以知识产权战略为重要抓手,以产学研合作为支撑

佛山努力构建自主创新体系,建设创新型佛山2007年成为国家知识产权示范城市创建市,近年来,佛山则凭借知识产权优先发展的优势,以知识产权战略为重要抓手,以产学研合作为支撑,努力构建自主创新体系,以机制创新为切入点,提高自主创新能力,做出了建设创新型佛山的努力。     

以立项为核心 以实施为重点

安徽省蚕学会紧紧围绕该省茧丝绸行业经济建设．申报立项并实施“金桥工程”项目——优质茧丝开发工程。项目确定后。以项目为核心，以实施为重点，加强与农村基层协调联系．进行技术指导，有效地加快了实施进程，完善了支撑组织体系，规范了管理办法。提高了运行质量，取得十分可观的经挤、社会、生态效益，有力地促进了该省茧丝绸经济事业的发展。     

试论以学生为本教育观

大学以人为本,最主要的是以学生为本。以学生为本既是一种教育观,又是一种价值观和方法论。以学生为本是核心,促进学生的全面发展是目的。要做到以学生为本,必须树立正确的质量观,先导以生为本;必须改革教学方法,落实以生为本;强化管理,规范以生为本;充分发挥教师作用,主导以生为本;关注学生成长,服务以生为本。     

以公共图书馆为依托为弱势群体服务

从对弱势群体的有关认识入手,分析了以公共图书馆为依托为弱势群体服务的必要性,提出了为弱势群体服务的几项措施。     

以政府为主体以规划为前提

在山西资源型经济转型综改区建设的背景下,山西省城乡统筹应按照"错位发展、融入互动、点状开发、梯级推进"的思路,大胆创新体制机制,重点是以政府为主体,加强资源型地区城乡统筹的力度,以规划为前提,提升资源型地区城乡统筹的高度,以产业融合为核心,拓展资源型地区城乡统筹的宽度,以制度创新为重点,延伸资源型地区城乡统筹的深度,努力加大统筹力度,创新城镇化建设发展机制,以区域性中心城市为重点加快城镇化进程;努力促进矿城互动融合,支持资     

以就业为导向,以学生为中心的职教人才培养模式

职业院校担负着培养各级各类实用型人才的重任,然而在传统的“以教师为中心”的教学模式下,学生不能很好发挥主体作用。学生处于被动学习状态,不利于提高学生的学习积极性,导致学习效果不佳。因此,以就业为导向,以学生为中心的职教人才培养模式才是职业教育的发展之路。     

以就业为导向强化教学管理

在目前就业环境和人力资源市场需求状态下,中等职业教育必须明确就业教育这一理念,坚持以市场为导向,以职业素质为基础,以职业能力为核心,以职业技能为重点,以培养综合职业能力为目标,强化职业岗位技能培训,把握市场调整专业,围绕技能调整课改,把培养社会需要和职业岗位需要的人才,做为中等职业学校培养人才的出发点和落脚点。学校要全面提高素质教育、不断深化教育改革、提高教学质量、加强就业指导。     

以科技为导向开拓市场

随着科研体制改革的深入,科研院所亦越来越受到市场经济的冲击,要逐步建立起适应市场经济的模式。事实证明,绝大多数科研院所可通过“以市场为导向,以科技为先导,以效益为目标,加速科技转化”这一途径,较好地完成从计划经济向市场经济的转轨过程。 一、抓住机遇,发挥优势,搞好科技开发。 科研院所,尤其是行业(局、公司)所属的科研究所,不但具有一定的科技优势,而且还有熟悉行业行情的“天时、地利、人和”的独特优势、就应以市场为导向,抓住上级下达的科技攻关和新产     

试论以学生为本教育观

大学以人为本，最主要的是以学生为本。以学生为本既是一种教育观，又是一种价值观和方法论。以学生为本是核心，促进学生的全面发展是目的。要做到以学生为本，必须树立正确的质量观，先导以生为本；必须改革教学方法，落实以生为本；强化管理，规范以生为本；充分发挥教师作用，主导以生为本；关注学生成长，服务以生为本。     

以问题为导向 以学生为主体的仪器分析教学改革

结合教学实践,紧跟学科发展,提出以问题为导向、以学生为主体的仪器分析教学方法。通过如何解决人民广泛关注的食品安全、环境污染等问题引入每章节学习、精心设置每节课要解决的问题和以问题总结每章学习内容这种层层设置问题的方式,最大程度地调动学生学习的积极性和主动性,大大提高了学生的学习兴趣,达到了较好的教学效果。     

以教研为路径以学报为载体，栽培学院教研学术人才

论述了高等职业教育中科研学术人才之意义及现状。在此基础上，提出了以评职为动力、以教研为路径，以学报为载体，去栽培学院教研学术人才的具体措施。     

以决策为中心的软件体系结构设计

随着科学技术的不断进步,目前以决策为中心的软件体系结构设计得到越来越快的发展。本文就以决策为中心的软件体系结构设计问题主要介绍了以决策为中心的体系结构设计方法原理,介绍了体系结构设计决策的建模,并提出了以决策为中心的体系结构设计过程。     

邓小平以人为本思想探析

邓小平以人为本思想,以历史唯物主义为指导,在继承马克思主义人本思想的基础上,总结当代实践经验,丰富和发展了毛泽东的以人为本思想;它以人民性为价值尺度探索社会主义本质,以人民利益标准为根本标准,通过制度创新充分保证人民当家作主,通过社会发展促进人的全面发展为主要内容,具有鲜明的时代性和实践性特征。     

以旅游为支柱产业的中等城市特色研究——以汉中市为例

城市特色的缺失是快速城市化下城市发展所面临的普遍问题。对于以旅游为支柱产业的中等城市而言,城市特色缺失的影响尤为严重,对于整个区域经济的发展极为不利。以汉中市为例,阐述了城市特色与区域旅游业的现状及两者的关系,认为汉中市的特色应定位为"西北小江南、汉家发祥地和安闲舒适的生活地",提出汉中市应完善旅游产业链并从自然风光、历史文化、建筑风格和交通景观几个方面着手构建城市特色。     

以企业需求为导向

石景山区生产力促进中心(第八届北京技术市场金桥奖集体二等奖)自2002年成立以来，以“首都二四八重大创新工程”为指导，以企业需求为导向，以创新改革为动力，努力探索机制创新，拓展发展渠道，在促进石景山区高新技术产业发展和项目推广方面取得一些成绩。     

以学生为主体 以能力为导向 不断优化实验教学浅谈

实现实验教学的最佳效果就是要从确立学生的主体地位入手,以能力培养为导向,激发学生的学习活力,辅助多层次、多类型的教学手段,努力培养一支素质全面、技术过硬的医学专业人才。     

以学科建设为着力点深化高校改革

高校扩招后 ,为促使规模、质量、结构、效益协调发展 ,就要以学科建设为着力点深化高校改革 ,促进高校的整体发展 ;以特色为核心 ,精心规划 ,整合资源优势 ,为学科建设营造良好的环境     

浅议以价值观为本的领导

介绍了人本管理的优势及不足,分析了以价值观为本的领导学概念和内涵,探讨了以价值为本的领导学对企业实践的指导意义。     

以用户为中心构建政府网站

服务型政府网站是通过网站的形式整合其所有资源，以用户为中心、以服务为导向、以信息公开为基础、以在线办事和互动交流为主要业务，为民众提供及时、便捷、高效、易用的信息服务平台。     

以技能为中心突出职业特色

职业院校必须以就业为导向,加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养;不断改革创新,以创新求生存,以创新求发展,在创新中做强做大.