共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
以团队为基础的教学(Team-Based Learing,TBL)是在PBL的基础之上,改革创新并逐渐兴起的一种以促进学生自主性学习,培养学生临床思维能力,强调团队协作,提高学生综合素质为特色的新型教学模式。与PBL相比,TBL是一种以团队为基础的自主学习模式,更适用于我国师生比小、课堂学生数较多的实际状况。但是,任何一种教学模式,都存在着独特的优势和相对的不足。本文总结多年应用TBL教学模式的经验,提出在生理学TBL教学实践中需要注意和有可能遇到的问题,并针对这些问题给出相应的建议,以期促进TBL在生理学教学中能灵活应用,避免生搬硬套,为探索新的教学模式,保证教学质量提供新思路。 相似文献
2.
在病原生物学教学过程中,灵活运用以案例为基础的教学法(CBL)、以问题为中心的教学法(PBL)、以团队为基础的教学法(TBL)、以循证医学(EBM)为基础的教学法来提高教学效果,激发学生学习兴趣,培养学生发现问题、分析问题及解决问题的能力。从具有高度理论性和实践性的病原生物学教学着手,将CBL、PBL、TBL与EBM整合应用,极大地增强了学生学习的兴趣和学习的主动性,提高了学生综合分析问题的能力,取得了良好的教学效果。 相似文献
3.
以案例为基础的学习(CBL)、以问题为中心的学习(PBL)和以团队为基础的学习(TBL)都是近年来有效增强学生学习主动性和学习效果的现代课程教学方法.本文从具有高度理论性和实践性的心血管内科学教学着手,将CBL,PBL与TBL融合应用,极大地增强了学生学习的兴趣和学习的主动性,提高了学生的综合分析能力,取得了良好的效果. 相似文献
4.
《江汉大学学报(自然科学版)》2018,(1):55-57
结合PBL和TBL教学模式优势,将PBL+TBL多元教学方法应用于高分子专业综合实验中。使学生在教师指导下,综合运用所学高分子相关专业知识,查阅资料,自行设计实验方案,系统完成高分子材料合成、改性加工、结构表征及性能测试等实验内容,并能运用所学专业知识解决实验中遇到的问题。通过PBL+TBL教学模式,调动学生积极性和学习热情,在培养学生专业综合素养和创新能力的同时,也培养了学生的竞争合作和团队协作精神。 相似文献
5.
6.
《病原生物学》是一门重要的医学基础课,在医学教学中起着承前启后的重要作用。笔者在病原生物学教学过程中,灵活运用以案例为基础的教学法(CBL)、以问题为中心的教学法(PBL)、以团队为基础的教学法(TBL)及以循证医学为中心(EBM)[4]的教学法来提高教学效果,在教学法中适当应用举例教学,激发学生学习兴趣,培养学生发现问题、分析问题及解决问题的能力,收到了良好的效果。 相似文献
7.
生殖医学作为妇产科的一门分支学科,近年来迅猛发展起来,成为最具发展前景的新兴学科. 为提高生殖医学教学效率,充分调动学生的学习积极性和主动性,全面提高医学生的综合素质,笔者应用多样化的教学模式,如多媒体教学、医学模拟教学、以问题为基础教学( Problem based learning, PBL) 、以案例为基础的学习( Case -based learning, CBL)、以团队为基础的教学( Team based learning, TBL)及开展第二课堂教学等,着重培养学生的临床动手能力、科研思维能力及人文素质、医学素养等,取得了预期的教学效果. 相似文献
8.
《河南教育学院学报(自然科学版)》2017,(2)
针对传统有机化学实验教学模式存在的问题,提出了PBL与TBL相结合的教学模式,并详细介绍了该教学模式的实施过程,采用该教学模式进行有机化学实验教学,有助于提高学生学习的积极性和主动性,有助于培养学生独立思考、分析和解决问题的能力、团队合作能力和交流能力,有助于提高学生的综合素质. 相似文献
9.
10.
11.
12.
<正>随着BIM(建筑信息模型)技术在建筑工程全生命周期中的广泛应用,熟练掌握BIM技术的建筑人才越来越受到市场的青睐。针对BIM课程教学的研究一直是土建类专业院校高度关注度的课题。因此,本文在分析团队学习法(TBL)和贯穿式大案例教学法的基础上,提出基于团队学习法的贯穿式大案例BIM课程教学法,并根据某高校实践反馈检验了该教学方法在调动学生学习主动性等方面的有效性。 相似文献
13.
14.
15.
16.
我们采用了以问题为基础的学习法PBL(Problem-Based Learning)模式进行普通外科医学本科生教学,通过调查问卷评价其教学效果。结果显示,学生对PBL模式的总体评价高,PBL模式明显提高了学生学习兴趣,有助于培养学生的临床思维方式和解决临床问题的能力。PBL教学是一种有益的教学新模式,值得在医学教育中推广。 相似文献
17.
18.
19.
为了探讨PBL教学法在医学微生物学教学中的可行性和优越性。在医学微生物学教学中引进PBL教学方法,结果显示该教学模式可以明显提高学生的自学能力,交流和合作能力,独立思考和解决问题的能力,并能激发学生的学习热情,提高学生的综合素质,说明PBL教学法是医学微生物学教学的有效方法。 相似文献
20.
TBL教学法在医学教育中的应用与展望 总被引:1,自引:0,他引:1
本文介绍了TBL教学模式的起源与发展、教学设计及实施步骤,阐述了TBL教学模式在医学教育中的优势。认为TBL教学模式有利于提高学生团队合作精神、人际交往能力、分析问题和解决问题的能力,提高课堂教学效率,在我国医学院校值得推广。 相似文献