对外汉语教学与汉语国际推广——基于国家战略的思考

语言是一个国家“软实力”的重要组成部分。一个国家民族语言的国际推广程度（或国际化程度）,往往在很大程度上反映着这个国家的国际地位和在国际舞台上的实际影响力。随着对外汉语教学的持续深入开展,汉语的国际推广已经进入了我国的国家战略视野。笔者认为,汉语国际推广的战略重心在于寻求世界对中国的文化认同,而汉语的国际推广则离不开卓有成效的对外汉语教学。     

地方文化与国际中文教育及中华文化传播的关系研究

讲好中国故事,传播好中国声音,展示真实、立体、全面的中国是当前国际中文教育的重要命题。地方文化在来华留学生的汉语学习和文化传播中发挥着非常直接而重要的作用。一方面,依据“情境学习理论”,来华留学生应当充分依托甚至融入地方文化语境,以便更好地学好汉语并运用于日常交际;另一方面,来华留学生作为中国语言文化（含地方文化）的学习者和传播者,能够以一种“他者叙事”的视角实现中华文化的“软传播”,有利于塑造良好的中国形象。     

小议汉语国际推广过程中应关注的若干文化问题

汉语国际推广工作,作为中国国际战略中的一部分,是传播中国语言、弘扬中华优秀文化、推动中华文化走向世界、树立我国良好国际形象的基础工程,同时也是扩大我国对外开放、提高中国软实力和实现和平发展,维护世界文明多样性、构建和谐世界的战略举措。     

跨文化视域下的语言与文化

<正>随着中国国际影响力不断提高,国际上学习汉语的规模和声势也越来越大。汉语的国际传播需要建立怎样的传播话语?如何切实可行地推动汉语的国际传播?2014年10月25~26日,同济大学主办了"汉语国际传播:跨文化视域下的语言与文化"国际学术研讨会。来自德国、意大利、日本、韩国、俄罗斯的高校以及国内各高校、科研机构从事汉语研究和对外汉语教学实践的200余位专家学者围绕上述问题展开了探讨。     

汉语国际教育专业硕士人才培养模式改革应处理好“三个关系”

汉语国际推广背景下,新的教学对象、教学目的、教学目标、教学环境要求必须根据非母语国家汉语教学和学习习惯的需要来培养汉语国际教育硕士专业人才.在汉语国际教育硕士专业人才培养过程中,应该正确处理好"三个关系":即语言教学和文化传播的关系;知识水平和活动实践能力的关系;以及汉语与外语课程设置比例的关系.只有不断改革培养模式和课程设置,才能使培养出的人才更好地适应汉语国际推广的需要.     

汉语国际推广与汉字规范化

汉语国际推广，作为我国的一项文化战略，旨在通过汉语的国际传播，弘扬中华优秀文化，推动中华文化走向世界，树立我国良好国际形象。汉语的国际传播对当前汉语的规范化、标准化提出了更高、更迫切的要求。汉语要走向世界，就必须有科学、统一的规范。汉语规范所面临的一个亟待解决的难题就是汉字的规范化问题。由于历史和政治的原因，汉字系统内存在严重的汉字异形现象，破坏了汉语的国际形象和国际地位。在当前全球化的文化语境下，制定统一的汉字规范，实现汉字“书同文”迫在眉睫。     

汉语与佛教文化

语言是经常在变的，语音、语义、语汇、语法都在不断的变化之中。短时间内看不出，时间长就明显了。为深入研究中国传统文化，必须研究佛都文化与汉民族语言的密切关系。从以下几个方面探讨了这一问题：１）佛都文化的传入；２）语言是研究文化的一把钥匙；３）佛教的传播促进了汉语的发展；４）汉语词汇的变化；５）成语佛源；６）汉语句式的变化。     

汉语国际教育专业本科课程设置探析

汉语国际教育专业本科以培养“从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才”为专业培养目标,其专业课程设置应在明确专业定位的基础上,围绕培养目标进行,目前,国内各院校的汉语国际教育专业在课程体系和课程设置上差别很大,教学质量参差不齐。本文在指出当前普遍存在问题的基础上,对汉语国际教育专业本科课程设置进行探讨,以期有助于提高课程设置的科学性与合理性,提高汉语国际教育专业本科人才培养质量。     

促进中国语文的规范化、信息化、国际化——中国语文现代化第一届国际会议综述

2010年10月23至25日在武汉大学召开了"中国语文现代化第一届国际会议暨中国语文现代化学会第九次学术会议和语言研究与信息处理国际研讨会(LIIP2010)"。其主要议题是:纪念《国家通用语言文字法》颁布10周年;促进中国语文的规范化、信息化、国际化。会议就扩大汉语国际传播,实现汉语国际化;汉语拼音和拼写工具完善;汉字改革;汉语水平测试现代化;汉语语言信息处理;汉语语料库理论与应用;自然语言资源建设等课题等进行了广泛研讨。对中国语言文字的规范化、信息化、国际化起到了积极的推动作用。     

