高校信息素质教育课程改革探讨

本文通过对高校信息素质教育课程现状的分析,提出高校信息素质教育课程改革思路,构建以信息检索课程教育为核心,信息素质教育与专业课程相整合,在线信息素质教育相结合的课程体系。     

高校信息检索课教学现状及对策研究

在分析高校信息检索课存在问题的基础上,从加强师资队伍、教研室建设、科学规划课程体系、改革教学方法和手段等方面探讨了提高高校信息检索课教学质量的对策.     

新时期提升信息检索课师资力量方法刍议

阐述了信息检索课的课程性质,通过大学图书馆官网主页对39所＂985＂高校开设信息检索课的调查与统计分析,揭示了信息检索课师资力量的现状及面临的问题,提出了提升信息检索课师资力量的对策。     

信息检索课教学辅助平台的设计

根据国内高校信息检索课开设情况,分析了信息检索课教学辅助平台建设的必要性与可行性,设计了平台结构,实现了课程作业管理、资源导航、公告发布、师生交流等功能。     

网络环境下高校文献检索课程的教学改革探讨

网络信息社会迅速发展的今天,高校图书馆对大学生开展文献信息检索课教育就显得尤其重要。探讨了高校信息检索课存在的问题,并对文献信息课程教学改革提出了具体措施。     

高校人文教育课程改革初探

当代大学生在学习专业知识之外,往往忽视自身综合能力的提升,知识结构匮乏,很多学生除了专业知识外,对于专业知识的再利用缺乏人文类课程的过渡,因此,高校课程体系构建应重视人文类课程的补充与完善,对人文教育类课程进行深入改革,建立起系统的高校人文教育体系,进一步完善高校培养人才教育的课程体系,使得专业教育与人文类教育并行发展,最终构建完善的高校教学系统。     

应用型本科院校转型期大学体育课程教学改革探究

高校转型中公共体育课程改革的课程体系需要重构,在保留基础课程体系的前提下适当增加新项目,重点扶持"校本品牌课程"项目建设,重视公共体育课程评价多元化建设,鼓励多元评价模式的落实。     

《体育与健康》课程的构建及其对教师的要求

构建了<体育与健康>课程体系,明确了<体育与健康>课程的教学目的是树立素质教育和"健康第一"的指导思想,提出了高校体育教师在授课时应注意的问题.     

《化学化工信息学》课程体系建构的实践与思考

随着信息技术的发展和建立创新型国家的需要,社会对化学化工相关专业学生信息检索和综合利用能力要求不断提高.针对我院情况,改革过去的《化学化工文献检索》课程体系,强化专业信息的检索、利用技术和创新意识、能力的培养,建构新的《化学化工信息学》课程体系也因此尤显重要.本文结合教学实践提出在改革《化学化工文献检索》基础上建构新的《化学化工信息学》课程体系,并对课程结构做了说明和问题探讨.     

高校现代信息检索课教学模式探讨

新时期信息检索课教学内容,教学方法和手段需要紧跟时代,进行变革,本文通过对新时期高校信息检索课程特点进行系统分析,并在此基础上对新时期该课程教学模式进行探讨.     

基于FAHP的重庆大学城“绿色大学”评价

根据党中央提出的可持续发展和环境保护的原则、指导思想,从“绿色大学”的内涵出发,建立了科学合理的评价指标体系,采用模糊层次分析和灰关联度建立评价模型,求出各指标权重和“绿色大学”的灰关联度,以选取重庆大学城6所高校进行“绿色大学”综合评价.     

"参与式"方法在实验室评估中的运用

为了达到高等院校教学评估“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合”的目的,我们在开展实验室评估工作中,运用以评估机构和被评学校双方均为参与主体的互动参与为特征的“参与式”方法．该文介绍该法在开展实验室评估工作中的具体应用过程及效果．     

高校图书馆对地方“非物质文化遗产”的保护与利用

简要介绍了“非物质文化遗产”的定义,阐述了高校图书馆收集地方“非物质文化遗产”的重要意义,并对高校图书馆如何保护和利用地方“非物质文化遗产”问题进行了探讨。     

利用“质点运动”的方法剖析微分方程和差分方程解的本质

本文利用物理学中“质点运动”的方法,形象地阐释了微分方程和差分方程之间的联系和区别,进而利用质点在空间形成的“解轨道”规律深刻揭示了微分方程和差分方程解的本质。     

浅析高校图书馆电子阅览室的“网吧”现象

介绍了高校图书馆电子阅览室与社会网吧的区别,分析了图书馆电子阅览室出现“网吧”现象的原因,提出了消除图书馆电子阅览室“网吧”现象的措施。     

浅析高校“运动档案”的保存价值

从高校"运动档案"价值争议入手,探讨了该类档案的形成特点、保存价值,指出"运动档案"具有特殊的历史意义和现实价值,应慎重对待.     

略论“科研式”人才培养的教学模式

“科研式”教学模式将人作为“社会人”,在此基础上建构学生的现代科学知识结构,这就要求我们在教学中突破以学科为中心的教学框架,按照人才的创新本质去重新梳理教学内容,从新的角度去创造和优化学生的知识结构,构建人才所应有的知识架构和文化素质。     

坚持"以人为本"增强"两课"教学的实效性

“以人为本“体现到高校的思想政治教育工作中,就是要坚持“以学生为本“,为学生的成长成才提供优质服务.“两课“作为大学生思想政治教育工作的主渠道,必须从理论高度把握“以人为本“的科学内涵,明确“以人为本“的具体要求,立足“以人为本“,增强教育教学实效性.     

析体育教学中"隐性课程"及特点

“隐性课程”和“显性课程”一样,是高校体育教学的重要组成因素.对“隐性课程”的涵义、特点进行认真的分析、研究,探讨在高校体育教学中运用“隐性课程”的教育经验,以推动“隐性课程”的研究和实践.     

档案管理中“卷”与“件”应取长补短

在档案管理中,对于“卷”与“件”孰为保管单位的问题,宜尊重实际,在保持文件历史联系、方便查找的基础上,立足取长补短,同时顺利地进入计算机管理。介绍了按问题为主进行立“件”排列的方法和选择此方法的特点与优点。