“引导文教学法”在数控车床实训教学中的应用

引导文教学法是通过由教师精心设计引导文来引导学生独立学习和工作的教学方法,是行为导向教学法的一种。本文旨在介绍引导文教学方法,并根据数控车床实训教学中＂一体化＂教学课题性、实践性、综合性强的特点,结合项目教学法、案例教学法,对新型教学模式进行初步探讨。     

基于引导文教学法的“电力机车原理”教学设计案例

对引导文教学法进行了简介;从＂电力机车原理＂这个项目的引导文设计、教学活动设计两个方面详细阐述了基于引导文教学法的教学设计案例;总结了实施引导文教学法时应该加以注意的问题。     

引导文教学法在汽车电控维修技能教学中运用的研究

行动导向教学将认知过程和职业活动结合在一起，强调完整的学习过程是获得对事物处理时的完整性行动。引导文教学法是借助预先设计的引导文等教学文件，通过工作计划和自行控制工作等手段，引导学生独立学习、工作和检查的教学方法。该文从汽车运用与维修专业课的教学实例分析着手，详细分析了引导文教学法实施的三个阶段六个步骤。     

浅谈引导文教学法在计算机基础课程教学中的运用

目前,引导文教学法在我国职业教育中得到极大的认一,不仅对教师教学方法提出要求,还着重于将学生由被动学习转化为主动学习.在高职院校大力推行基于工作过程为导向的课程改革中,引导文教学法不失为一种行之有效的教学方法.本文以高职院校计算机基础课程教学为例,详细介绍引导文教学法的具体应用.     

引导文教学法在高职建筑专业教学中的应用

引导文教学法是现代教学方法中的一种，通过“信息、计划，决策．实施，控制、评价”等6个步骤实施教学活动，有利于学生职业能力中方法能力和社会能力的培养，本文结合此方法在建筑专业教学中的运用，对引导文法的实质．应用条件，注意事项进行了阐述。     

引导文教学法在城市轨道交通车辆检修课程中的应用

引导文教学法是通过设计指示性问题,提供费料信息,引导学生制定解决方案和计划,并独立实施的教学方法,能够激发学生更大的学习积极性以取得更好的学习效果.该文以轨道交通车辆检修课程为例,阐述了引导文教学法在教学中的具体应用及需要注意的问题.     

绿色教育理念下的高职教学法研究与实践

高等职业绿色教育的理念被定义为＂面对生命的、快乐的、实心人教育＂,在这样的理念指导下地进行的教学法的设计研究与实践以行动导向为核心,倡导项目教学、团队教学、创新教育、引导文等各类教学法的灵活运用,继而凸显职业教育的绿色定位。     

机械加工技术专业现代学徒制教学研究

现代学徒制教学作为一种新型的人才培养的教学模式,对机械加工技术专业人才的培养具有重要的意义。从其重要性来看,机械加工技术专业现代学徒制教学对学生专业综合能力的提升、教师专业水平的提升、学生毕业就业率的提升、当前经济社会的发展、学校教学成本的较低以及企业用人成本的节省具有重要的价值作用。因此,为推动机械加工技术专业现代学徒制教学的进一步发展,笔者从机械加工技术专业与现代学徒制教学的含义入手,对机械加工技术专业采用现代学徒制教学的重要性进行了深入的分析,最后探析了推动机械加工技术专业现代学徒制教学发展的具体实施方案。     

《PLC》课堂有效教学初探

中等职业学校专业课课堂教学的有效性要按“有效果、有效益、有效率”三效评价。我们在《PLC》课堂教学中从制定三维教学目标、创设工学结合的教学情境、采用引导文项目教学法和适当的教学评价等方面探索有效教学。     

行为引导型教学法在《机械基础》课中的应用

在今天知识激增的信息时代,本文以行为引导型教学法在《机械基础》课程教学中的实际应用为例,分析了行为引导型教学法在现代职业教育中,对激发学生学习兴趣,强化学生专业能力、社会能力、个性能力、方法能力,提高学生综合素质,提高教育教学质量,并取得良好效果。     

