宁夏高校试办高水平运动队现状与对策

我国高校试办高水平运动队已近五年,有些院校成功了,也有些院校遇到困难处于进退两难的境况。本文通过对宁夏某大学试办高水平运动队所必需的人力、财力、物力三个基础条件的调查分析,得出该校目前建立高水平运动队还十分困难的结论,并提出有关建议。     

云南大学高水平运动队运动员管理与发展思路

我国高校试办高水平运动队从1987年至今已走过了20年.20年来,我校高水平运动队经历了从无到有,从低水平逐渐向高水平发展的过程.现总结20年我校在试办高水平运动队的整个过程中,由于制度不完善,加之管理、措施的滞后,阻碍了试办工作的顺利发展.本文对20年我校在试办工作中存在的问题,提出想法和建议,以促使其健康发展.     

江苏高校高水平运动队发展现状与对策研究

自我国高校试办高水平运动队以来,经过多年的探索,为我国体育事业的发展作出了积极的贡献.本人在参考文献的基础上,通过江苏高校高水平运动队的现状进行分析,提出江苏高水平运动队的发展对策,以供相关决策部门参考.     

江苏省普通高校高水平运动队管理模式研究

调查江苏省普通高校高水平运动队的管理条例以及管理方法,运用管理学的羁绊原理分析其可行性和科学性,从而为普通高校试办高水平运动队提供借鉴。研究结果显示,江苏省大部分高校高水平运动队管理条例不健全,科学性与可行性亟待提高。     

我国高校高水平运动队的情况调查与发展对策

普通高校试办高水平运动队已有18年的历史,我国大学生的运动竞技水平有了显著提高,但距国家教委提出的高水平运动队是能代表我国大学生参加国际性的体育竞赛的目标还有一定的差距,因此,对高校高水平运动队的发展现状影响因素进行了调查研究,提出对策.     

河南省高校高水平运动队现状调查与分析

河南省高校试办高水平运动队,经过十多年的实践和探索,积累了一定的实践经验,取得了很大的成绩,但也存在一定的不足。本文运用文献资料法、调查法、数理统计等方法,对河南高校高水平运动队现状进行调查分析,找出其影响因素,为河南省今后培养优秀体育人才及河南省竞技体育运动的良性发展提供重要的理论价值和实践意义。     

我国高校培养高水平运动员现状思考

我国高校试办高水平运动队经历了三十余年,高校培养高水平运动员虽然取得一定的成绩,但是存在一定问题,本文分析其存在问题,提供对策,为高校可持续性地培养高水平运动员提供借鉴。     

普通高校高水平运动队的学训矛盾分析

我国普通高校试办高水平运动队取得了一定成绩,但也存在着学训矛盾突出等问题.为此,高校办队要进一步明确培养目标,以“夺标育人”为中心,努力培养大学生运动员.     

我国普通高校竞技排球队现状与发展对策的调查研究

普通高校竞技排球队是高校试办高水平运动队的重要组成部分,对于高校竞技排球运动的开展起到了积极的促进作用.本文通过调查了解当前全国普通高校竞技排球队的现状,分析和研究它的特点,探讨它的发展策略,试图为我国普通高校竞技排球队的发展提供依据和参考.     

体育强国建设背景下高校高水平运动队“学训”问题再审视——基于安徽省7所高校的调查

我国高校试办高水平运动队"体教结合"模式取得了一定成绩,但"学训"矛盾仍是当前我国培养高水平运动员中的关键问题.本文采用文献资料法、问卷调查法、实地考察等方法对安徽省部分高校高水平运动队现状进行调查发现,安徽省高水平运动队总体竞技水平低,教练员执教能力有待提高,学校对"高水平"定位有待再审视,学校多学科和高科技优势并没有和"高水平"训练有机结合,针对上述情况,文章从体育强国建设视角,阐述了解决当前安徽省"学训"矛盾的关键是利用科技和科研优势支撑科学训练来节约运动员的训练时间,使其有充分时间学习文化知识以及充分利用高水平运动队丰富校园体育文化,使学校体育加速向体育强国迈进,同时使运动员成为全面发展的较高水平的体育人才.     

