“电路常用仪器实验”的探索与改革

＂电路常用仪器实验＂是一切电路实验的基础,这个实验的好坏将直接影响到后面的各项实验,甚至是学生的动手能力,非常重要。现国内各大学的电路常用仪器实验存在一些不合理的地方,本文对＂电路常用仪器实验＂中不合理内容进行了分析和探讨,提出了新的实验方法,使学生更容易掌握新仪器的使用,对学生的动手能力也会有很大提高。     

“电路分析”、“信号与系统”和“数字信号处理”课程优化的探讨

＂电路分析＂、＂信号与系统＂和＂数字信号处理＂是电子信息工程类专业的重要基础课程。然而,由于很多学校三门课程的任课老师不是同一个人,教学各自为政,使得三门课的教学存在授课内容重复、衔接不合理等诸多问题。针对这个问题,文章提出了整合的具体方案,对整合优化教学可能采取的措施进行了讨论。     

电路原理课教学实践探析

电路课程是电气信息类专业的重要专业基础课。通过本课程的学习,掌握电路的基本理论、电路分析的基本方法和进行实验的初步技能。＂电路原理＂课程具有内容多、理论性强、计算繁杂、习题量大的特点。需要有较好的数学和物理基础才能学好电路理论课程。由此将＂学习过程转变为学习、应用、发展知识的过程＂。本文主要介绍了电路原理课教学改革方面的实践与探索。     

从故障诊断角度看“电路分析基础实验”

在"电路分析基础实验"授课中引入故障诊断的专业分析,把科学研究融入到基础课程,通过对电路分析多个基础实验潜在的故障,进行了诊断剖析和专业排查,并给出了系统的解决方案,进而深化实验原理,由此培养学生查错纠错的学习能力,并提高学生的思考能力和实践技能,这符合当前国家强调的科教协同的人才培养要求。     

模拟电子技术基础核心内容“基本放大电路”的教学研究

文章探讨了"基本放大电路"在模拟电子技术基础中核心地位,分析了"基本放大电路"和各章内容的内在联系,阐述了"基本放大电路"教学的总体思路和做法.     

Multisim在“电路与电子技术”课堂教学中的应用

本文将Multisim仿真技术融入＂电路与电子技术＂课堂教学中,将抽象、枯燥的理论教学变得具体、生动、直观,经过实际教学实践,取得了良好的教学效果。     

再谈“电路分析基础”中的课程设计

电路分析基础课程是电子信息类专业入门基础课程,具有较强的理论性和专业实用性。面向大学低年级没有工程经验的学生,其课程设计是一个公认的难点问题。为了加强学生工程技能的培养,在电路分析基础课程中坚持了课程设计计划。该文介绍了两个课程设计案例,其内容紧密联系课程理论教学,也是电子设计必要的入门训练内容。实践证明,在基础课程中设置课程设计,对培养学生的电子设计动手能力有重要价值,能够为学生后续学习和参加科技创新活动奠定较好的基础。     

对《电路》课程教学的思考和探索

电路是电子信息工程、电气及其自动化、通信工程等电类专业的第一门专业基础课,是学生学习相关专业知识的基础。本文以提高高校＂电路＂课程的教学质量为目标,从优化教学内容、改革教学方法手段、强化实践性教学等方面对电路课程改革和建设的基本思路及主要措施进行了探讨。     

“电路分析基础”题库系统的实现

阐述了“电路分析基础”题库系统中等概率选题数学模型的建立方法、图形信息的数字化处理及存贮方法、沿任意角α画出电路元件的算法．题库系统可同时进行汉字信息处理、图形信息处理及数值计算，达到了按实际试卷格式出题、组卷迅速、多界面人机对话的目的，既可全自动选题，又可人为选题。     

《电路分析》课程的教学改革实践和体会

＂电路分析＂课程是数理学院应用物理学专业重要的一门专业技术基础课程,与多门后续课程密切相关,因此其教学有着十分重要的地位。本文立足于实际课堂教学经验,探讨了通过优化整合教学内容、改进教学模式等方面的教学改革,提高了教学质量和教学效果。     

多维度的“模拟电路基础”教学模式探讨

该文提出了一种多维度的模拟电路基础课堂教学模式。借助网络增加慕课环节,可以随时随地观看知识点视频;利用计算机仿真软件,增加仿真环节,可以对模拟电路快速分析和结果显示;利用虚拟仪器技术,增加演示实验环节,可以直观演示模拟电路的测试。该教学模式有利于增加学生对知识的感性认识,激发学习积极性和主动性,达到提升教学效果的目的。     

