论网络实验室的管理与维护

本文系统论述了网络实验室在日常管理维护中采取的各种方法。通过设置网络设备的权限，使学生不能够对网络设备进行敏感性操作，但能完成正常的网络实验；利用一键清文件，减少实验员的工作强度，提高工作效率；通过更新和下载网络操作系统，使网络设备能够胜任日常的实验教学工作。     

计算机网络虚拟实验环境的研究与实现

在《计算机网络》课程的教学过程中,各类网络实验教学是其中一个重要的组成部分,而网络设备价格昂贵且不利于统一管理维护。实现一种适合高职高专院校《计算机网络》课程实验教学使用的虚拟实验环境,在保证和提高《计算机网络》课程实验教学质量同时,为课程的专业教师提供了一种新的教学实验方法。     

万维网时代的网络电子图书

介绍了万维网电子图书的高级浏览功能及其在网络环境下的操作运用，指出了内容专业化和网络设备的逐步普及使得网络电子图书能够与普通的书籍相抗衡，提出了提高客户端计算机操作的自适应性对网络电子图书的发展有着较为重大的意义，同时网络电子图书在不断改进的同时还应当为其未来的自身发展留有足够的空间。     

宽带网络管理的运用的技术分析

现行的网络管理技术大都属于第三层管理，其致命弱点是支持的网络设备不全，尤其缺乏对交换机以及与广域网和网络外包相关服务的有效支持。特别是在宽带网络环境中，用户对网络的质量要求越来越高，本文主要对宽带网络管理的运用的技术进行讨论分析。     

基于RouterSim2.1模拟器的网络系统集成实验探索与实践

针对网络系统集成的实验设备投入资金多、组织难度大等难题,结合Cisco的技术认证CCNA,本文尝试用RouterSim2.1模拟器应用到网络系统集成的实验教学中,并精心设计了相应的实验项目和内容。实践表明,该方法既节省了网络设备资金的投入,又大大提高了学生对网络硬件设备的配置和集成能力.     

网络实验室规划与设计

网络实验室建设要在功能上、结构上、实训项目上进行规划设计,达到实验技术设备先进,实验组织管理方便,实训项目丰富的实验环境。完成网络设备认知、网络理论验证、网络技术应用、网络综合训练、网络体系设计、网络技术研究等网络项目实训,提高学生的网络技能和实战能力。     

虚拟化技术在网络课程实验教学环节中的应用

为了解决目前网络课程实验教学环节中存在的问题,本文分析了采用各种虚拟化技术的软件,针对网络课程中局域网、网络设备配置及网络协议分析相关实验的设计和应用.     

基于IRF技术的电力网络可靠性的研究

河北肖电力公司在网络的建设过程中，合理采用IRF技术，简化网络结构、简化网络规划设计、简化部署实施、简化运行管理．同时极大简化网络设备与安全设备之间的时接设计，进一步提升可靠性。     

网络社会呼唤网络伦理

网络技术的广泛应用对社会发展起到了巨大的作用，但同时也对人类提出了前所未有的伦理挑战。针对已经出现或者即将出现的社会问题，提出了网络伦理的概念，及怎样加强网络伦理建设，从而净化我们日趋依赖的网络环境。     

《计算机网络》实验教学研究与改革

针对目前高等学校计算机网络实验教学的现状，围绕实验教学目标，对实验教学体系、实验教学内容及形式方法提出了一些改革设想，并研究了一套与之相适应的网络实验室的建设方案。     

公共管理类课程网络课堂建设研究

随着网络时代的迅速发展,网络资源、网络信息、网络公开课对公共管理类课程传统课堂教学范式构成巨大挑战。当前,网络课堂建设中存有师生主动性不足、缺乏制度保障、网络设备及运行环境滞后等问题,亟待进行教学改革整合网络教学资源,拓展网络课堂功能,以适应公共管理类课程网络课堂的需要。     

构建虚实结合的计算机网络实验室

计算机网络实验室是计算机网络技术专业实验教学的重要场所。实验、实训是《计算机网络技术》课程教学中的重要一环。构建虚实结合的网络实验室是在真实的网络环境基础上,借助虚拟机技术及网络综合实训系统,搭建一个内容丰富、操作灵活、虚实结合、性价比高的实训平台。这有助于学生网络操作技能的培养,真正提高学生的岗位竞争力,适应企业发展需求。     

