养 ;能不断更新专业知识和技能 ;提高教学技能和教改能力 ;具备良好的心理素质     

谈如何提高教师自身素质

培养和造就社会主义现代化建设高素质人才，必须提高教师的自身素质，包括政治素质、职业素质、智力和能力素质，心理素质。要提高教师自身素质，可从以下几方面加强工作:1.更新教育观念，确立创新教育。2.增强科研意识，注重教学研究。3.实施通识教育，让师生共同提高综合素质。4.制定制度，采取措施，加强管理。     

浅谈黄梅戏在大学生文化素质教育中的作用

阐述了黄梅戏教育在文化素质教育中的六点作用：增强重德意识,提高思想道德素质、增强和谐意识,提高人文素质、增强创新意识,提高科学素质、增强爱美意识,提高审美素质、增强自强意识,提高身心素质和增强能力意识,提高实践素质。     

推进农村信息服务的建设

农村信息化是国家信息化的重要组成部分。推进农村信息服务建设，有利于促进农村经济发展、环境保护、管理民主以及社会和谐。我国农村信息服务建设已取得很大成绩，但仍面临着基础设施薄弱、资源缺乏开发整合、农民信息意识淡薄、信息使用成本高及需求乏力等主要障碍。为加快我国农村信息化进程，本文提出了充分发挥政府主导作用以创新投资方式、加强网络建设、加快人才培养、增强农民信息意识和提高信息使用能力等对策。     

江西省农村小学教师队伍状况及对策

农村小学教师的队伍状况,关系到农村基础教育质量,关系到国民素质的整体水平,影响和谐社会的发展。当前我省的一些地区,农村小学教师队伍中存在缺编、素质落后等一系列问题,因此,在现阶段扶持师范教育,调整师范的招生培养制度和培育方向,将有利于改善农村小学教师的队伍状况。     

论地方高师学生创新精神和实践能力的培养

地方高师学生创新精神和实践能力缺乏的主要原因是：传统的应试教育观念的影响;沿袭传统的人才培养模式;缺乏具有创新精神和实践能力的教师队伍。提高地方高师学生创新精神和实践能力的途径：冲破崇尚经验和权威的旧教育观念,树立创新教育观念;构建适宜培养学生创新精神和实践能力的人才培养模式;建立富有创新精神的高水平的师资队伍。     

药学无机化学课外实践探究活动的尝试与思考

目的：培养学生的开放意识、创新精神和综合能力。方法：通过立题、查阅资料、实验设计与实施等一系列较科学的实践活动,完成无机化学课程的课外探究过程。结果：在此探究过程中提高了学生的合作能力、实践能力和创新能力。结论：在无机化学教学中积极开展课外实践探究活动有利于提高学生的综合素质。