体育与体育主题公园

阐述了体育及体育公园的发展历程,探讨了如何合理有效地利用场地、规划、设计来满足大众要求的体育公园,提高城市居民的生活质量.     

休闲体育与大众健美操运动

探讨了休闲体育的基本特点,分析了休闲体育活动对大众健美操运动的要求,论证了休闲体育与大众健美操的关系,提出了开展休闲体育活动的基本措施.     

学校体育和社会体育衔接策略探讨

学校体育和社会体育的顺利衔接是终身体育的必然要求．采用文献法研究认为，实现二者的衔接必须从终身体育的角度，在体育实践和体育意识的互动中培养体育意识；通过体育俱乐部和家庭体育实现学校体育和社会体育在实践上的交流和融合；强化个体体育能力和社会体育能力的培养；转变学校体育资源专属的观念，建立服务大众的意识，学校体育场地所有权、使用分配权交给政府，管理上实行“学校、社会两扇门”制度，整合体育人力资源，实现体育物质资源和人力资源共享．     

体育文化与校园体育的教育价值

本文在体育文化大繁荣、大发展的时代背景下,以体育精神、体育行为为研究视角,从政策的引导和保障、学校全面育人理念的实施、体育教师良好职业素养的习得三方面剖析校园体育的教育价值,为实现学生全面发展提供对策.     

大学体育与终身体育接轨初探

学校体育是终身体育的基础 ;作为学校体育的重要组成部分 ,大学体育在终身体育中起着承上启下的桥梁作用。通过大学体育与终身体育的联系 ,提出大学体育为适应终身体育采取的一些措施 ,其目的是使学生在大学期间养成经常锻炼身体的意识、习惯和能力 ,使大学体育与终身体育有机地衔接起来     

和谐体育:体育本质之新探

创立和构建和谐体育既是构建和谐社会时代的历史选择,也是现代体育学术理论创新的客观发展需要．和谐的本质是协调与共享,和谐体育是人类以自身运动为主要对象和谐改造自我身心和开发自身潜能的社会实践活动．因此,在和谐体育活动中人既是主体又是客体,体育的主体与客体、目的和效果都统一于人自身．人既是和谐体育的出发点,又是落脚点．和谐体育具有绿色、休闲、人性化等鲜明时代特征．系统研究和谐体育,对于积极继承和自觉贯彻2008北京奥运会“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念,举办一届“有特色、高水平”的奥运会,建设社会主义和谐社会,均具有重大的学术价值和现实意义．     

论体育游戏在体育教学中的运用

体育游戏作为一门群众性的体育活动方式,是全民健身运动和体育教学的优选载体,在高等学校体育课中也深受大学生的喜爱,并在体育教学的主体内容中占有一席之地。从体育游戏的特点、创编与选择的原则、组织教法要求以及在具体运用时的注意事项逐一展开论述,以期对高校体育教学有所裨益。     

体育强国视野下民族体育发展的思考——以脚斗士运动为例

以古老的脚斗士运动为切入点,从体育强国的视野,阐述了我国民族体育发展现状,探讨了振兴民族体育的必要性,提出了政府的扶持与支持、民族体育与大众健身的完美结合、民族体育文化的创新与自信、民族体育产业化、民族体育需加强媒体宣传、民族体育要以学校为发展中介等发展良策。     

传统体育与时尚体育的辩证探讨

随着社会的日益进步和发展,体育运动形式不断地被演绎和派生出多种形式,同时,各种体育形式之间相互碰撞、纠葛、矛盾的加剧,逐渐引起了人们高度的关注.其中,传统体育和时尚体育更是成为人们倍加关注的热点.如何辩证地理解传统体育和时尚体育,如何给传统体育和时尚体育一个准确的定位,是一个从理论上亟待解决的问题.     

高校体育资源服务城市社区体育发展的对策研究

采用文献资料、调查、访谈、比较分析等方法,在对学校和社区体育资源情况进行调查的基础上,对高校体育资源服务社区体育发展的硬件设施、人才优势、组织管理等方面的优势进行了分析,并针对目前社区体育发展现状,提出整合高校体育资源,构建"优势互补,资源共享"模式,为全民健身计划的具体实施提供参考。