试论新世纪中国旅游地理教材创新——兼论杨载田教授主编的《中国旅游地理》（第三版）

目前中国的高校旅游管理类专业普遍开设中国旅游地理课程，一些高校的地理、经济、外语等非旅游专业乃至跨专业的公共选修课也开设中国旅游地理。为使其教材能更好的直接服务于中国的“旅游强国”、“人才兴国”战略，特结合杨载田教授主编的《中国旅游地理》（第三版）的创新特色，就中国旅游地理的教学体系、教学区划体系、图像系统等问题进行了探索。     

跨文化的汉语文化交流：调研与对策

我国现代经济社会崛起举世瞩目,汉语文化交流成为一种新的国际资源。在全球化背景下,汉语文化交流产生了一些新特点,包括从研究型汉语转向需求型汉语、从母语型汉语转向双语型汉语、从课堂型汉语转向接触型汉语、从传承型汉语转向反观型汉语等。推进跨文化的汉语文化交流,是我们参与世界较量的一个起点。国内外对汉语文化推广工作的理解有较大的差异。汉语文化交流工作要突出跨文化交流的理念,编纂适合跨文化交流的教材,改革师资资源的使用目标。     

高师数学"方法论教学法"的实践与探索

高师数学的教学改革，应有自己的特色，以现代教育理论、数学方法论以及高师数学专业学生应具备的数学思想方法、能力、素质等要求为依据；给出了高师数学“方法论教学法”的理论体系、系统设计、教学模式、教学原则、实施方案，并对实验效果和存在的问题进行了分析．     

中外土地集约利用理论与实践

中外对土地集约化利用的研究和实践。主要集中在对土地集约化利用的定义与定位、方法与途径、控制与评价标准3个方面．土地的集约化利用应当是指：以提高经济社会总体效益为日标。以现有平均先进生产技术和生活设施为标准，在满足生产生活合理环境水平基础上，实现土地资源投入产出的最大化．国家推进土地集约利用的方法和途径主要有规划控制、市场配置、经济制约和审批管制4个方面．控制和评价标准包含利用强度、产出效益以及环境质量3个层次的内容．     

国际联盟的历史进步性探析

由西方大国主导成立的国际联盟,因其自身机制缺陷、列强的强力操纵及其在打造国际集体安全方面的失败而短命告终。但另一方面也应看到,国联在国际组织创新、维护世界和平、推动各国经济合作、促进各国教科文卫合作与国际人权保护等众多领域表现出了一定的历史进步性。     

投资率与经济增长率的比例及其控制的研究

投资与经济增长是一种互相促进,互相制约的内在关系,本文从表象和结构这两个层面定量分析了我国投资膨胀的问题,给出了投资率与经济增长率的比例以及投资率调控的数量界限。     

希尔伯特教学风格与数学素质教育

考察希尔伯特教学风格，从求简精神、通俗化教学、问题教学、暴露思维过程教学这几个方面，阐述数学素质教育需要“希尔伯特”．     

对浙江科技学院办学定位和特色的再思考

浙江科技学院的办学定位是依据浙江省地方经济建设和社会发展的需要,以社会需求为导向的;也是依据浙江科技学院自身的现有条件,考虑到学校今后的发展潜力的。国际化背景下高层次应用型人才培养,应当认真处理好学以致用和全面发展的关系、学科性与职业性的关系、知识教学与能力培养的关系。根据中国国情,学习借鉴德国应用科学大学的办学经验,积极探索社会欢迎的具有国际化背景的高层次应用型人才培养之路是浙江科技学院办学特色的要求。“国际化”、“应用型”办学特色的要求,应当体现在浙江科技学院的师资队伍建设、人才培养、学科建设和学校文化建设等各个方面。     

大学生文化自觉的时代价值与培育路径

培养大学生高度的文化自觉,对大学生个体发展和主体性提升、民族文化发展和民族凝聚力提升、世界多元文化格局的形成具有积极而重要的意义.大学生文化自觉的培育,可从课程教学、实践活动、大学文化建设、社会文化环境建设等四个路径来进行.     

广告传播艺术探要

广告传播的艺术性主要体现在：一是广告用语要“言出达意”、“言简意赅”、“言不虚发”；二是广告传播方式要独树一帜，既要善于攻心，又要突出“销售要点”；三是广告设计要富有创意，做到构思别致，引人注目，标题新颖，耐人寻味，夸张而不失真；四是在运用广告色彩时，要注意色彩必须同商品的特征、功能相吻合，浓淡要适宜，要符合消费者的审美情趣。     

论英语专业综合英语的分级教学

文章借鉴有关国际英语教学经验并结合我国半个世纪以来英语专业教学的实际情况，将综合英语教学分为两个重要阶段，即语言基础训练阶段和语言水平提高阶段，并强调前一阶段是基础，后一阶段是目的，两者有着不可代替而又相互促进的作用。