班主任工作从细节做起

班主任工作从细节做起，将细节融入到班级管理，爱心传递，激励学生和为学生排忧解难之中。     

在点滴中做好班主任工作

班主任是班级工作的组织者和领导者，是学生健康成长的引路人，在学生的全面发展中起着主导作用。本文就如何从班级实际情况出发，全面做好班主任工作需要注意的问题为切入点，论述了班主任工作应该注重细节，从点滴做起，以期取得最佳效果。     

细节管理——图书馆提升服务质量的必然选择

探讨了图书馆服务细节对提升读者服务质量的作用,阐述了从自身做起、从细节做起,完善读者服务工作的意义。     

以情动人心换心——构建和谐班级的探索

班主任在学校教育管理工作中占着举足轻重的地位.班主任用满腔热血铸就师魂,用一片真情培育新人.真心的付出,必将收获成功,收获快乐,收获幸福.我从事职业专业教育工作二十几年,教育如何着眼于学生,着眼于社会,探索构建和谐班级,我从以下几方面做起,取得一点效果.     

润物无声

担任班主任工作已经十个春秋，班主任的工作是辛苦的也是快乐的。辛苦是因为班主任工作“管”的方面很多，小到坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展；快乐是因为与学生相处时，他们身上那种年轻活力、天真纯洁的性格感染了我，使我抛去烦恼与他们同快乐。班级管理是一项艰辛而意义重大的工作，要求班主任必须从当前做起，从具体事物做起，踏踏实实的做好班级管理工作。     

班主任的“转差”工作应做到“五心”

班主任工作千头万绪，班主任工作千辛万苦，然而，“转差”工作更是苦中之苦。做得好，可以事半功倍，苦中有乐，否则便是事倍功半，前功尽弃，甚至手忙脚乱，使班级工作陷于“山重水复”的困境。因此班主任应该从“五心”做起：     

班主任工作应从点滴做起

一个班级的学生精神面貌、品德表现、成绩优劣是班主任工作的写照。要做好班主任工作，必须从点滴做起——处处以身作则；设身处地地为学生着想；组建强有力的班委会；锻炼学生的自我教育能力；创造和谐健康的人际环境；营造积极向上的学习氛围。     

做学生的良师益友

班级是教育教学的基本单位，它在培养具有创新能力的跨世纪人才的工程中起着至关重要的作用。营造一个民主、平等、和谐、严谨的班集体，给学生一个健康向上的成长环境是每一位班主任工作的职责所在。在十多年的班主任工作中我始终坚持从“小”做起，以学生为本的工作思想，认真、扎实地做好自己的班主任工作。做学生的“良师益友”就是我班主任工作的不断追求。     

对做好班主任工作的几点尝试

大家知道:班主任是班级的直接教育者,组织者和领导者,是学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会各方面教育力量的桥梁,是学校对学生进行思想品德教育的骨干力量。那么,如何才能做好班主任工作呢我认为从以下几点方面做起:1、“爱心”是做好班主任工作应具备的基本素质。做好班主任工作,像热爱教育事业一样,要关心班上的每个学生,没有爱,就没有教育,爱学生是教师必须具备的美德,作为班主任更应该具备这样的美德。我执教二十多年来,经常担任班主任工作。在工作中认识到,对学生只有奉献爱心,才能干好自己的事业和…     

关注中学生间的友联关系是做好班级工作之必备

做好整体班级工作,必须要从具体的点滴工作做起,在尚未涉入社会的中学生管理阶段尤为如此,这是每一个班主任、班干部以及任课老师都要特别关注的问题。本文以座次安排所叙,自属学生管理必不可少的一项有益举措。     

架起心灵之桥

班主任与学生之间心与心的交流，会使许多教育问题迎刃而解，教育工作也就能事半功倍。要与学生架起心灵之桥，我想从下面几个方面做起：     

浅谈高校电子阅览室“低碳”管理

＂低碳＂管理从节约入手,从细节做起,向创新管理要质量。     

浅谈如何做好高三化学复习

近年高考化学题并不难,但想拿高分并不容易,所谓"细节决定成败",这在化学学科里尤其突出.因此化学复习一定要注重细节,从一点一滴做起,扎实每-个教学环节.     

谈提高大学图书馆馆员素质及从细微处体现人文关怀

提高大学图书馆馆员素质应从那些方面做起，及如和以人为本从细节处体现人文关怀。     

中小学班主任工作倦怠与工作满意度的关系研究——以北京市朝阳区为例

通过问卷调查的方式考察了北京市朝阳区465名中小学班主任的工作倦怠和工作满意度情况,研究结果发现:1.班主任的工作倦怠程度较低;2.班主任的工作满意度呈中等偏上水平,内在满意度要高于外在满意度;3.农村示范校班主任的工作倦怠程度高于其他类型学校的班主任,工作满意度低于其他类型学校的班主任;4.班主任工作倦怠与工作满意度呈现显著的负相关,情绪耗竭和个人成就感对工作满意度有较好的预测作用。     

我的“三字经”——浅谈做班主任的点滴体会

班主任是学院领导者实施教育教学工作计划的得力助手,在学生全面健康的成长中起着导师的作用,并负有协调本班各科的教学工作和沟通学校与家庭、社会之间的联系作用.班主任工作千头万绪,工作辛苦,责任重大.班主任素质的高低,工作的好坏,事关学院工作全局.因此,如何做好新时期高校班主任工作是一个很值得大家探索的重要课题.我参加工作十年来,已有了将近八年的班主任工作经历,每学期在担任两门课、超工作量教学的同时,还做了大量深入细致的班级工作,取得了可喜的成绩.我的体会是:做班主任当念好“三字经”.下面我就自己多年的班主任工作实践谈点体会.刍荛之言,希望能够得到大方之家的不吝指教.     

浅谈如何做好高校班主任工作

高校班主任是大学生日常教育管理工作的组织者、实施者和指导者.班主任工作,直接关系到班集体的整体素质和学生的成长成才.笔者结合工作实际,立足大学生的思想特点,着力探讨做好高校班主任工作的途径和方法.     

提高班主任的基本素质是搞好学生管理工作的关键

班主任工作是琐碎和麻烦的,要想搞好班主任工作,必须有对事业的强烈责任感和对学生的热爱之心.学校制定的班主任制度,仅仅是为搞好班级工作提供了一种形式上的保证,而班主任工作质量如何,归根到底还是看班主任是否愿意并自觉地承担起这一繁重的工作.在我国的各级各类学校中,班主任所必备的基本修养就是要忠诚教育事业,努力做到勤于耕耘、乐于奉献.     

爱、责任、智慧——班主任工作的制胜法宝

班主任工作是一门科学,也是一门艺术.知识经济时代的到来,给班主任工作提出了新的要求和挑战.培养什么样的人?怎样教会学生做人?是班主任工作中必须首先解决的问题.此外,新时期的班主任工作特点、工作理念和工作模式也在不断地发生变化和创新.     

从传播学视角谈高校班主任工作的有效开展

高校班主任工作从传播学角度看是一种综合的传播过程.深刻认识和运用传播学理论有助于高校班主任工作的开展.本文从高校班主任工作的传播类型入手,认为提高传播者教育传播能力和大学生的接受能力,开展切合大学生传播接受心理的教育活动,是做好高校班主任工作的有效途径.