基于网络环境的大学计算机课程实验教学改革分析

在网络环境中,实验教学是大学计算机教师开展计算机课程的重要教学手段,与计算机理论知识教学一样是计算机教学的重要环节,对于培养学生的实践能力和创造性思维具有至关重要的作用.但是,随着中国市场经济的快速发展,网络信息技术的更新换代,传统的大学计算机实验教学活动已经不能符合学生发展的要求,因此大学计算机教师应该采取有效措施改革计算机实验教学课程,促进学生全面发展.本文就针对基于网络环境的大学计算机课程实验教学改革进行浅显的分析和研究.文章先从大学计算机课程实验教学的现状入手,分析阐述了当前大学计算机实验课程教学中存在着教学理念落后,教学内容脱离实际、教学模式不合理、计算机实验室建设和管理不科学等情况,进而提出了网络环境下大学计算机课程实验教学的一些新措施,如采用分层次的教学方法、增加计算机实验课程比例、采用互动式教学方法、改革考核方式及培养学生的创新能力等,为大学计算机课程教师提供一些新的实验课程教学思维与指导,以期提高大学计算机课程的实验教学水平,并促进学生的创造性思维能力和实践能力的培养.     

《光学实验》课程网络环境仿真系统的设计与开发

介绍了《光学实验》课程网络环境仿真系统的功能、组成以及采用的主要技术。对光学实验教学方法、教学手段进行改革，为将来其它理科类网络课程的开发打下基础。     

企业网络安全实验教学模式的探讨

网络安全是一门实践性很强的学科,需要学生在理论课的同时进行实验课的操作,通过对交换机、路由器、防火墙等网络设备的配置实现网络的安全管理。电子科技大学成都学院计算机系网络安全实验室作为高校实践性人才培养基地,在购置了大量思科网络设备的同时,也开设了《CCNA1-2》《CCNA3-4》和《CCNA安全》等实验课程,旨在加强对网络安全人才的培养,以满足社会对网络安全人才的需求。文中通过企业可能遇到的各种网络安全问题,以实践实训的形式让学生了解网络安全管理在企业中的应用。     

高校计算机网络实验室建设探讨

计算机网络实验是高校计算机网络理论教学的重要环节.建成一个功能完善的计算机网络实验室是提高教学质量的基本保障.在高校计算机网络实验室的建设中,尤其要关注软硬件的选择、网络拓扑的设计、实验项目的开发.     

基于网络课程的导入与实验设计

文中设计了一种以网络宏观模型角度导入各类网络课程的方式，使学生在进入网络课程学习之前首先建立起比较清晰的“网络”的概念，并对后续各门具体网络课程的内容有明确的方向性把握，在学习中可以重点突出，有的放矢。同时，鉴于网络课程都是以实践为主的专业课，文中也以网络模型为基础设计了相关的实验课程，帮助学生更直观地进行理解。     

基于差异性的网络安全实验教学方法

网络安全是一门理论和实践结合非常紧密的课程,其实验教学直接关系着学生能否掌握网络安全这门课程.结合教学实践,首先分析了实验教学内容的选择和实验环境的搭建,然后根据学生差异性和课程内容差异性提出了基于差异性的实验教学方法.     

《网络教育应用》网络课程的教学设计

网络课程是网络教育资源中的核心部分，设计和开发优质的网络课程是我国发展现代远程教育的一个非常重要而迫切的课题．本文以《网络教育应用》网络课程为实例，详细地探讨了在建构主义学习理论和人本主义学习理论指导下的网络课程教学设计，是在网络教育资源建设方面的探索与实践．     

医院网络建设规划概要

本文提出了一种医院网络建设方案。通过采用CISCO网络设备,具体介绍了医院网络的构建过程。并阐述了VLAN技术的意义和实现方法。描述出医院网络的拓扑结构,并对各部分网络技术和硬件设备做了详细的说明。本文在医院网络建设方面具有一定的指导意义和可操作性。