“生本教育”与“引导文教学法”

本文阐述了“引导文教学法”和“生本教育”两种教学方法的理念与特点，结合笔者多年的教学实践经验，指出二者相互融合的可能性，井切实分析可能遇到的问题。     

浅谈信息技术课堂教学中的游戏辅助性教学

随着教学改革的深入发展，游戏教学法已得到广大教育工作者的认同，在现代教学实践中已充分发挥了它的作用。现代教育的基本原则是在教学中用趣味性来激发求知欲，从而达到传授知识，培养能力的目的。要激发学生对计算机的浓烈兴趣，通过游戏辅助性教学法进行引导，能够激发他们对计算机的认识和兴趣。     

“模拟电子”课程设计的引导文教学

为了提高"模拟电子"技术课程的教学效果,在课程设计环节中引入了基于项目的引导文教学法,以引导文作为学生自主学习的工具,教师提供引导文及咨询,培养学生自主学习能力。在课程设计中通过系列过程:教师提供资料,学生确定计划,进行决策,实施设计,检查验收,展示评估,增强了学生的学习兴趣。教学实践表明:教学效果良好,学生的自主学习能力有了明显提高。     

关于《白杨礼赞》一文的教学设想

《白杨礼赞》是我国现代杰出的作家茅盾所写的一篇托物言志的散文,被收集在新编九年义务教育教材之中。选用这篇文章是为了培养学生理解托物言志和代景抒情、欣赏文字名著的能力,从而达到爱国主义教育的目的。根据此教学目的以启发式教学为指导思想,实践"六步"课堂教学法,利用现代教学手段引导学生理解该文的象征意义,达到"教书"与"育人"的统一,实现"文道统一"的原则,最终达到以教师为主导,学生为主体的教和学的有机结合,以便提高中学教学的质量和效率。     

初论发现教学法及其在生物教学中的应用

本文详细地阐述了各国教育专家对发现教学的认识及“发现教学法,”产生的历史渊源;论述了“发现教学”以“学生为主体,教师是引导”的教学指导思想以及在生物教学中的应用;分析了“发现教学法”所体现的“民主教学”、“合作教学”等现代教学特点和它将在我国理科教学中广泛推广应用的必然趋势。     

“行为引导型教学法”在电工实验教学中的应用与体会

随着现代科学技术的迅猛发展,社会要求高素质人才不仅有专业能力,而且要有社会能力和方法能力。面对这一问题,教师首先要进行理论探究,学习符合时代发展的理论和方法——行为引导教学法,然后将行为引导教学法应用于《电工学实验》教学实践中,最后,还应报根据在实践过程中的体会,进行总结与思考,为进一步搞好教学工作做准备。     

“行为引导型教学法”在电工实验教学中的应用与体会

随着现代科学技术的迅猛发展,社会要求高素质人才不仅有专业能力,而且要有社会能力和方法能力。面对这一问题,教师首先要进行理论探究,学习符合时代发展的理论和方法——行为引导教学法,然后将行为引导教学法应用于《电工学实验》教学实践中,最后,还应报根据在实践过程中的体会,进行总结与思考,为进一步搞好教学工作做准备。     

试谈有特色的文献检索课教学方法

文章分析了目标分层教学法、多维贯通教学法、科研导入教学法、个别化教学法、问题教学法、引导探究教学法、学导式教学法等有特色的文献检索课教学方法的特点和适用性。     

浅谈《电子技术基础》教学及行为引导型教学法的应用

文章针对中职学校电子技术基础教学的课改现状,论述了如何引入行为引导型教学法进行教改,论证行为引导型教学法在电子技术基础教学中的可行性。     

浅谈《电子技术基础》教学及行为引导型

文章针对中职学校电子技术基础教学的课改现状,论述了如何引入行为引导型教学法进行教改,论证行为引导型教学法在电子技术基础教学中的可行性.