GUI在“模拟滤波电路”教学中的应用

模拟滤波电路是"模拟电子技术基础"和"模拟电路实验"这两门专业基础课的主要内容之一。将MATLAB软件的图形用户界面GUI工具引入课程中,建立了基于GUI的模拟滤波电路性能分析实验平台。在教学过程中使用该实验平台能够向学生直观地展示不同类型、不同阶数的模拟滤波电路的主要性能指标,加深学生对模拟滤波电路相关知识的理解与掌握。同时该实验平台能够完成对任意参数的模拟滤波电路的性能分析,验证设计是否符合性能要求,提高学生的电路设计与应用能力。     

“电能计量”课程教学改革与探索

＂电能计量＂是供用电技术专业的的一门主干专业课,主要的基础可称为电路与此路和电子技术基础。在＂电能计量＂课程教学的改革中,本文结合个人的教学实践,从课程内容和结构与教学方法和手段等方面,提出相应的改革策略,以期使＂电能计量＂课程更能满足社会相关职业岗位对学生的要求。     

Matlab与Origin软件在“电路及磁路”教学中的应用

根据＂电路及磁路＂教学过程中出现的正弦交流电波形图难以绘制的问题,提出用Matlab与Origin软件相结合的方法来描述它.通过教程中实例的分析,逐步阐述了Matlab与Origin软件相结合来描述正弦交流电波形图的步骤.该法具有简单、方便、易于操作的特性,有助于提高学生学习的兴趣.     

模拟电路实验分层教学的探讨

分析了＂二本C类＂学院学生的特点,围绕学校的培养目标,从模拟电路实验课程的地位和特点出发,探究有针对性培养学生实践能力的可行之路;着重研讨了改进模拟电路实验教学的方法,改进后的方法是令人满意的。     

“电路原理”课程教学的改革路径

电路原理课程属于电气工程和自动化等相关专业的基础内容,这一课程会受到各个专业课程教学的重视,在电路原理课程教学改革实施的时候,主要是在合理安排教学内容和优化课程体系等方式教学的过程中,能够使得电路原理课程教学取得比较好的教学效果。     

用反馈原理分析“自举”电路

人们把以电路自身"抬举"自身某点电位来达到改善其某些性能的电路称之为"自举电路"。在电子线路的教学中,若以反馈原理以及电路分析基本方法进行阐述,有可能更有利于提高读者对实用电路的分析能力。下面列举几例。     

基于Multisim10的电路质化分析教学研究

晶体管基本放大电路是模拟电子技术的基础电路,是教学的重点和难点,借助仿真软件Multisim对基本放大电路的仿真分析,加强学生对器件和电路的深度把握;在教学过程中强调质化分析,为模拟电路后续知识的学习打下良好的基础。     

浅析似稳条件,集总条件与电路方程的关系

在工业技术中我们更多的使用的是交变电源的频率不太高、电路线度不太大的似稳电路。满足似稳电路的条件称为似稳条件。基尔霍夫定律对似稳电路仍然成立,可以用处理稳恒电路的方法处理似稳电路,从而使问题得到简化。本论述的目的是从＂电磁场理论＂出发,来认识惯用的＂电路理论＂,审核一下似稳条件,并从观念上把＂场＂与＂路＂有机地联系起来。     

“高频电路”课程应具有职教特色

“高频电路”是电子电器专业一门必修的专业基础课。说它是专业基础课是因为,它比专业课更强调理论分析,而比基础课更强调实际能力的培养。“高频电路”是集无线电基础知识及无线电收发系统的基本电路于一体的一门课程。根据我系专业课的要求及毕业生在工作中的实际需要,在教材中我们对无线电接收机中常用电路比较侧重。广播电视接收系统所涉及的电路,我们尽力讲透。而与发射机相关的电路,则未做太多的涉及。各章备有一定量的习题,以利学生巩固所学概念和培养学生解决问题的能力。教学中引用的例题和各章的习题,一般都与生产实际相联系,没有什么太离谱的数据。在讲谐振回路和耦合回路时,我们把与生产实际关系密切的两个基本特性作为重点,这两